【人教教材】PPT光的直线传播专家课件1

1、我们的生活充满阳光，阳光使得我们的世界绚丽多彩，使得我们的生活五彩缤纷。我们能看见这么精采的世界，关键有了一样东西，那就是光。今天我们来学习有关光的知识。 4.1光的直线传播白天，我们能看到周围的一切;夜晚漆黑的屋子里，我们什么也看不见，但在灯光下，我们又可以看书、写字、这又说明了什么?要看见东西，必须有光射入眼睛思 考2要看到看见东西,必须有光源白天，我们睁开眼睛能看到周围的一切.但闭上眼什么也看不到.说明了什么?思 考1二 光源1、能够发光的物体叫光源月光皎洁，月亮是不是光源？光彩夺目的钻石是不是光源？ 为何我们又能看到它们?都不是光源.因为它们反射光，光再进入我们的眼睛，所以就看到了它们

2、。思 考32、光源的分类按光源的形成分类:自然光源：人造光源：太阳、荧火虫、灯笼鱼、斧头鱼、水母等。蜡烛、白炽灯、霓虹灯、无影灯等。实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。二、光的传播 光是如何传播的?实验二：光在水中是如何传播的？在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径； 实验三：光在透明固体中是如何传播的？用激光笔在半透明的果冻里射出一束光，观察光在果冻里传播的路径； 实验现象说明光在果冻中也是沿直线传播的。二、光的传播 光是如何传播的?1、光在同种均匀介质中沿直线传播2解决实际问题：a激光准直：b瞄准：打枪是如何利用光的直线传播的。c排队：10名同学排成一行（或列），

3、说说怎样才能排直。3描述光的传播（模型法）通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。光线三光的直线传播现象a影子的形成： 光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成了影子四、光沿直线传播的现象讨论：1、最大的影子是什么？ 2、人走过路灯过程中他的影子是如何变化的？日食日偏食月食b.日食和月食 日食太阳地球太阳月球地球月食月球当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。C、小孔成像 在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛

4、放在一块半透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小孔成像。如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形的，则成的像是 形的。圆小孔成像的特点：1、像的形状与孔的形状无关。2、像是实像。3、物离孔越近像越大、光屏离孔越近像越小。为什么先看到闪电，后听到雷声呢？介质光 速真空空气水玻璃3108米/秒稍小、近似等于真空中的速度约空气中的3/4约空气中的2/3光在不同介质中的传播速度四、光速请看图算出月球和地球之间的距离有多大？三、光速声和光的不同声音光真空不传声光在真空中传播最快15空气中声速340m/s空气中光速近似3108m/s声音在空气中传播最

5、慢光在空气中比在其他透明介质中传播的快声音传播需要介质光的传播不需要介质1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了

6、起来。4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。5.基于对“传统”的历史性和现实性特点的明确认知，“新子学”强调，“国学”在漫长的岁月中必然存在一个变化发展的过程，可以说一代有一代的“国学”。从历史上看，不可否认，“六经”是中国文化学术的最早源头，它深刻地影响着中华民族的基本精神。6.这就要求我们从经学思维和体系的禁锢中真正解脱出来，以开放的姿态传承历史文化，维护学术开放多元的本性，积极构建具有时代特征、富于活力的“新国学”。“新子学”正是适应这样的“国学”发展要求，将应运承载“新国学”的真脉。7“新子学”的内涵，单