尼尔基一中高三数学组高三备考策略2 (2)

1、 尼尔基一中高三数学组高三备考策略尼尔基一中学生状况：学生生源差，中考成绩全市倒数。为了应对新形势下的高考，我校结合外地先进教学理念，结合我校实际，实施导学案教学法。 导学案是国家课程的师本化生本化创造，高三年级备课组要在研究课标、教材、考试说明和高考题的基础上，找出核心知识和核心能力，大胆进行教材整合，充分体现复习育人、学生体验、学生自主构建、自主总结、充分体现学科知识与生产生活实际的联系，提升学生分析问题和解决问题的能力。 利用集体备课研究导学案的使用：集体备课每周三次（周一、周三、周五下午），每次集体备课的时间不少于两节课，集体备课的主要内容之一就是研究导学案的使用，研究问题的拓展、变型

2、、总结。 高三导学案必须体现以下几个方面：充分体现课标、考纲、教材整合，每节课必须有针对课标、考纲的高考链接，让学生体验。2.知识必须和实际生活相联系：时政、新闻、最新科技、人文地理等，让学生在联系中活学活用知识。3.注重问题的总结、拓展、引伸，真正做到做一题，悟一法，通一类。4. 要突出核心知识和核心能力，明确这些核心知识和核心能力在高考中以怎样的形式出现。这就需要研究近几年的高考题及考试说明。之后将这些在导学案上充分体现，要加大变形、拓展的力度，加大规律方法总结的力度，使学生对这些问题烂熟于心，高于高考、胜于高考。强化学习习惯，学习方法的规范。第一，搞好试题与导学案的面批，每次测评后要尽快

3、培训学生，针对目标学生进行错题统计分析，用好错题分析册，对学生出现的问题要逐个落实。第二，强化克弊意识，训练到考试不该丢的分基本不丢。第三，严抓做导学案的规范、典型题本的规范和满分答卷的规范，做到格式规范，步骤规范，书写规范，把抓做导学案、典型题本、抓规范的重要手段。 加大训练力度，提高学生应考能力 重视专题过关和检测过关，过关测试前，老师要拿出一节课帮助学生梳理本专题所学的知识点、能力点和题型题路，彻底清出底子。 规范组织。基本不用成题，要自己选题、组题、命题，严格走程序。由级部协调互相协助监场，确保考试效果。及时批阅试卷，24小时出成绩，对典型错误作好记录，对部分特殊学生进行面批。认真研究

4、形成讲评要点，并设计好跟踪练习题 抓好落实。试卷讲评后，要拿出一节课的时间帮助学生对所有错题都要写明错因并改正，每次过关考试后，对成绩不理想的同学，要马上跟上谈话，帮助找出问题、解决问题。 20132014 (上) 尼一中高三数学组教学工作计划 根据学校.年级组.教务处的要求与安排,结合学生的实际,经过全组老师的共同研究,制定本学期的教学工作计划如下:教研工作本着”实践出真知”的原则,切实做好教研工作.研究教材:由于数学科是实验教材,实行的是新课标,尽管与旧教材相比,大部分内容没有变化,但是新增内容与新课程的教法与学法的变化,都是我们要重点研究和马上适应的.我们除了要了解教材.熟悉内容,应该清

5、楚其编写的意图,这样才能算是吃透教材. 2.研究新课标:我们已经从网上把新课标下载了两份,压缩后38页,在每次集体备课.教研时,作为参考与标准.3.集体备课: 因为集体备课是集思广义,发挥集体聪明才智的好方式,所谓”三个臭皮匠发顶个诸葛亮”,所以我们非常重视这个活动.做到定时.定点.定内容.每周三次.(周一.周三.周五的下午)除了学校临时有会外,全组教师都得参加. 4.研究学生:新时期.新学生,要求我们尽快了解学生,了解学情,多研究,多总 结,多借鉴,以尽快适应新任务. 5.研究高考.考题:以近三年的新课标考题为依据,对比考纲.新课标,把握平时 选题的侧重点与难度. 6.作业布置计划：控制最低

6、作业量（平均每周至少24道题目.文科适当减量） 7.选题计划:注意文理区分注意题目难度以近三年新教材考题为准选择练习题.二教改工作: 目前,我校正处在新旧教材.教法更替的时期,改革势在必行,所以我们要尽快改革我们的课堂,改革我们的教学方法,教学理念,这是学校发展的要求,也是时代未来发展的需要.导学案是国家课程的师本化生本化创造，高三年级备课组要在研究课标、教材、考试说明和高考题的基础上，找出核心知识和核心能力，大胆进行教材整合，充分体现复习育人、学生体验、学生自主构建、自主总结、充分体现学科知识与生产生活实际的联系，提升学生分析问题和解决问题的能力。 利用集体备课研究导学案的使用：集体备课每周

