六年级上美术教学设计（A）唱大戏_湘美版

1、唱大戏小学美术?唱大戏京剧脸谱?教案教 材：义务教育课程标准实验教材湘版?美术?六年级上册教材分析：本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画脸谱和画戏剧人物这两个教学活动，使学生认识、理解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的根本表现方法及步骤，画出自己理解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。使学生对各种戏曲有所理解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。本次执教的内容是第一次活动：画脸谱。教材呈现了线描、水墨和水粉三种方式表现的脸谱，对中国戏剧和脸谱色彩的寓意做了简单介绍。提供了三个不完好的谱式给学生以练习参考。教学意图：本课旨在

2、通过欣赏、观察、比较、讨论、游戏等方式，引导学生认识脸谱的艺术价值，学习表现脸谱形象，拓展他们学习空间，加深对生活中的京剧元素的理解与喜欢之情，丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型才能。 指导思想： 以?小学美术课程标准?精神为指导，结合戏剧艺术本身所具有的综合性和多样性，构建以学习者为中心，以学生理论性、自主性活动为根底的动态、开放的教学过程。力求达成以下几点：1、激发学生学习美术的兴趣，陶冶学生的情操，进步审美才能。通过师生表演、多媒体呈现的大量图片、音乐信息让学生学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、听觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，感受传统人文

3、艺术的审美价值。2、在广泛的文化情境中认识美术。通过多媒体展示古今中外的脸谱文化，把握美术与社会生活的亲密联络，让学生在广泛的文化情境中学好美术，感悟美术，理解美术。通过图片、实物等引导同学认知美术与生活、美术与社会及文化的严密联络，培养学生热爱民族传统文化，热爱祖国的社会责任感。3、培养学生解决问题的才能。在引导学生认知的过程中，充分发挥学生的主体地位，让学生在观察比较中发现问题、解决问题，进步自学才能。4、培养学生的创新精神，促进学生的个性形成和全面开展。在学习表现中尊重学生的个体差异，鼓励学生临摹或自己创作喜欢的脸谱，同时鼓励学生课后选用不同材料和方式制作表现脸谱，促进学生的个性开展。在

4、美术课堂上融入音乐、舞蹈等元素，使学生在小课堂上有大收获，促使个体素质的全面开展。学情分析：本课教学对象是小学高年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的程度，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。模拟才能创造才能都有很大的进步，对新颖事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不非常理解的知识，学生有浓重的学习兴趣和强烈的表现欲望。教学目的：1、认知目的：让学生初步理解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的根底知识，感受京剧脸谱的魅力。2、理论目的：初步掌握画脸谱的根本方法和步骤。3、情感目的：激发学生的学习热情，培养他们

5、热爱传统艺术的思想感情。教学重点：让学生初步理解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的根底知识，感受京剧脸谱的魅力。教学难点：初步掌握画脸谱的根本方法和步骤。教学过程与方法：教学程序教 的 过 程学 的 过 程 一、感知脸谱 谈话：安老师听说503班的同学很热爱戏曲艺术，今天，就让我们一起来过一过戏瘾，唱一唱大戏。?说唱脸谱?音乐声起，师生表演变脸。刚刚你看到了什么？你有什么感受？脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。中国戏曲各具特色的表演形式也深深吸引着古今中外的人们，在历史开展进程中衍变了很多剧种。同学们知道中国戏曲有哪些剧种？有没有同学会唱一小段？有那么请同学上台表演，假设没有老师就表演

6、一小段出示课件京剧、越剧、楚剧、川剧段段精彩，唱功、做功、念功、打功样样绝活！在京剧、昆剧、川剧等剧种中都有脸谱，京剧脸谱是大家最熟悉的，今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅力。提醒课题：唱大戏京剧脸谱。 学生欣赏学生谈感受 学生答复：京剧、黄梅戏 二、认知脸谱宣布开展小组竞赛，调动学习积极性。安老师看到同学们搜集了不少资料，相信大家一定积累了很多脸谱知识，今天我们就来开展小组竞赛，看哪个小组的同学最擅长在观察中发现问题，最能运用自己积累的知识解决问题，每答复对一个问题奖励100分，积分最高的小组获胜，表现突出的同学安老师奖给亲手制作的脸谱。出示主页你想理解哪方面的知识？学生

