四年级下语文教学建议19记金华的双龙洞_

1、.*;四年级下语文教学建议-19记金华的双龙洞人教版一、教材说明这篇精读课文是一篇游记，节选自?小记十篇?一书，作者是我国著名作家、教育家叶圣陶。课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。金华的双龙洞是浙江金华的名胜。因为内洞的洞顶有一条“黄龙，一条“青龙，所以叫“双龙洞。课文是按游览顺序写的。依次写了“游览的时间、地点路上见闻游外洞由外洞进内洞游内洞出洞六部分内容。课文在表达双龙洞内部情景时，主要介绍了三处景点。先简要介绍了游览外洞的情景；接着详细介绍了从外洞进入内洞的经过；最后重点介绍了游内洞的情景。选编这篇课文的主要意图，一是让学生理解金华双龙洞的奇特景观，激发

2、学生热爱祖国美妙山河的思想感情；二是通过课文内容的理解，学习分清主次的阅读方法，进步阅读才能。本文教学的重点，是通过学习课文理解金华双龙洞的特点，知道作者是怎样按游览顺序有条理地记叙双龙洞的，并能说出其主要内容。二、学习目的1.认识本课11个生字，学会其中的9个。正确读写下面的词语：浙江、森郁、适宜、臀部、昏暗、略微、额角、盘曲而上、映山红、明艳、气势、余外、石笋、颜色各异。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.分清课文内容的主次，体会作者怎样把游览中的体验写清楚、写详细。4.培养热爱祖国大好河山的思想感情。三、教学建议1.课前，老师注意搜集有关浙江金华双龙洞的图片、录像资料。2.引导

3、学生理解课文游览的顺序和课文主要描写的景物特点，是教学上的一个重点。在初读课文读准字音，大致理解课文主要内容后，学生再读课文，画出表示作者游览时经过的地方的词语，然后画一张游览示意图金华城罗甸入山双龙洞口外洞孔隙内洞。画好示意图后，同学交流交流，把画漏的景点补上，把顺序不准确的改正来。完成示意图后，再回到课文读读想想，哪些景点是作者详细描写的，把它找出来。作者详细描写的有：1入山看到的风光。“山上开满了映山红眼前一片明艳。“一路迎着溪流从洞里出来的。这部分课文应以朗读为主，在朗读中体会作者踏上旅途的愉快心情。2从外洞进入内洞的独特感受。这是教学重点，也是教学难点。作者先描写了小船的小，再描写坐

4、小船从外洞进入内洞的独特感受。“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声行了，从中可以体验到作者意识到空隙的窄小及以后的小心慎重；“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头略微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。从作者这些独特的体验中，我们可以更详细地感受从外洞进入内洞的孔隙之窄。好的游记，不仅写景物，还能写出作者的独特体验和感受。这部分课文，要引导学生反复朗读，在朗读中想象孔隙的窄，在想象中经历和作者同样的体验。3内洞的景物。“首先当然是也很值得欣赏。这部分课文仍然是以读为主，在读中想象景物特点，还可以引导学生想象课文没有写到的石钟乳和石笋的特点。3.在本课需要学会的11个生字中，老师应抓住难读难写的字给予必要的指导。如，“浙读，不读；“臀读，不读，下部是“，不是“共。对那些生僻的词语，要指导学生联络上下文来领会含义。例如“十来进房子中的“进，指的是一排房子，内洞有十几排房子那么大，可以想象，内洞是相当宽阔的。4.建议开展一次口语交际活