教学制度资料(共17页)

1、北京(bi jn)第二实验(shyn)小学洛阳(lu yn)分校教师基本功培训学习制度三笔字、简笔画是教师必备的教育教学技能，良好的基本功素质可以使教育教学事半功倍，同时也可以提高教师的人格魅力。因此，对教师的基本功训练做出如下要求：（一）粉笔字：每天早上在学校的教师粉笔字练习墙上按规定书写，要求书写认真、美观、大方。严禁他人代写，严禁出现错别字。（二）钢笔字：教师自己安排钢笔字练习的时间和内容，要求书写认真。（三）毛笔字：教师自己安排钢笔字练习的时间和内容，要求书写认真。（四）简笔画：教师自行安排练习时间及内容，要求认真练习，力争能够随即运用。为保障基本功训练的落实，教导处每月要对教师基本功

2、训练情况进行考核。基本功四项成绩均为5分，根据考核情况划分档次。一档5分，二档4分，三档3分。（一）粉笔字每天检查一次，应在每天中午12点前写完待查。少写或出现错别字，当月考核不得进入一档。他人代写自动降入三档。（二）教师每月按时将基本功训练(xnlin)中的毛笔字4张；钢笔字2张；简笔画4张，送至检查地点待查，严禁(ynjn)过期。（三）每月组织一项基本功评比，并将评比结果纳入业务考核之中。被评比项目当月(dngyu)不再上缴基本功作业。若项目是粉笔字，则以评比成绩减去日常考核成绩。（四）学校组织的基本学习要积极主动参加，并认真学习，争取有所进步有所提高。无故缺席一次，在其相应项目里扣去1分

3、。（五）如果四个检查项目均为一档则可得最高分20分，计入当月业务考核。北京第二实验小学洛阳分校教师教研学习制度专业学习是教师专业成长的必由之路，所有教师都应将自己的成长和学校的发展联系起来，大力发展自己的专业技能，提高自己的专业素质，以求适应教育教学发展的要求。（一）教研组长要认真组织每周一次的专业学习，精心选取学习内容，灵活把握学习方式，力求是专业学习优质高效。（二）按时参加学校组织专业学习，认真记录，勤于思考，期间不得进行与学习无关的活动，确保学习效果。（三）教师要强化自我学习(xux)和提高，利用业余时间多读书，多交流，多积累。（四）教师(jiosh)外出学习后，要对自己的学习情况进行全

4、面深入的总结，并在教师(jiosh)会上进行汇报。为确保专业学习效果，教导处每月对教师个人专业学习情况进行评查。（一）参加学校组织的专业学习，不迟到，按时签到，不早退，不无故中途缺席，学习态度端正，每次业务学习得1分。经学校领导批准的临时事件除外。（二）每月按规定将专业学习笔记送到指定地点待查，内容每月不少于4次，且记录详细。按质量划分等次。一档5分，二档4分，三档3分。（三）学校组织的临时性教研活动要积极参加，并根据参与活动情况酌情加5至1分。（四）教师要积极自主学习，表现突出优先推荐外出学习，优先推荐参加区、市、省级教育教学技能活动。北京第二实验小学洛阳分校教师听课评课制度听课评课是教师发

5、现课堂教学问题，改进课堂教学方法策略，提高课堂教学水平的便捷有效的途径。根据我校实际情况对教师听课评课做如下规定： （一）听课(tn k)种类。常态(chngti)听课不经学校组织(zzh)的，教师之间的自由听课即为常态听课。行政听课校领导随机的推门听课。活动性听课教导处安排的每个学期至少两轮的公开课，以及临时性的听课观摩活动。（二）上课教师应认真教学，不得以任何理由拒绝听课。授课完毕积极和听课教师交流听课。（三）听课教师严格听课纪律，听课不迟到，不早退，听课过程中不得交头接耳，不能影响学生上课。（四）听课教师要认真做好笔记，及时写下感受，下课后积极评课。（五）如遇大型听课活动，本校区教师要自

6、觉参与组织，优先安排外来学习教师，积极参与听课，认真参与评课。教导处每月对教师个人听课进行检查。 （一）教师每周听课不低于2节，在公开课活动期间更要抽出时间多听课。（二）教研组长要认真协调组织，做到公开课活动期间，每节课都有人听。（三）听课完毕后应积极组织评课，讲课教师认真填写公开课反馈表。（四）听课教师认真填写听课记录，完善听课记录各项内容(nirng)，详细填写听课意见。（五）每月教导处对听课记录进行检查，根据听课数量，听课记录填写情况，划分等次。一等5分；二等(r dn)4分；三等3分。未按时交听课记录的，当月听课不得分。抄写他人(trn)听课记录，当月检查有关人员均不得分。北京第二实验

