月月考改进措施汇总

1、9月月考改进措施汇总 要对学生有耐心，做到循循善诱，诲人不倦，使学生逐渐喜欢英语课。 充分备课，讲课形式多样化，充分调动学生学习英语的积极性。 对学生练习题中的错题纠正严格要求。教学方法要改进：课堂容量加大，提高学生的综合能力，备课方面下大功夫。针对学生对解题方法把握的不足，多进行专题练习，指导学生对实际问题分析比较，总结解题方法，并反复运用到实际中去，让学生明确解题的关键，掌握合理适用的解题方法。对学生的管理细化，分小组管理，由小组长监督检查，指导本组学生学习状况。适当减小课堂容量，尽量使学生学得轻松一些，适当安排一些重复训练，以加强知识的巩固，适合七年级的学生特点。要求学生每次讲新课前必须

2、先预习。加强易错字教学与练习，组织专项训练，有的放矢，强化记忆，彻底纠错。重视作文教学。教给学生常见的记叙文、散文的常用开头的写法，结尾的写法；积累词句，提高语言表达能力；通过故事会、演讲会等全面提高学生听说读写的能力。严格要求学生，要求学生掌握的，必须做到人人过关。调整背默检查办法，老师亲自抓后三排的背诵关。从基础知识抓起，要在每讲一课之后及时检查，特别是个别成绩差的，要利用课余时间，给老师背书，强化基础知识训练。对于现代文阅读，虽讲解到位，但练的较少，以后多练习，每天坚持做一篇现代文阅读，多指导阅读的方法及答题规范的技巧。讲课时，注重阅读能力的培养，教给学生阅读的方法，迅速把握文章中心的方

3、法，梳理思路的方法，从文中筛选有效信息的方法，规范做题的方法等。对基础知识的掌握情况要亲自把关，不能太信任组长、班干部，如背诵、默写亲自检验。作文随时批改，随时讲评，或面批面指导，另外，要求学生多读书、读好书，多观察，注意积累素材，为写作储备能量。对学生的答题语言做指导、规范。针对单选，老师一定讲到，并要求学生能以类型题多加以巩固。每天练10题，利用课堂前510分钟进行分析。针对完形填空差。1、教给学生解本题的思路及方法。2、平时还需加大本题型的训练，且练且讲。3、把一些阅读改头换面成完形填空，有利于学生在把握全文的基础上有针对性的练习。针对学生阅读理解差。1、加强训练。2、有目的针对某类型的

4、阅读专项训练。3、要求每个学生在理解全文的基础上做题，断章取义是有问题的。针对学生做综合题差。1、整合7-9年级知识，梳理知识点，提高其解题能力。2、多做完整的卷子，有利于学生整体的把握。3、不同的题型，告诉学生不同的方法。针对学生做客观分析，尽早确定升学对象。对升学把握性大的学生，若化学低于45分要找其谈心，查找心理原因和方法原因，进而做好思想工作，并进行方法指导，必要时开小灶，生尽一切办法提高他们的学习成绩。这一届学生由于7、8年级养成了老师指到哪里就学到哪里的习惯，自主性、探究性较差，所以在教学中要持之以恒、循序渐进的培养学生的知识的综合、运用能力。在日常教学中，老师应根据学生的差异帮助

5、学生有效调控自己的学习过程，增强他们的自信心，对于学习方法不当的学生给予个别指导。在英语中词汇很重要，对学生的默写我应该抓得更紧些，所以接下来，我要严格要求学生：只要平时默写低于90分的，一律重复默写并且重默必须全对。加强学生作业检查，针对作业中出现的错误，严格要求学生认真订正，反复加强练习。加强对学困生的辅导，重要的是提高他们学习数学的兴趣。要分析原因，加强基础知识的补习，确保每单元、每阶段基本过关。采取多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个想学习好的学生都成为老师的助手。“抓两头，促中间。”要做好培优转差工作，首先确定名单，分析每个学生情况，针对薄弱环节，练习、提高。加

6、强训练，侧重做题方法和答题技巧的指导，反复练习，不厌其烦的辅导。课堂上尽可能地创设情境、语境，让学生对所学内容感兴趣，让他们积极参与其中。精讲多练。英语这门语言，鼓励学生课上、课下多练习，熟能生巧。做好培优补差工作，不放弃、不歧视任何一个学困生。对待成绩优异的学生，鼓励他们要不骄不躁。充分利用早饭后的时间，让他们多读多背多记，勤默写。要求人人准备笔记本，上课认真记笔记，要求课下必须认真背笔记。课堂上我在学单词时，反复强调那些容易混的音标，掌握发音和拼写规律，严格检查单词的发音、拼写，不会的严厉惩罚。练习题，要及时做；及时批，更要及时讲评。对于做的不好的学生要严格督促，及时检查，防止学生出现背包

7、袱的情况。让学生多读书，多看书，积累优美词句、语段；作文能力较差的可让其背诵优秀作文，逐步提高其阅读表达能力。多表扬优秀、进步学生，及时检查布置的任务。班级措施的汇总 及时和各任课老师沟通、交流，让每位老师及时、准确了解每位学生的心声，共同努力，提高班级成绩。 对学生建立跟踪分析档案：1、成绩坐标系，便于宏观分析每位学生的学习变化情况，准确了解学生的状况。2、成长记录，让学生用一个专用日记本记录每次考试情况，总结、分析、计划每考一次上交一次，我亲自批阅一次，或给学生指导，或进行鼓励 坚持做到“三勤”：腿勤、眼勤、口勤。勤到班，勤观察、分析，勤做工作。 通过学生学习目标，确定比学对象，营造：生活上团结一致，学习上比学赶超的班风和学风。 每次考试都要认真分析，写出总结，然后根据考试情况对学生分段开会，一般分好、中、差三个层次。 把三饭后时间给数学、英语，并协助督促完成