人教部编版自相矛盾ppt课件1

1、第六单元15自相矛盾看图猜成语亡羊补牢看图猜成语守株待兔故事 道理寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。 让我们一起来看看下面这篇有趣的寓言故事吧!寓言自相矛盾韩非子 战国时期韩国都城新郑人。杰出的思想家、哲学家和散文家。 韩非子由后人收集整理韩非所著的文章而得。其中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深刻的哲理，启迪了人们的智慧，具有较高的文学价值。 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人/弗能/应也

2、。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。朗读课文 扫清障碍yffw我会认吾弗夫wff相长相自相矛盾多音字xingxing夫夫如何老夫子ff矛盾誉吾我会写互动课堂 轻声朗读课文，边读边想词句表达的含义及用法。 楚人有鬻盾与矛者楚人：楚国人。鬻：卖。与：和。者：的人。句意：？句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人。誉 之 曰誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘 的意思。句意：？之：代词，指他的盾。句意：夸耀他的盾说 吾盾之 坚，物莫能陷也。吾：我。 坚：坚硬。莫：没有什么。陷：刺破。句意：？ 之：虚词，起连接作用句意：我的盾牌坚固到什么东西都不能刺破它。 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”其：他的

3、。 利：锋利。于：对于。 无不：没有。句意：？ 之：虚词，起连接作用你知道“之”怎么理解吗？句意：又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得没有什么是不能刺破的。” 或曰：“以 子 之矛，陷子之盾，何如？”或：有的人。 以：用。子：你的。 何如：怎么样。句意：？ 之：的句意：有人说：“用你的长矛刺你的盾牌，会怎么样呢？” 其人弗能应也。其：代词，那个。 弗：不 。应：回答。句意：？ 哑口无言 张口结舌可以用哪个成语表示当时楚国人回答不出的情景？句意：那个人答不上来了。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫：放在句首，表示将发议论。句意：？ 句意：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存

4、在于这个世界上。 楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“_ _ _。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“_ _。”有的人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 再读课文，先自己理解文意完成下面填空，再对照译文。我的盾牌坚固到什么东西都不能刺破它。我的长矛锋利得没有什么是不能刺破的1.比喻一个人说话、行动前后抵 触，不一致。2.也指同伙间的相互争吵或冲突。“自相矛盾”现在解释为：说一说：学完自相矛盾这则寓言，你明白了什么？ 世上不大可能同时存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了

5、矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。 我们说话做事不能前后抵触，要前后一致。盾矛语言前后抵触 自相矛盾自相矛盾什么也刺不破什么都能刺破结构梳理这个故事告诉我们 。说话做事不能前后抵触，要前后一致主题概括你生活中有自相矛盾的事例吗？ “今年过节不收礼，收礼只收脑白金。”这就是前后矛盾。既然不收礼了，为什么还收脑白金呢? 有个人看到墙上有人乱涂乱画，他就在墙上写了一行字“不准乱涂乱画”。可一看，心想，我写的这些字该算什么呢?拓展延伸一、组词。矛坚弗盾陷寓（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）长矛矛盾矛盾盾牌弗是弗声坚固坚持陷入陷阱公寓寓言课堂演练（ ）（ ）（ ）（ ）“我的盾坚固

6、得很，随你用什么矛都戳不破它。”1.给句子加上一组合适的关联词说一说。 2.改用第三人称转述来说句子。他说，他的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不破它。二、按要求改句子。我的盾坚固得很，无论什么矛，都戳不破它。谢 谢 观 看！体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过