7、小学洛阳分校教师业务札记细则教师业务札记目是激励和引导教师思想成长的重要途径。因此对教师的业务札记做如下之规定：（一）教师应认真对待业务札记，及时记录下工作中的点滴感受。（二）业务札记要立足与自己的本职工作，是对工作或是教育教学现象的理解和感悟。（三）教师应具备必要的语言文字表达技能，能清楚地表达自己的观点。（四）教师每月应完成4篇业务札记，如个别篇目内容较多，可以分篇对待。（五）学校组织评审。根据情况分出等次。一等5分；二等4分；三等3分。如为按规定篇数完成，自动降为三等。如发现抄袭，当月该项不得分，并通报批评。以上是我们(w men)对教师自身成长方面(fngmin)所制定的规章制度。下面

8、我们来谈具体工作(gngzu)的操作细则。北京第二实验小学洛阳分校两步备课制度两步备课即，集体备课，两步进行。（一）首备。同年级同学科的老师对年段教学目标，对教材进行整体学习把握，深化认识，制定统一的进度计划。在此基础上将任务分解，确定每一课的备课人。而后，分别备自己分到的课。教案写在专门印制的备课表格的左半边。备好之后将所有人地教案收集起来，复印若干份，装订成册，达到人手一册。（二）二备。拿在手中的教案，讲课前还要在右半边的修改栏里进行适应性修改。（三）反思。讲完课后要对课堂教学进行反思。（四）年级学科负责人应妥善安排备课事宜，严把质量关，且要在上课之前将教案发放到教师手中。（五）每个学期进

9、行四次备课检查，教师要在规定时间内将教案交到指定地点。过期不候。第一次主要检查前半本书首备情况。第二次主要检查教案的适应性修改和和反思情况。第三次主要检查后半本书首备情况。第四次主要检查教案的适应性修改和和反思情况。（六）学校(xuxio)精心组织首备教案(jio n)评查，从教学目标明确，教学重难点把握(bw)准确，教学方法恰当，并具有可操作性等方面做出合理评价。一档10分，二档8分，三档6分。（七）学校精心组织二备教案评查。对教案修改方面的情况和教学反思的撰写方面进行评查，并作出评价。一档10分，二档8分，三档6分（八）未按规定时间交的教案，不再参评。抄袭修改和反思的教案，有关人员均为0分

10、，并且通报批评。北京第二实验小学洛阳分校教师上课要求 （一）教师要及时到达上课地点，坚决杜绝铃响教室无教师情况的发生。 （二）教师上课克服随意性，事先应先备好课，不上无准备课。 （三）教师要认真组织课堂教学，保持良好的课堂纪律。（四）授课教师应将电话调至静音或关闭，严禁上课时间接打电话。（五）上课期间要注意学生状态，把学生的安全和健康放在第一位。（六）学生作业时，教师应巡视(xnsh)指导，纠正学生书写坐姿。北京第二(d r)实验小学洛阳分校作业(zuy)批改制度低年级数学作业要求（12年级）作业目的：促进知识的巩固和内化；促进思维形式的巩固和形成；3. 在作业实践中养成良好的学习习惯和意志品

11、质。（正确书写姿势、物品整理能力、精益求精意识、时间意识、独立思考能力和自我控制能力等等。）作业种类：一年级上学期： 造句本 练习册 一年级下学期： 算草本 练习册二年级上、下期：算草本 练习册 三数量、进度：（1）数量要求：一年级具体要求：练习册一课时一练（约一天一页）造句本每周两次，每次半张左右，(每月约8次)算草本(cobn)每周两次，每次半张左右，(每月约8次)（下期）二年级具体(jt)要求：练习册一课时(ksh)一练（约一天一页）算草本每周两次，每次半张左右，(每月约8次)（2）进度要求：学生作业次数应与教学进度相符。四封皮填写要求：由教师填写，各项完整，包括学校、班级、姓名。五学生

12、书写要求：认真、规范、整洁（错误处擦拭干净再进行书写）。六教师评改要求：（1）正确使用批改符号：数学作业对的打“”，错的画“”改正后改“”符号、标点、字写错或空题，在其下方画“”，改正后补上“”（2）批改结果统一标准：分数+书写分+日期，提倡使用鼓励性评价语。七.批改反馈：学生作业出现错误，及时订正，教师及时补批。中高年级数学作业要求（36年级）作业种类：大演算和练习册一、大演草要求：1、封皮书写(shxi)学校全称(qun chn)、班级(bnj)和姓名。书写干净整齐。封皮完好无损，不折不皱。2、批改和作业量A、作业量：应用题至少3道；填空题至少8道；计算题至少5道；教师也可以根据教学内容安

