学校防疫应急演练剧本

1、教师模拟演练剧本场景一（入学报到）时间：星期一早上地点：学校门口人物：学生（教师扮演）1-20工作老师若干校医内容：1-20号学生分4列（其中一列是热成像测体温通道，另外3 列是人工通道，）在校门口排队（间隔一米），等待老师量体温、消毒 （手、足底），然后进校门。在队伍的后面1、2、3号学生围在一起 叽叽喳喳说话，有巡逻的老师走过去提醒“请保持1米安全距离”。 他们快速排好队，保持好间距。而前排的同学经过量体温、消毒后有 序进入校门。人工通道（靠近领导），没带口罩的4号学生走到体温测量点， 量体温的老师说:请带好口罩，才能进学校”。4号学生说：老师我 的口罩掉在公交车上了。老师给学生一个备用口

2、罩，学生带好口罩， 老师帮他整理了一下口罩，捏了捏他的鼻梁处，让他的口罩服帖。然 后经过量体温，消毒进入校园。该通道下一位学生5号，在测量体温的时候，其体温为37.5, 老师赶紧将其拦住“请等一等”同时再次举起体温枪，还是37.4, 请把手拿出来” ,5号学生伸出手，老师用体温枪量了他手腕处的 温度，36.5。再次测量还是36.5C 老师说“可以了”，该同学 经过消毒后顺利进入。该通道下一位学生6号，在测量体温的时候，其体温为37.7, 老师赶紧将其拦住“请等一等”同时再次举起体温枪，还是37.7, 请把手拿出来” ,6号学生伸出手，老师用体温枪量了他手腕处的 温度，37SC,再次测量还是37

3、.5C 老师赶紧招呼校医：校医老 师请过来一下”，穿着防护服的校医老师迅速跑过来询问：怎么了 2号老师”该同学的体温异常”。校医师将6号学生带到临时观察点， 用水银温度计为其再次测量体温若高于正常体温则启动应急预案。其 他同学依次进入学校。旁白：学生上学都是遵循错时错峰，陆续有序”的原则，间隔一米, 保持安全距离，排队，经过量体温、消毒后进入学校。临时观察点的 学生处理方式和后面处理体温过高的学生类似，下一个场景再呈现。（进入学校的学生启队有间隔地从逸夫楼电梯旁边的楼道到达班 级1门口，按到达的先后顺序排好队，间隔一米，等候下一个场景开 始。）场景二（晨检及上课）时间：星期一上午地点：教室1门

4、口人物：学生（教师扮演）1-20班主任内容：学生在排队等候进入教室，班级志愿者A拿着体温枪站在体 温测量处，志愿者B拿着笔坐在前门门口桌子边（后门关闭），桌子 上还放着健康情况登记册学生晨、午、晚检查表学生因病缺 勤、缺课追踪表。班主任站在讲台中间。同学们排着队经过志愿者 A量体温，B登记体温，自己自觉的用准备好的免洗手液洗手进入教 室，迅速走到自己的座位上（先把前三排坐满）班主任在讲台上提醒：“请带好口罩，靠窗的同学，请把窗户打 开通风。请到了教室的同学，用湿巾擦拭消过毒的桌面”。上课铃声 响了，班主任喊道：“上课”，同学们立即起立齐声道“老师您好”， “同学们好，请坐”。班主任开始上课。上

5、课的时候，7号学生突然举手，班主任停下讲课：“7号同学， 你有什么事？”，“老师我不舒服”七号学生软绵绵的站起来。班主任 迅速的拿起讲桌上的体温枪走到7号学生面前先给他测量了体温， 37.7。再测还是37.7。再次测量手腕处37.7。班主任对其他 学生说:“请各位同学先自习”，把7号同学扶起来说：“请先到教室 外边来”，班主任让7号学生在门口的凳子上坐下，然后拿出电话打 起电话来:“你好，校医老师，请到1班来一下，我班级里有一位同 学体温过高”。然后又给学校德育主任打了一个电话：“德育主任，我 班一位同学体温过高，我班其他同学请求进入备用教室，本班教室请 求消毒” “好的，马上转移，我立刻联系

6、备用教室，然后联系后勤来 消毒”电话那头传来声音。穿着防护服校医老师赶到，校医老师给学生再次测量体温，还是 显示体温过高，然后询问接触史，7号学生表示自己一亲戚来自中高 风险区。校医老师给班主任打过招呼，将其带往学校隔离点，并拨打 120，启动应急预案。德育主任赶到1班，对班主任说:“备用教室已准备就绪。”班主 任对班上学生说：“现在我们转移到备用教室，请同学们起立，向后 转，按照顺序1组1组从后门出去，保持安全距离，前往隔壁的备 用教室，第一组先走，然后第二组、第三组”。学生们有序的从第一 组开始向隔壁教室转移。（学生走后，学校将请专业的消毒团队对教 师消毒。）旁白：学生进教室每天都要进行晨

7、、午、晚检，教室都是前进后出， 教室的桌椅都尽量拉开，保持间电教室每天消毒，定期专业消杀。有紧急情况实行分级上报，启用应急预案。场景三（课间）时间：星期一课间地点：教室人物：学生（教师扮演）老师内容：“下课”随着老师的口令，学生迅速站起来：“老师再见，同学 们再见”，然后老师招呼同学坐下来,“请各位同学坐下来”。“请尽量 呆在教室自己的位置上休息”，很多同学放松下来。这时候有同学举手:“老师我要上厕所”，同时又好六、七个同学 也举手并七嘴八舌的说到“我也要上厕所”。班主任说：一次不能超 过五个人”，要上厕所的同学分批，排队前往厕所。回教室老师提醒 洗手、消毒。旁白：课间，学生尽量呆在教室，分班

8、错时组织学生如厕，排队间隔1米，返回教室洗手、消毒。场景四（就餐）时间：星期一中午地点：教室食堂人物：学生（教师扮演）老师内容“放学”随着老师的口令，学生迅速站起来“老师再见，同学 们再见”，然后老师招呼同学坐下来，请各位同学先坐下来，现在是 其他班吃饭时间，5分钟后是我们的就餐时间，请耐心等待”。不一会儿，班主任走进教室向上课老师点头致意，并对同学们说 请1、3、5组的同学留在教室，2、4、6组的同学按照顺序一组 一组从后门出去，保持间距，跟随老师到食堂去吃饭，请饭前饭后洗 手，吃完饭迅速回教室”。2、4、6组的同学出了教室排好队（两列， 保持间隔距离），然后由班主任带队前往食堂。（镜头跟着

9、前往食堂） 进入食堂时先量体温，洗手，然后排队领取食物，再到指定的位置坐 下。吃完后，收拾好桌子，把餐盒放到指定的垃圾桶，并按指定的路 线出食堂，并洗手，迅速回教室。旁白：学校就餐采取分班错峰制，一个班一半在教室I吃饭，由食堂工 作人员送餐到教室，一半到食堂就餐。进食堂先量体温，洗手，吃完 也要洗手，进出食堂实行单向行进。就餐时同向、间隔一米就坐，只 有在吃饭的时候才能取口罩。场景五（回寝）时间：星期一中午地点：教室寝室人物：学生（教师扮演）老师内容：学生都回到教室后冼自习，过了一会儿，班主任走进教室现 在是我们班回寝室的时间，请按照每组的顺序1组1组从后门出去， 排成男女生两列，保持安全距离。”排好队以后，