高三物理教案：功能关系综合应用

1、高三物理教案：功能关系综合应用【】步入高中，相比初中更为紧张的学习随之而来。在此高三物理栏目的小编为您编辑了此文：高三物理教案：功能关系综合应用希望能给您的学习和教学提供帮助。本文题目：高三物理教案：功能关系综合应用考纲要求1.理解功是能量转化的量度，知道力学中常见的功能关系2.学会应用功能关系及能量守恒定律解决实际问题【知识梳理与重难点分析】一.功能关系1.功是能的转化的量度：做功的过程就是能量转化的过程，做功的数值就是能量转化的数值.不同形式的能的转化又与不同形式的功相联络.2.力学领域中功能关系的几种主要表现形式：合外力的功等于动能的增量，即：W合=重力的功等于重力势能增量的负值：即：W

2、G=弹簧弹力的功等于弹性势能增量的负值：即：WF=4除重力和弹簧弹力以外的其它力做的总功于 .二.能的转化和守恒定律：能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体.正确理解：某种形式的能减少，一定存在其它形式的能增加，且减少量和增加量一定相等.某个物体的能量减少，一定存在其它物体的能量增加，且减少量和增加量一定相等.三.摩擦力做功的特点1.摩擦力可以做正功，可以做负功，还可以不做功.2.一对静摩擦力的功的代数和总是等于 .静摩擦力做功只实现系统内不同物体间机械能的转移，而不存在机械能与其他形式能之间的转化.3.一对滑动摩擦力的功的代数和总为

3、负值-f s相对s相对为物体间的相对位移，其绝对值等于系统损失的机械能.【典型例题】类型一：功能关系的灵敏应用例1、一滑块放在如下图的凹形斜面上，斜面固定于程度地面，用拉力F沿斜面向下拉小滑块，小滑块沿斜面运动了一段间隔 .假设在这过程中，拉力F所做的功为A，斜面对滑块的作用力所做的功为B，重力所做的功为C，空气阻力所做的功为D，那么小滑块的动能的增量为 ，重力势能的增量为 ，机械能的增量为 .针对训练1：如图，卷扬机的绳索通过定滑轮用力F拉位于粗糙面上的木箱，使之沿斜面加速向上挪动。在挪动过程中，以下说法正确的选项是 A.F对木箱做的功等于木箱增加的动能与木箱抑制摩擦力所做的功之和B.F对木

4、箱做的功等于木箱抑制摩擦力和抑制重力所做的功之和C.木箱抑制重力所做的功等于木箱增加的重力势能D.F对木箱做的功等于木箱增加的机械能与木箱抑制摩擦力做的功之和针对训练2：在离地面高为 h 处竖直上抛一质量为 m 的物块，抛出时的速度为v0，当它落到地面时速度为 v ，用 g 表示重力加速度，那么在此过程中物块抑制空气阻力所做的功等于 类型二：滑动摩擦力的功与内能的关系例2、在工厂的流水线上安装有程度传送带,用程度传送带传送工件,可大大进步工作效率.如下图,程度传送带以恒定速率v=2 m/s,运送质量为m=0.5 kg的工件,工件都是以v0=1 m/s的初速度从A位置滑上传送带.工件与传送带之间

5、的动摩擦因数为 =0.2,每当前一个工件在传送带上停顿相对滑动后,后一个工件立即滑上传送带.取g=10 m/s2.求:1传送带摩擦力对每个工件做的功.2每个工件与传送带之间因摩擦而产生的热量.3传送每个工件电动机做的功.针对训练3：一足够长的程度传送带以恒定的速度运动，现将质量为M 2.0kg 的小物块抛上传送带，如图a所示.地面观察者记录了小物块抛上传送带后06 s内的速度随时间变化的关系，如图b所示取向右运动的方向为正方向， g 取10m/s2 .1指出传送带速度的大小和方向;2计算物块与传送带间的动摩擦因数3计算0-6s内传送带对小物块做的功.4计算0-6s内由于物块与传送带摩擦产生的热

6、量.类型三：能的转化与守恒例3、如图甲所示，质量mB=1 kg的平板小车B在光滑程度面上以v1=1 m/s的速度向左匀速运动.当t=0时，质量mA=2kg的小铁块A以v2=2 m/s的速度程度向右滑上小车，A与小车间的动摩擦因数为=0.2。假设A最终没有滑出小车，取程度向右为正方向，g=10m/s2，求：1A在小车上停顿运动时，小车的速度为多大?2小车的长度至少为多少?3在图乙所示的坐标纸中画出1.5 s内小车B运动的速度一时间图象.针对训练4：如图是为了检验某种防护罩承受冲击力的装置，M是半径为R=1.0m的固定于竖直平面内的 光滑圆弧轨道，轨道上端切线程度。N为待检验的固定曲面，该曲面在竖直面内的截面为半径 的 圆弧，圆弧下端切线程度且圆心恰好位于M轨道的上端点。M的下端相切处放置竖直向上的弹簧枪，可发射速度不同的质量m=0.01kg的小钢珠，假设某次发射的钢珠沿轨道