高三数学第一轮学习方法和复习技巧

1、.*;高三数学第一轮学习方法和复习技巧【】回望高三复习历程，小编不得不说其中的第一轮复习极其重要，它将涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好时机，也可以说是全面复习的唯一时机，下面是高三数学第一轮学习方法和复习技巧欢送大家参考!高考试题重在考察对知识理解的准确性、深化性，重在考察知识的综合灵敏运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合，试题新而不偏，活而不过难;着眼于对数学思想方法、数学才能的考察。高考试题这种积极导向，决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识、方法的运用，整体把握各部分知识的内在联络。只有加强数学思想方法的教学，优化学生的思维，全面进步数学才能，才能进步学生解题程度和应试才

2、能。高考复习有别于新知识的教学。它是在学生根本掌握了中学数学知识体系、具备了一定的解题经历的根底上的复课数学，也是在学生根本认识了各种数学根本方法、思维方法及数学思想的根底上的复课数学。其目的在于深化学生对根底知识的理解，完善学生的知识构造，在综合性强的练习中进一步形成根本技能，优化思维品质，使学生在屡次的练习中充分运用数学思想方法，进步数学才能。高考复习是学生开展数学思想，纯熟掌握数学方法理想的难得的教学过程。高考复习中数学思想方法教学的原那么。1、把知识的复习与思想方法的培养同时纳入教学目的原那么。各章应有明确的数学思想方法的教学目的，教案中要精心设计思想方法的教学过程。2、寓思想方法的教

3、学于完善学生的知识构造之中、于教学问题的解决之中的原那么。知识是思想方法的载体，数学问题是在数学思想的指导下，运用知识、方法加工的对象。皮之不存，毛将焉附?分开详细的数学活动的思想方法的教学是不可能的。3、适当章节的强化训练与贯穿复课全程的反复运用相结合的原那么。数学思想方法与数学知识的共存性、数学思想对数学活动的指导作用、被认知的思想方法只有在反复的运用中才能被真正掌握这一教学规律，都决定了成功的思想方法和教学只能是有意识的贯穿复课全程的教学。特别是有广泛应用性的数学思想的教学更是如此。如数形结合的思想，在数学的几乎全部的知识中，处处以数学对象的直观表象及深化准确的数量表达这两方面给人以启迪

4、，为问题的解决提供简捷明快的途径。它的运用，往往展现出柳暗花明又一村般的数形和谐完美结合的境地。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是

5、腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。在某种思想方法应用频繁的章节，应适当强化这种思想方法的训练。如在数学归纳法一节，应精心设计循序渐进的组题，在问题解

6、决中提炼并明确总结结合运用不完全归纳法、数学归纳法解题这一思想方法，在学生能纯熟运用的根底上，通过反复运用，才能形成自觉运用的意识。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。总结：以上就是高三数学第一轮学习方法和复习技巧的全部内容，请大家认真阅读，稳固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后获得优秀的成绩!这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,