四年级下美术说课稿(A)生命之源水_人美版

1、.*;第五课 生命之源水尊敬的各位评审老师你们好： 我是来自成功小学的李丹，今天我说课的内容是人美版美术第八册第五课?生命之源水?。一.说教材 一教材分析：本课属于综合探究学习领域。力图让学生通过理论活动充分发挥美术理论才能。老师在指导学生对水问题进展挖掘的同时要拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水对人类生活的重要性。 二学情分析：四年级的孩子正处于大脑发育的完善期，学习才能和情感才能快速开展，是培养学习才能和情感才能的重要时期，也是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最关键时机，所以本节课以学生自学为主，重在培养学生自学才能，激发他们保护环境，热爱祖国的美妙情感。 三教学目的： 1.知识目的

2、：理解水的相关知识，特别是水资源对人类生活的重要作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。 2.才能目的：通过宣传栏的制作，培养学生搜集资料、整理资料和利用美术技能效劳于生活的才能。3.情感目的：在参与制作节水、爱水的板报中体会美术与生活的关系，以及收获劳动后的喜悦，进步保护水资源的意识，浸透可持续开展的思想。 四教学重点： 让学生理解到水对人类生活有多么重要。通过宣传栏的制作，培养学生搜集资料，整理资料和利用美术技能效劳于生活的才能。 五教学难点： 1.让学生理解到保护水资源的重要性。 2.宣传栏的装饰设计方法。 六教具准备：课件、宣传报教学理念 在分析宣传报时，培养学生的自学才能、探究才能

3、与提问题的才能。老师向同学们介绍自己在生活中节约用水的方法来感染学生，让学生懂的节约用水是我们在平时生活中应该做的并是公民应该尽的义务和责任。在学生动手制作中培养学生的团结合作的才能。 二、说教法： 我采用的是：老师主导，学生主体，问题主线，活动主轴的教学方法。 三、说学法：本节课采用学生自学、小组合作等方法，完成新课的学习。说教学过程 一、激趣导入。1、课件出示考考你：人体内75%为_地球外表75%是_人每天需要饮食，“饮在前，意思是_2、生答，师引导：人体75%是水，地球外表75%是水，这是宇宙中偶尔的巧合吗？民以食为天，食以饮为先。饮食饮食，先“饮后“食。你们课前从书上和网络上搜集了很多

4、的资料，能说说关于人体和水的关系吗？学生汇报，引入新课。3、出示课题。老师板书：5、生命之源水【教学理念：培养学生搜集资料的才能，学生感受水的重要。】 二、综合探究活动1、感受水之美1水能波涛汹涌，能细流潺潺，常是艺术家们乐于表现的内容，让我们来看看艺术作品中的水的姿态课件出示图片?在激流中前进?画家以简练概括的艺术语言，雄健有力的笔触，沉着凝厚的色彩，表现了船工们齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。?一湾江水碧?作者笔下的山水画多注重实景的描绘，画中表现的漓江山水，水面宁静风光优美，表达出大气的祖国河山，墨色相宜、沉着厚重，娟秀神采。?双耳四系旋涡纹彩陶罐?这件彩陶罐有4个大旋涡纹绕器一周

5、，在2个大旋涡纹之间还绘有2个小旋涡纹，具有很强的动感，反映出原始先民对水这一详细事物有着抽象的概括和表达才能。 2老师小结：水的姿态多变带来无限的美感，有了水自然界的生命才活力勃勃，才有了环境的优美和神态的平衡。2、水资源调查1学生汇报水资源调查情况黄河断流，许多地区干旱，严重缺水，水被污染的情况，多媒体展示学生搜集的资料2小组讨论：我们生活中有哪些浪费水、污染水的现象？怎样做能有效保护水资源？讨论后各小组汇报，老师引导学生从保护环境保护水资源方面进展考虑。3课件出示知识小屋：节水标志师问：你知道这个标志的含义吗？学生答复“世界水日是哪一天？每年3月22日“中国水周是什么时候？每年3月22日

6、28日3、宣传栏的设计。1师问：通过学习大家理解这么多关于水的知识，还有保护环境的重要，怎样才能让更多的人和你们一样理解水的资源情况，并参与到保护水资源的行动中呢？利用宣传栏2欣赏宣传栏设计课件出示教材上的宣传栏考虑宣传栏包含的内容有哪些？主题、内容、装饰3学生讨论怎样设计宣传栏，汇报后老师指导A主题确定。以节水爱水为主题B内容选择。学生讨论后归纳，内容有水与人类的关系、节水常识、目前水资源情况和以水为主题的艺术作品。C版面设计。主标题在醒目的位置，先画出分幅员。D版面装饰。色彩鲜艳，绘画装饰或剪贴装饰。【教学理念：培养学生的欣赏评述才能，注重对学生审美才能的培养，应该遵循审美的规律，多给学生

7、感悟艺术作品的时机，并引发学生展开想象。】三、小组合作，综合理论1、作业要求：以小组合作形式，设计制作“节水爱水主题小报2、分组合作：以搜集的资料内容划分4个小组，水与人类的关系、节水常识、目前水资源情况、以水为主题的艺术作品介绍，讴歌母亲河的作品。3、学生制作小报，老师根据各组情况有针对性的进展辅导。【教学理念：美术教学特别重视激发学生的创新精神和学生的理论才能。在本环节中我积极的为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过师生间的对话、讨论等活动，来引导学生进展了美术创作活动。】四、展示评价给学生展示自己成果的时机。学生以小组为单位，展示本小组设计的宣传海报。【教学理念：美术课程的评价环节

8、是促进学生全面开展，改进老师的教学，促进美术课程不段开展的重要环节。重视学生的自我评价、生生间互评的方式。突出评价的整体性和综合性。让学生体会劳动后成功的喜悦。】五、老师课堂小结：同学们今天做了很有意义的事情，通过搜集和整理资料，设计制作了关于节水爱水主题的宣传栏，让更多的同学和老师理解水的知识，理解水资源现状，相信大家会共同保护我们的环境，保护生命之源水。【进步学生的审美才能和评价才能。】六、板书设计：5、生命之源水宣传栏设计：1主题确定2内容选择3版面设计4版面装饰【教学理念：使学生一目了然，明确主题。】教学反思在教学设计中我在培养学生搜集资料的才能上是很下工夫的。学生通过课下自己搜集的资料对水资源有了一定的理解。学生们都感受到了缺水给人类带来的危害感受到水对人类的重要。本课教学从知识走向生活，从生活切入艺术理论。学生不仅进展