7、自由发表意见，选择自己想理解的脸谱知识。 请同学选择 脸谱色彩出示图片，学生比照观察：你发现两组人物的化装有什么不同？小结：戏剧人物脸上的化装更夸大，更有装饰意味为什么戏剧人物脸上的化装要这么浓墨重彩呢？小结：脸谱是中国戏剧特有的舞台化装艺术，浓重的色彩是便于观众理解戏剧中人物的性格，因为脸谱的每种色彩就代表一种人物性格。出示六种性格，请六个小组的组长来抽选，小组里讨论这种性格对应的是哪种色彩的脸谱。商量好了就贴在对应的脸谱下面。师生共同评价，对同学们有异议的人物性格答案，提供图片，请学生介绍人物，帮助认识人物性格特点。出示正确画面：黑色：忠耿正直、粗率鲁莽。白色：阴险奸诈、手段狠毒红色：忠勇

8、义烈黄色：凶残阴险，工于心计蓝色：粗暴骁勇，桀骜不驯金、银：用于神怪象征虚幻学生答复：戏剧人物色彩更鲜明，图案丰富 学生答复：为了突出人物性格 请学生补充介绍不熟悉的人物小组组长上台抽性格，下面答的同学观察、考虑。 请学生介绍人物师生读性格脸谱谱式翻开谱式你想理解那个谱式？请学生选择根据学生选择理解任意两种谱式：整脸： 为什么叫整脸？小结：象这样脸部的化装颜色根本上是一个色彩，只是在眉、眼部位有变化，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱构图简单的谱式叫整脸。三块瓦：三块瓦在哪里呢？小结：用深色涂出眉、眼、鼻窝三块颜色，形状像瓦片状，这样的谱式就叫三块瓦脸： 六分脸：这个六分从何而来呢？小结：脑

9、门的主色缩为一个色条，和眼部以下均化成一种颜色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占非常之四，主色占非常之六,故称“六分脸。十字门：在脸上你能找到十字吗？小结：从额顶到鼻尖画一条通天立柱纹,两眼窝之间用横线相连,立柱纹与横线交差形成十字形,故命名“十字门脸。僧脸：僧指的是什么人？这个脸谱上有僧人的特点吗？小结： 腰子眼窝，花鼻窝花嘴岔，脑门勾一个舍利珠或九个点，表示佛门受戒。歪脸：表现人物五官不正，相貌丑陋，特点是勾法不对称，给人歪斜之感。请学生选择 学生答复 学生答复 学生答复 学生答复：鼻子和眼睛连接的地方有十字。 学生答复脸谱勾画部位玩一个拼图游戏：这里是一个脸谱的散片，谁来把它迅速组拼出来

10、？电脑拼图游戏你们拼摆的这些散片分别在脸部的哪些部位？脑门、眉形、眼窝、鼻窝、嘴形这个脸谱左右两边的图案有什么特点？右大致对称请以、一名学生上台拼脸谱散片学生答复 学生答复三：示范制作脸谱 你想用什么方式表现？请看书中三幅作品，他们是用哪些方式表现的？小结：是用线描、水墨、水粉三种表现方式。指黑板上的范品，这件作品是安老师用玉米粒和小石子粘贴的。小结：今天就来学惯用油画棒涂画的方式表现老师示范，问：我们首先怎么做？老师示范我们接着怎样做呢？怎样才能让左右两边画得尽量对称？老师讲绘画的步骤并示范板书：1、构思 2、勾形3、涂色学生答复学生答复 学生答复 学生答复学生答复 四：制作脸谱作业要求：请同学们画一个自己喜欢的脸谱，可以临摹，也可以自己创作 学生动手制作五、评价 1、请作业完成的学生介绍自己的作品：你表现的这个人是怎样的性格特征 ？2、你们最欣赏谁的作品？请几名同学上来展示 请同学评价六、拓展