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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言公开课雷公公和啄木鸟教案反思 活动目标： 1、懂得应当讲文明、懂礼貌的道理。2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。4、通过观看图片，引导幼儿表达图片内容。活动预备：1、阅历预备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。2、物质预备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，啄木鸟和雷公公的声音。活动过程：1、手指嬉戏导入活动1、跟幼儿一起玩红红和黄黄的手指嬉戏。2、提问：红红到黄黄门口的时候是怎么敲门的咚咚咚你们平常是怎么敲门的3、引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。2、老师示范朗读1、老师示范朗读

2、，强调常规幼儿仔细倾听。2、朗读前抛出问题：故事里都有谁发生了什么幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性。3、提问：装雷公公和装啄木鸟的时候分别是怎么敲门的幼儿敲桌子表现你喜爱哪种敲门方式奶奶最终给谁开门为什么3、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。提问：1、雷公公的声音的怎样的很大声，啄木鸟啄树的声音是怎样的2、朗读我装雷公公这一段时应当用什么样的声音、什么样的语气语气很急，敲门时轰轰轰的很大声3、朗读我装啄木鸟这段时应当用什么样的声音、什么样的语气语气比较严厉，敲门时笃笃笃的声音比较轻3、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门轰轰轰时，奶奶开门了吗我装啄木鸟笃笃笃敲

3、门的时候，奶奶开门了吗为什么4、组织幼儿分组表演雷公公和啄木鸟，让幼儿从中进一步体验作品。1、老师当奶奶，全班幼儿当小伴侣，桌子当成是门，让幼儿与老师一起边朗读边表演。(2)、幼儿分组表演，第一组幼儿表演雷公公，其次组幼儿表演啄木鸟，老师扮演奶奶6、小结：我们在生活中应当像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，在日常生活照不仅仅是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小伴侣。活动延长：1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓舞幼儿表演儿歌。2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。活动反思：活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言答复以下问题，但分组争论仿照时，孩子们的心情已经开头感动了，在还没听清晰我交代的要求就开头争论，在让孩子们学习诗歌时，我有些操之过急，把握诗歌的状况下，就急迫的转换到下一个环节，以至于

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