江西省南昌市十所省重点中学2015届高考生物二模试卷(八)含解析

1、江西省南昌市十所省重点中学 2015届高考生物二模试卷（八）-Word版含解析2015 年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷（八）一、选择题：本题共6 小题，每小题6 分，在每小题给出的 4 个选项中 ， 只有一项是符合题目要求的（6分） （2015?蚌埠二模）下列关于生物体内化合物说法错误的是（ ）A ATP 的合成一般与放能反应相联系B 核 糖体上合成的蛋白质都应具有相应的结构与功能C 甲 状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生D 激 素、酶和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用（ 6 分） （ 2015?贵州二模）下列与细胞分裂相关的叙述，正确的是（ ）A 二倍体

2、生物体细胞有丝分裂过程中，染色体DNA 与细胞质 DNA 平均分配B 人 体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组C 蛙 的红细胞在分裂时不出现纺锤丝，但有染色体出现D 生 物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的（6分）（2015?贵州二模）科萨奇病毒CAV- 16常引起儿童手足口病和其它并发症下列有关人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（）A . CAV - 16侵入人体后，刺激T细胞分泌淋巴 因子与该病毒结合B. B细胞经CAV - 16刺激后分裂、分化为浆细 胞，与抗原结合C 患儿痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D . CAV -

3、 16侵入人体后，体内的吞噬细胞、B 细胞和效应 T 细胞都具有识别功能（ 6 分） （ 2015?泰州一模）下列图示有关实验的说法中正确的是（ ）A 秋 天用菠菜做色素提取与分离实验，只能得到甲图中色素带和B 若 乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐增强C 丙 图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让酵母菌繁殖D 丁 图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部不能接触到烧杯内液面（ 6 分） （ 2015?和平区二模）果蝇某性状受一对等位基因控制，突变型雄蝇只能产生雄性子代，下图为该性状遗传系谱图，已知-3无突变基因下列说法错误的是（A 该 突变性状由 X 染色体上隐性基因控制B

4、 果 蝇群体中不存在该突变型雌蝇C.m-11的突变基因来自于I - 2D 果 蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降（ 6 分）（ 2015?贵州二模）在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106 条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼 91 条，其中有标记的 25 条由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度 后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大， 分析其原因不正确的是（ ）A 捕鱼用的渔网网眼太大B 被 标记的鱼放回后有一小部分死亡C 两次捕获的鲫鱼数量较小D 重 捕方法不当使捕获的鱼部分死亡非选择题: （ 12 分）（ 2015?南昌校级二模）孟德尔获得成功的原因之一是因为正确选择了豌豆作为实验材料（1）豌豆（

5、2n=14）的果皮黄豆荚与绿豆荚，红花与白花为自由组合的两对相对性状 甲豌豆为绿豆荚红花、乙豌豆为黄豆荚白花，且均为纯合体，据此回答下列问题：若用乙豌豆的花粉为甲豌豆授粉进行人工杂交，需要对甲豌豆花进行的处理包括如果甲植株上结的全部是绿豆荚，将其内的种子种下，发育成的植株均开红花， 由此可判断出的显隐关系是设甲、乙杂交为亲本，花色将在代植株上出现性状分离F2 代植株中，重组性状（亲本没有的性状组合）占若对该植物进行基因组测序 ， 需要测定条染色体的基因序列（ 2）豌豆的某一相对性状共有5 种不同的表现型，该性状受三对独立的等位基因控制，其中 A基因控制表现型II , B基因控制表现型田，D基

6、因控制表现型IV,如表所示：表现型1111111V V基因型 aabbdd A_B_dd aaB D AbbD ABD A_bbdd aaB_dd aabbD_已知三种显性基因之间存在着相互抑制的关 系，根据表中信息分析，三者之间的抑制关系为.表现型V的植株共有种基因型，其中AaBbDd 的植株自交，后代中表现型为田的个体占.现有一株表现型H的植株，若用自交的方法来 鉴别其基因型，其中有等三种基因型的植株不能 根据子代的表现型及其分离比例进行判断.利用表现型I对其进行测交，（填“能”或“不 能”）区分这三种基因型，因为.基因型为aaBbDd与AAbbDd的植株杂交， 请用遗传图解表示出杂交结果

