八年级生物下册８.１传染病及其预防教学设计_第1页
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文档简介

1、第八单元 第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防教学设计 执教者：象州县罗秀中学 巫和梅教学目的知识目的1.知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。2.理解病原体的概念、病原体的种类。3.理解传染病流行的三个根本环节。4理解预防传染病的一般措施二才能目的养成良好的个人卫生习惯，学会传染病的预防措施三情感目的贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感。教学重点、难点：1.病原体的种类。2.传染病流行的三个根本环节。3. 预防传染病的一般措施。教学方法： 自主、合作探究课时安排：1课时教学过程一、导入新课，板书课题多媒体展示埃博拉病患者和埃博拉病毒的图片，引出课

2、题：?传染病及其预防?，并出示学习目的。二、自学指导: 请同学们认真默读课文P72P76的内容，独立考虑并找出以下问题的答案并勾划出来，同时完成导学案上“试试身手的练习。6分钟1、什么是传染病？病原体的种类有哪些?传染病有什么特点?2、传染病流行的三个根本环节是什么？3、预防传染病的一般措施有哪些?三、检测导学案中的“试试身手，老师适时点拨1、什么是传染病？病原体的种类有哪些?传染病有什么特点?点拨的内容用多媒体演示出来。2、传染病流行的三个根本环节。1提问检测学生掌握情况。2老师点拨，重点结合生活中的常见传染病讲解传染源和传播途径。3二人小组合作完成导学案中“合作探究的第1题的练习。3、预防传染病的一般措施有哪些?1检测学生自学，老师精讲。2完成导学案中“合作探究的第2题。2分钟后检查四、出谋划策 ： 假设你的同学或朋友不幸感染了艾滋病，你应如何与他相处呢？ 四人组合作探究，4分钟后小组展示，老师点拨。五、学生交流收获与感悟。完毕语：同学们通过对本节知识的学习，对传染病有了更进一步的认识，希望同学们能把所学的知识运用到生活中，有效的预防传染病，安康的生活。六、布置作业。 完成导学案中的“才能提升。

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