13、排作业量，但不能少于半张。B、批改：数学作业对的打“”，错的画“”改正后改“”符号、标点、字写错或空题，在其下方画“”，改正后补上“”批改结果统一标准：分数+书写分+日期，提倡使用鼓励性评价语。批改正确无误。批改日期、等级和分数完整；学生纠错写在批改日期后面，教师及时批改，直至学生改写正确。每周批改次数不少于2次。一个月按8次计算。练习册批改要求A、封皮书写学校全称、班级和姓名。书写干净整齐。封皮(fngp)完好无损，不折不皱。B、批改(p gi)：作业(zuy)批改随教学进度安排；批改正确。批改日期、等级和分数完整；错题及时纠正，教师及时补批。作业批改要与教学进度一致。特殊情况不能落下4课时

14、。低年级语文作业要求（12年级）一作业目的：促进知识的巩固和内化；促进思维形式的巩固和形成；在作业实践中养成良好的学习习惯和意志品质。（正确书写姿势、物品整理能力、精益求精意识、时间意识、独立思考能力和自我控制能力等等。）二作业种类：一年级上学期： 拼音本 生字本 练习册 一年级下学期： 拼音本 生字本 练习册 造句本二年级上、下期：生字本 中字本 练习册 写话本三数量、进度：（1）数量要求：一年级具体(jt)要求：练习册一课一练；拼音本一课一次，当课拼音一个(y )一行；生字本一课一次，当课生字一个(y )四遍，加拼音。（注：上学期一个生字可占一行，中间空格。）造句本一单元一次，挑选本单元3

15、至4个合适词语进行造句练习。二年级具体要求：练习册一课一练；生字本一课一次，当课生字一个四遍，加拼音。中字本一课一次，当课生字每个生字各写两个词语。写话本一单元一次，挑选本单元百花园写话内容进行练习。（2）进度要求：学生作业次数应与教学进度相符。四封皮填写要求：由教师填写，各项完整，包括学校、班级、姓名。五学生书写要求：认真、规范、整洁（错误处擦拭干净再进行书写）。六教师评改要求：（1）正确使用批改符号： = 1 * GB3 拼音、生字、中字作业正确符号：“” 拼音、生字、中字作业错误符号：“ ”学生订正过后加“” 拼音、生字、中字作业书写漂亮的汉字鼓励符号：“ ” = 2 * GB3 造句作

16、业(zuy)正确符号：“”造句作业(zuy)错别字符号：“ ”造句作业(zuy)好词好句符号：“ ” 造句作业语句错误符号：“ ？”学生订正过后加“”造句作业标点符号缺失或错误符号：“ ”注：造句作业要求：语句通顺，标点使用正确。 = 3 * GB3 写话本错别字符号：“ ” ，教师可在上面写出正确的字，让学生照着改正。 写话本病句符号：“ ？”学生订正过后加“”写话本好词好句符号：“ ” 写话本添加符号：“ ”或 “ ” 写话本标点符号缺失或错误符号：“ ” 注：写话字数在90字以上，要求语句通顺，正确使用逗号、句号、叹号、问号。 = 4 * GB3 练习册正确符号：“”练习册错误符号：“

17、”，学生订正后改为“”（2）批改结果统一标准：分数+书写分+日期，提倡使用鼓励性评价语。七.批改反馈：学生作业出现错误，及时订正，教师及时补批。八课程标准关于写话之规定（摘要）：1对写话有兴趣，留心周围事物，写自己(zj)想说的话，写想象中的事物。2在写话中乐于运用阅读和生活中学(zhngxu)到的词语。3根据(gnj)表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。作业要求中高年级语文（36年级）一作业种类三年级：作文、周记、练习册、写字四年级：作文、周记、练习册、写字二作业进度第一次常规检查 作文、周记各两篇；练习册两个单元。第二次常规检查 作文、周记各四篇；练习册四个单元。第三次常规检查

18、作文、周记各六篇；练习册六个单元。第四次常规检查 作文、周记各八篇；练习册完成。三 封皮书写完整（学校、班级、姓名）、干净。四 作业书写规范、干净、整洁；首页要有目录；学生作业应符合年段要求。（严禁使用涂改液或改正纸。）五作文、周记评改要求：1教师使用规范的批改符号，客观、公正、认真地批改学生的文章。2评改符号(fho)的使用：错别字要使用(shyng)“ ”修改(xigi)符号。需删除内容时使用“ ”符号。需添加内容时使用“ ”或 “ ”符号。标点符号错误使用“ ”符号。 = 5 * GB3 句子不通顺的，需重新组织语言用“ ”。 = 6 * GB3 优美的句子用使用“ ”符号。3.评语要求

19、教师评语应具有鼓励性和引导性，指出学生文章的优点和需要作出改进的地方。4订正要求：错别字在文后订正至少3遍，老师应及时补批。病句在文后订正一遍，老师在学生誊写下篇作文时补批。六练习册批改要求：1空题、错题批改时使用“ ”。学生订正后老师把对号补充完整。2句子中的错字使用“ ”。学生订正后老师在上面打“”。3.练习册批改应有分数，卷面分，日期。附：五六年级习作要求（新课标之规定）1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察(gunch)周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3能用简短的书信、便条进行(jnxng)交流。4尝