7、（要求注明亲、子 代的基因型、表现型，以及子代的性状分离比）.（9分）（2015?陕西校级模拟）对某植物的光 合作用和呼吸作用进行研究，根据实验数据绘制 了如图三条曲线，图甲表示光合作用速率与光照 强度之间的关系（氧气浓度为15%）、图乙表示 呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系、图丙表示 光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系.请 据图回答下列问题：(1)研究表明，植物严重缺水还会使叶绿体变 形，影响光合作用的光反应过程，据此推测最可 能是叶绿体的被破坏，光合能力不能恢复.在光 合作用过程中，光反应为暗反应提供了两种物 质，请写出在光反应中形成这两种物质的反应 式：、.(2)由图甲看，当植物生长

8、在缺镁元素的土壤 中时B点向移动.图乙中细胞呼吸有关曲线的 数据需在条件下测量.(3)由图丙可知，环境温度大于 40c时，植物 体(填“能”或“不能”)显示生长现象；当环 境温度为时的状态可用图甲中 B点表示.(4)用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为点 对应的光照强度，温度为C最佳.(11分)(2015?南昌校级二模)血糖平衡是人 体进行正常生命活动的前提，请分析回答有关血 糖调节的问题：(1)人体感染某病毒时，胰岛 B细胞会被自身 的免疫细胞破坏，引起I型糖尿病，这是因为胰 岛B细胞含有与该病毒相似的(物质).从免疫 学角度分析，I型糖尿病是一种病，据此推断， 该病可通过治疗.（ 2）人体血

9、糖稳态具有调节特点，持续的高血糖是人体内环境失调的具体表现如果胰岛 B细胞受损，患者体内胰岛素的含量减少，使组织细胞对葡萄糖的减弱，导致血糖升高并出现尿糖.现有i （正常）、n （胰岛B细胞受损）、m（对胰岛素敏感性降低） 三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素分泌量由高到低依次为（用或“=表示）（ 3）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组， 一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加该实验的观察指标是为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于状态（ 4）日前，中科院陈雁研究组研究阐明了糖原代谢关键蛋白PPP1R3G在维

10、持葡萄糖稳态中的作用，调节机理如图：小鼠试验发现：饥饿时肝细胞中 PPP1R3G 蛋白基因的表达水平提高，使糖原合成酶（GS）的活性，从而能够在进食后的短时间内，快速合成肝糖原，导致血糖水平快速降低；进食后该基因表达水平则降低据此推测 PPP1R3G 基因的表达受调控 该研究揭示了一个全新的餐后血糖调节机制10 （ 7 分）（ 2015?南昌校级二模）南方某山坡先是麦田，后退耕还林麦田中的主要食物链由植物f田鼠鼬构成.请回答下列问题：（ 1）麦田中常发生虫害蚜虫吸食麦叶和嫩穗汁液，红蜘蛛吸食麦叶汁液，则麦田中蚜虫与红蜘蛛的种间关系是；某研究小组欲调查田鼠的种群密度，采用标志重捕法而不用样方法的

11、理由是（ 2）田鼠繁殖期间需要更多食物，联系此食物链， 田鼠机体同化的能量中流向分解者的形式主要包括和（ 3）麦田退耕后，人们在其中种植了部分本地树种，这种活动改变了群落演替的（填“方向”、“速度”、“方向和速度”） 与麦田相比，树林中动物分层现象较复杂，原因是三 .【生物-选修1：生物技术实践】 （ 15 分）11 （15分） （2015?黄冈一模）在农业用地中发现一种广泛使用的除草剂 （含氮有机化合物） 在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤为修复被该除草剂污染的土壤 ， 可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度 一定，该除草剂的培养基不透明).(1)制备土壤浸出液时，

12、为避免菌体浓度过高， 需将浸出液进行处理.(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的 菌，上述培养皿中培养基的特点是：固体培养基 且.若需要调节培养基pH,应该在各种成分都 溶化后且分装(填“前”或“后，)进行.(3)在划线前，接种环应该在酒精灯火焰上. 培养后发现，只有很少菌落出现，大部分细菌在 此培养基上不能生长的主要原因是或有氧条件 抑制了这些细菌的生长.(4)在固体培养基上形成的菌落中，无透明带 菌落利用的氮源主要是，有透明带菌落利用的氮 源主要是，据此可筛选出目的菌.(5 )A细菌和B细菌都能降解该除草剂，研究 发现以每克菌体计算，A细菌降解该除草剂的能 力比B细菌要强，对此现象合理

