【人教部编版】宇宙生命之谜ppt完美课件1

1、第二课时宇宙生命之谜六年级上册语文课件-10宇宙生命之谜第二课时 人教部编版（共15张PPT）六年级上册语文课件-10宇宙生命之谜第二课时 人教部编版（共15张PPT）学习目标：1、了解宇宙生命之谜。2、梳理文章主要内容。3、激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。第一次先学后教：比谁正确理解自学指导1、自读课文，思考：科学家是怎么分析其他星球有没有生命呢？2、火星是否有生命存在？默读第五段找出存在的理由，默读6-8段找出没有生命存在的理由。3、找出一句话概括地球是否有生命存在？（时间：6分钟） 根据四点生命存活的条件，科学家先用了排除法，把不符合条件的星球水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星

2、排除了出去。 作者运用列举法，把这几个星球不符合的原因给我们一一进行了列举，使我们清楚地知道这六个星球的特点。 作者根据四个条件证明，认为火星唯一符合这些条件，但却一直被科学家们所争论。4科学家是怎么分析其他星球有没有生命呢？ 为了揭开火星是否有生命存在的奥秘，作者先用了比较法证明。他把火星与地球进行比较，找到了两个相似点： 1.自转时间相似; 2.有昼夜，有四季，两极也都寒冷。由这两种比较出的相似点，又引出了科学家的两种猜测： （1）火星表面的黑色线条是运河； （2）火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。5火星是否有生命存在？默读第五段找出存在的理由 采用摆实事、列数字的方法，证明了火

3、星上水分少、大气稀薄、温度低、无磁场，这说明“火星上生命难以生存”。 作者为进一步证实火星上没有生命，阐述了宇宙飞船的发现。6火星是否有生命存在？默读6-8段找出没有生命存在的理由。 作者为使读者更加心服口服，通过到火星进行实地考察，列举了两个结果： 1.土壤无有机分子，没有有机分子植物就不可能生长; 2.是未发现微生物存在，也就是火星连微小的生命都没有存在。这样又否定了火星上有生命的说法。7火星是否有生命存在？默读6-8段找出没有生命存在的理由。找出一句话概括地球是否有生命存在？地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。第二次先学后教：比谁回答正确自学指导1、自由读课文，梳理文章脉络

4、。2、思考文章的行文思路，按照什么顺序？3、学完科普文，有什么启发？（时间：5分钟）梳理脉络（1） 天体上生命存在具备的四个条件；（2） 太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；（3） 火星与地球有不少相似之处；（4） 科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱； （5） 人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在生命。10绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 文章的行文思路，按照什么顺序？文章写作顺序：提出问题 分析探究 得出目前的结论学完科普文，有什么启发？1、要学会针对相关问题，寻找有效的信息，把细读与略读相结合，提高阅读效率

5、。2、科普文的语言具有科学性、严谨性。3、课文中有的信息也可能不准确，要查阅相关资料再加以判断。小结 虽然火星上没有生命，但在太阳系之外，还有许多人类不可知的星系。人们确信：在不断的探索中，一定会解开这个“宇宙生命之谜”。13绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 思维导图宇宙生命之谜提出问题：地球之外是否有生命存在分析问题：得出结论：地球之外是否有生命存在是一个谜必备的四个条件可能存在生命的是火星星上尚未发现生命当堂训练1、完成语文练习册第3题。（时间：5分钟）交流平台1学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪

6、发亮。”（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质）C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”（表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心）2回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受3交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的。4课后积累相关的句子。日积月累1诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民族的传统美德的名言警句。2自由读句子，把句子读通顺。3同桌互读，借助工具书理解交流句子的意

7、思。4全班交流，交流句意。“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。5学生自由吟诵。6学生交流课前收集的名言警句。1.教师小结：室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。1.遇到不能办理的业务时，要向客户说明情况，争取客户的理解和谅解。2.遇到户外作业时，最大限度地避免或减少危害群众利益。3.意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。4.随着社会的进步，气象学的研究在不断深入和发展