1.1.1 正数和负数学案人教版数学七年级上册 导学案（无答案）_第1页
1.1.1 正数和负数学案人教版数学七年级上册 导学案（无答案）_第2页
1.1.1 正数和负数学案人教版数学七年级上册 导学案（无答案）_第3页
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文档简介

1、 PAGE 课 题：1.1正数和负数【学习目标】我能理解正数、负数和0的意义。我会用正数和负数表示相反意义的量。一、【自主学习】 1、正数与负数的产生 （1）生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量.请你也举一个具有相反意义的量的例子： 。（2）负数的产生同样是生活和生产的需要.2、正数和负数的表示方法一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数（0除外）表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作：正）号，

2、如前面的5、7、50或+5、+7、+50；负的量用小学学过的数前面放上“”（读作：负）号来表示，如上面的-3、-8、-47。3、正数、负数的概念大于0的数叫做 ，小于0的数叫做_； 前面加上符号“ ”（负）的数叫做 。4.特殊的数：0既不是 数也不是 数。二、【合作探究】正数和负数的应用：用正数和负数表示相反意义的量认真阅读课本例题，探究下列问题。若规定向东走5米记为+5米，那么-5米的意义是 。指出下列各数哪些是正数哪些是负数？+8.5，-3, 0，0.35， 0.3 ，-0.9，-12, 0正数有： 。负数有： 。4、某班数学平均成绩是85分，如果87分记作+2分，那么90分记作 分，81

3、分记作 分，85分记作 分。5、思考题：已知一组有规律的数，-1,2，-3，4，-5,6第100个数是 ，第2021个数是 。6.应用：请将P3练习1-2题直接写到课本上，完成后举手展示。7.“0”意义：“0”是正数与负数的_.0是一个_的温度，海拔0m表示_高度,因此0不仅表示“没有”。【当堂反馈】完成课本P4练习，答案写到课本上；小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_,-4万元表示_；3、下列结论中正确的是 （ ）A0既是正数，又是负数BO是最小的正数C0是最大的负数 D0既不是正数，也不是负数4、某公交车上原有22人，经过4个站点，各站点的上下车情况如下（上车为正，下车为负）：（+4，-8），（-5，+6），（-3，+2），（+1，-7）,则车上还有 人。5、某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为（250.1）kg，（

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