13、的假设是.四.【生物选修3现代生物技术】(15分)12. (2014?文登市二模)以下是科学家采用不同 方法培育良种牛的过程，请据图回答下列有关问 题：（ 1）图中对良种奶牛进行处理时用到的激素是，过程必须用到酶，过程使用的是酶. 表示技术，表示基因工程中过程；若方法 C 是最常用的将目的基因导入动物细胞的方法 ， 则 方法 C 是（ 2）如果转基因牛D 的牛奶中含有，则说明血清蛋白基因在个体水平已表达成功 ， 其他细胞中 不含血清蛋白是的结果（ 3）图中A 和 B 分别是指和（ 4）图中奶牛的牛粪可以用于生产沼气，沼气工程利用的是生态工程的原理2015 年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二

14、模试卷（八）参考答案与试题解析一、选择题：本题共6 小题，每小题6 分，在每小题给出的 4 个选项中 ， 只有一项是符合题目要求的（6分）（2015?蚌埠二模）下列关于生物体内化合物说法错误的是（ ）A ATP 的合成一般与放能反应相联系B 核 糖体上合成的蛋白质都应具有相应的结构与功能C 甲 状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生D 激 素、酶和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用考 蛋白质的结构和功能的综合； ATP 在生命点：活动中的作用和意义；细胞的分化分 1、在ADP转化为ATP （合成ATP）的过析：程中的能量可来自于呼吸作用或光合作用，放能反应总是与ATP 的合成

15、相联系，吸能反应总是与ATP 的水解相联系2、核糖体上合成的蛋白质需通过加工后才具有生理功能3、人体的多种细胞均可产生溶菌酶，人体全身细胞的表面均有甲状腺激素受体的分布4、激素和神经递质均具有传递信息、对生物体具有调节作用，而酶具有催化作用解 解：A 、 ATP 的合成需要能量， ATP 的合答： 成一般与放能反应相联系， A 正确；B、在核糖体中合成的蛋白质，有的需要经内质网和高尔基体加工后才具有相应的结构与功能（如分泌蛋白） ， B 错误；C、人体中的多种细胞均可产生溶菌酶，而人体全身细胞的表面均有甲状腺激素受体，所以甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生， C 正确；D、激素和

16、神经递质均是信息分子，均需要与特定的受体分子结合后才能发挥作用，酶在催化化学反应时也需要与特定的底物结合才能发挥作用， D 正确故选： B 点本题考查细胞化合物的相关知识，意在考评：查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，识记 ATP 的合成和水解的特征，掌握细胞分化的实质，理解激素、神经递质和酶的作用特点是解题的关键（ 6 分）（ 2015?贵州二模）下列与细胞分裂相关的叙述，正确的是（ ）A 二倍体生物体细胞有丝分裂过程中，染色体 DNA 与细胞质 DNA 平均分配B 人 体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组C 蛙 的红细胞在分裂

17、时不出现纺锤丝，但有染色体出现D 生 物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的考染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍点：体；细胞的无丝分裂；有丝分裂过程及其变化规律；有丝分裂的特征和意义分1、有丝分裂过程中分裂间期完成DNA分析： 子的复制， DNA 分子加倍，分裂期完成细胞核 DNA 分子的均分，细胞有丝分裂过程中，细胞质DNA 的分配是随机的2、二倍体生物含有两个染色体组，在进行减数分裂时，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，分别进入不同的细胞中，减数第一次分裂形成的两个细胞中都只含有一个染色体组，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体暂时加倍，含有 2 个染色体组3、蛙的红细胞的细