7、三次（周一、周三、周五下午），每次集体备课的时间不少于两节课，集体备课的主要内容之一就是研究导学案的使用，研究问题的拓展、变型、总结。 高三导学案必须体现以下几个方面：1.充分体现课标、考纲、教材整合，每节课必须有针对课标、考纲的高考链接，让学生体验。2.知识必须和实际生活相联系：时政、新闻、最新科技、人文地理等，让学生在联系中活学活用知识。3.注重问题的总结、拓展、引伸，真正做到做一题，悟一法，通一类。4. 要突出核心知识和核心能力，明确这些核心知识和核心能力在高考中以怎样的形式出现。这就需要研究近几年的高考题及考试说明。之后将这些在导学案上充分体现，要加大变形、拓展的力度，加大规律方法总结

8、的力度，使学生对这些问题烂熟于心，高于高考、胜于高考。强化学习习惯，学习方法的规范。第一，搞好试题与导学案的面批，每次测评后要尽快培训学生，针对目标学生进行错题统计分析，用好错题分析册，对学生出现的问题要逐个落实。第二，强化克弊意识，训练到考试不该丢的分基本不丢。第三，严抓做导学案的规范、典型题本的规范和满分答卷的规范，做到格式规范，步骤规范，书写规范，把抓做导学案、典型题本、抓规范的重要手段。 加大训练力度，提高学生应考能力 重视专题过关和检测过关，过关测试前，老师要拿出一节课帮助学生梳理本专题所学的知识点、能力点和题型题路，彻底清出底子。 规范组织。基本不用成题，要自己选题、组题、命题，严

9、格走程序。由级部协调互相协助监场，确保考试效果。及时批阅试卷，24小时出成绩，对典型错误作好记录，对部分特殊学生进行面批。认真研究形成讲评要点，并设计好跟踪练习题 抓好落实。试卷讲评后，要拿出一节课的时间帮助学生对所有错题都要写明错因并改正，每次过关考试后，对成绩不理想的同学，要马上跟上谈话，帮助找出问题、解决问题。三组内业务学习： 教师这一职业特点决定了我们必须不断地学习，终身学习。我们要时刻不忘学习政治理论；学习国家的教育方针、政策；学习古今的先进教育思想、教育理论；学习和借鉴先进的教育教学理念和教学模式（例如：海口中学的降低难度，仓乐中学的自主学习，杜郎口的小组合作等）。在教学实践中，我

10、们不断地实践，不断地总结经验，同时注意向校内的有经验教师请教，和同组教师共同研究。四学生的学业水平测试： 在平时的教学中，注重基础教学，注重面向全体。努力实现学业测试目标：平均分达到70分以上，及格率达到95%以上，优秀率达到15%以上。通过平时的作业和单元考试以及模块结业考试，时刻注意班级里的进步生，及时的对他们进行表扬和鼓励，及时给加分鼓励，在学业水平考试中，他们起到举足轻重的作用。五高考目标： 结合我校的实际情况，我们的高考目标是本科上线率达到55%，其中20%要达到本科二批以上。为了实现这一目标，我们要重点打基础，培养学生的学习习惯和主动性、积极性，培养学生的探究意识和合作精神，尽量不

11、进行知识的拓展与加深。六其它工作： 配合学校的各部门的要求，尽职尽责地完成各项工作。（例如：及时参加升旗仪式；认真完成值日、值周工作；积极配合教务、政教、团委、公会、后勤的各项工作，时刻注意安全工作等.）2014 届 高三数学 教学计划进度表（整学年） 2013、8、5阶段周 时 间 理 科 文 科备 注第一轮18.5-8.111、1-1、34.1-4.228.12-8.182、1-2、2测（一）4.338.19-8.252、3-2、54.448.26-9.12.6-2.75.1-5.2测（二）月考(一）59、2-9、83、1（2）-3、35.3 6.169、9-9、154、1-4、2测（三）

12、6.2-6.479、16-9、224、3-4、4 7.1-7.489、23-9、295.1-5.2测（四）8.1-8.2测（五）99.30-10、66.1-6.2放假3天8.3-8.4放假3天1010、7-10、136、3-6、48.5-8.6月考(二）1110、14-10、207.1-7.2测（六）9.1-9.31210、21-10、277、3-7、49.4-9.51310、28-11、38、1-8、2测（七）9.61411、4-11、108、3-8、49.71511、11-11、179.1-9.29.8测（八）1611、18-11、2410.110月考(三）1711、25-12、110.2

13、111812、2-12、810.3-10.4测（九）12 放假3天1912、9-12、1510.5 11.113测（十）2012、16-12、2212.1-12.3测（十一）142112、23-12、2913.1-13.2参数方程、极坐标2212、30-1、514.1-14.2测（十二）月考（四）231、6-1、1214.3-14.4测（十三）241.13-1.2015 16 18第二轮13、3-3、9一、三角与平面向量专题复习一、三角与平面向量 专题复习23、10-3、16二、概率问题二、概率问题 33、17-3、23三、立体几何三、立体几何月考（五）43、24-3、30四、解析几何四、解析几何53.31-4、6五、函数与导数五、函数与导数64、7-4、13六、数列六、数列月考（六）74、14-4