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文档简介
1、.*;高考数学如何从90分进步到135分数学成绩90分,只相当于百分制的及格,从历年高考看,无论文科还是理科这个成绩都很困难。但是,把数学成绩从90分进步到135分并不是很难,那为什么很多考生直到高考完毕还不能有所打破,究其原因可归纳为:内在自信缺乏,外来方法欠佳。“自信和“方法相辅相成。没有“自信,好方法将打折扣;没有“方法,很难建立自信。实际教学中方法更重要,方法是得高分的保障。好的方法很多,这里介绍一种适用范围广、见效明显的方法,正是这种方法使多个学生成绩从90分以下提升到135分以上,希望能使更多的考生明显进步数学成绩。第一部分:学习方法一、预习是聪明的选择最好老师指定预习内容,每天不
2、超过非常钟,预习的目的就是强迫记忆根本概念。二、根本概念是根本根本概念要一个字一个字理解并记忆,要准确掌握根本概念的内涵外延。只有思维钻进去才能理解内涵,思维要发散才能理解外延。只有概念过关,作题才能又快又准。三、作业可稳固所学知识作业一定要认真做,不要为节约时间省步骤,作业不要自检,全面暴露存在的问题是好事。四、难题要独立完成想得高分一定要过难题关,难题的关键是学会三种语言的纯熟转换。文字语言、符号语言、图形语言第二部分:复习方法一、加倍递减训练法通过训练,从心理上、精力上、准确度上逐渐调整到考试的最正确状态,该训练一定要在专业人员指导下进展,否那么达不到效果。二、考前不要做新题考前找到你近
3、期做过的试卷,把错的题重做一遍,这才是有的放矢的复习方法。第三部分:考试方法一、良好心态考生要自信,要有客观的考试目的。追求正常发挥,而不要期望自己超长表现,这样心态会放的很平和。沉着冷静的同时也要适度紧张,要使大脑处于最正确活泼状态。二、考试从审题开场审题要防止“猜、“漏两种不良习惯,为此审题要从字到词再到句。三、学会使用演算纸要把演算纸看成是试卷的一部分,要工整有序,为了方便检查要写上题号。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原那么,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
4、我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进展观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?幼儿说大极了,
5、我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗读自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深化,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的根底上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经历联络起来,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿可以生动形象地描绘观察对象。四、正确对待难题这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生
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