18、胞分裂方式是无丝分裂， 不出现染色体和纺锤体的周期性变化4、减数分裂使生殖细胞中的染色体数目减半，通过受精作用使受精卵中的染色体数 目恢复原来的数目，因此减数分裂和受精作用保证了生物前后代染色体数目的恒定解 解： A 、细胞分裂时，细胞质DNA 是随机答： 地、不均等地分配， A 错误；B、人体细胞减数第一次分裂后期，细胞中含有 2 个染色体组， 减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目加倍，细胞中也含有 2个染色体组， B 正确；C、蛙的红细胞进行的是无丝分裂，不出现纺锤丝和染色体的变化， C 错误；D、 进行有性生殖的生物前后代染色体数目的恒定是通过减数分裂和受精作用实现的， D 错误故选：

19、B 点本题的知识点是有丝分裂的过程和意义，评：减数分裂和受精作用的过程和意义，无丝分裂的特点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力3. （6分）（2015?贵州二模）科萨奇病毒 CAV-16 常引起儿童手足口病和其它并发症下列有关人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是 （）A. CAV-16侵入人体后，刺激T细胞分泌淋 巴因子与该病毒结合B . B细胞经CAV - 16刺激后分裂、分化为浆 细胞，与抗原结合C 患儿痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D. CAV-16侵入人体后，体内的吞噬细胞、B 细胞和效

20、应 T 细胞都具有识别功能考 人体免疫系统在维持稳态中的作用点： 八、分 病毒在体内引起的特异性免疫既有体液免析： 疫又有细胞免疫，先是通过体液免疫阻止病毒随血液循环而散播，再通过细胞免疫清除侵入宿主细胞的病毒体液免疫过程为： （ 1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B 细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T 细胞，再由 T 细胞呈递给B 细胞 ； （ 2） 反应阶段：B 细胞接受抗原刺激后 ， 开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3） 效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原 特异性结合，发挥免疫效应.解 解：A、T细胞释放的淋巴因子

21、增强 B细胞 答：增殖分化成浆细胞，产生抗体，抗体与该病毒发生特异性结合后形成沉淀，由吞噬细胞吞噬处理，故A错误；B、B细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体， 与抗原特异性结合，故B错误；C、记忆细胞受刺激后先增殖分化出浆细胞，再产生抗体，而记忆细胞不能合成抗体，故C错误；D、CAV - 16侵入人体后，吞噬细胞、B淋 巴细胞和效应T细胞都能识别抗原，只有 浆细胞不能识别抗原，故 D正确.故选：D.点 本题以CAV - 16病毒为素材，考查病毒和 评：免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力.（6分）（2015?泰州一模）下列图示有关实验 的说法中正确的是（）A.秋

22、天用菠菜做色素提取与分离实验，只能得到甲图中色素带和B 若 乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐增强C 丙 图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让酵母菌繁殖D 丁 图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部不能接触到烧杯内液面考叶绿体色素的提取和分离实验；细胞质壁点：分离与质壁分离复原现象及其原因；探究酵母菌的呼吸方式；观察细胞的有丝分裂分分析图甲：色素带到依次是胡萝卜析： 素、叶黄素、叶绿素 a 、叶绿素 b 分析图乙：细胞处于质壁分离状态，细胞的吸水能力和细胞液的浓度成正比分析图丙：图中说说为酵母菌的无氧呼吸，产物是酒精和二氧化碳分析图丁：表示洋葱根尖的培养，洋葱底部要接触到

23、烧杯内液面，以便供给植物水分，利于根尖的生长解 解：A、图甲中，色素带到依次是胡萝答：卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,秋天菠菜叶还是比较浓绿的，秋天用菠菜做色 素提取与分离实验，会得到四条色素带，A 错误；B、若乙图表示正在发生质壁分离的植物细 胞，则其细胞液的浓度在逐渐增大，细胞 吸水能力逐渐增强，B正确；C、丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置 一段时间，目的是让瓶内的氧气消耗完， 创造无氧环境，然后再接通澄清石灰水，C 错误；D、丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部一 定要接触到烧杯内液面，以便供给植物水 分，利于根尖的生长，D错误.故选：B.点本题考查观察植物细胞质壁分离和复原、 评：观察

24、植物细胞有丝分裂、绿叶中色素的提取和分离实验，意在考查考生的识图能力 和能独立完成“生物知识内容表”所列的 生物实验，包括理解实验目的、原理、方 法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并 能将这些实验涉及的方法和技能进行综合 运用.（ 6 分）（ 2015?和平区二模）果蝇某性状受一对等位基因控制，突变型雄蝇只能产生雄性子代，下图为该性状遗传系谱图，已知-3无突变基因下列说法错误的是（ ）A 该 突变性状由 X 染色体上隐性基因控制B 果 蝇群体中不存在该突变型雌蝇C.m-11的突变基因来自于I - 2D 果 蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降考 伴性遗传点：八、分 根据题意和系谱图分析可知：图

25、示果蝇某析： 性状受一对等位基因控制，由于 8 号为突变型，且 - 3无突变基因，所以该基因不可能位于 Y 染色体上，只能位于 X 染色体上据此答题解 解：A 、根据突变型雄蝇只能产生雄性子答：代，且n - 3无突变基因，所以该突变性状由 X 染色体上隐性基因控制， A 正确；B、根据系谱图可知，突变型雄蝇只能产生雄性子代，所以该果蝇群体中不存在该突变型雌蝇， B 正确；C、 由于该突变性状由 X 染色体上隐性基因控制，所以m-11的突变基因来自于n-7， C 错误；d、由于突变型雄蝇只能产生雄性子代，所以果蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降，D 正确故选：C 点本题结合系谱图，考查常见的人

26、类遗传评：病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图和题干信息推断该遗传病可能的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查（ 6 分） （ 2015?贵州二模）在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106 条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼 91 条，其中有标记的 25 条由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度 后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大， 分析其原因不正确的是（ ）A 捕鱼用的渔网网眼太大B 被 标记的鱼放回后有一小部分死亡C 两次捕获的鲫鱼数量较小D 重 捕方法不当使捕获的鱼部分死亡考 估算种群密度的方法点：八、分标志重捕法的前期和基础：标记的和

27、未标析：记的被重捕的概率相等；调查期间数量稳定；标志个体均匀分布在全部个体之中；标志操作不影响动物的行为和死亡等标志重捕法的计算公式为：种群中个体数(N) /标记总数=重捕总数/重捕中被标志的 个体数解 ： A 、若捕鱼用的渔网网眼太大，导致所答： 捕鲫鱼为鱼塘中个体较大的鱼，而个体小的鲫鱼未能捕捉到，最终导致种群密度的估算值偏小， A 正确；B、被标记的鱼放回后有一小部分死亡，会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致种群密度的估算值偏大，B 正确；C、若两次捕获的鲫鱼数量较小，则存在偶然性，会使实验误差较大，C 正确；D、虽然重捕方法不当，使捕获的鱼部分死亡，但得到的鲫鱼数量不变，因而不会与

28、实际结果误差较大的原因， D 错误故选：D.点本题考查标志重捕法的相关知识，意在考 评：查学生的识记能力和判断能力，运用所学 知识综合分析问题和解决问题的能力，考 生要能够对最后所得数据的准确率进行一 些原因分析，难度适中.7. （12分）（2015?南昌校级二模）孟德尔获得 成功的原因之一是因为正确选择了豌豆作为实 验材料.（1）豌豆（2n=14）的果皮黄豆荚与绿豆荚，红 花与白花为自由组合的两对相对性状.甲豌豆为 绿豆荚红花、乙豌豆为黄豆荚白花，且均为纯合 体，据此回答下列问题：若用乙豌豆的花粉为甲豌豆授粉进行人工杂交，需要对甲豌豆花进行的处理包括去雄-套袋一传粉一套袋 .如果甲植株上结的

29、全部是绿 豆荚，将其内的种子种下，发育成的植株均开红 花，由此可判断出的显隐关系是红花为显性.白花为隙件 .设甲、乙杂交为亲本，花色将在 设代植株上 出现性状分离.F2代植株中，重组性状(亲本没 有的性状组合)占整.若对该植物进行基因组测序，需要测定7条染色体的基因序列.(2)豌豆的某一相对性状共有5种不同的表现 型，该性状受三对独立的等位基因控制，其中 A 基因控制表现型H , B基因控制表现型田，D基 因控制表现型W,如表所示： 表现型111nl w v 基因型 aabbdd A_B_dd aaB D AbbD ABD A_bbdd aaB_dd aabbD_已知三种显性基因之间存在着相互

30、抑制的关 系，根据表中信息分析，三者之间的抑制关系为 A抑制I B、 B抑制I D、 D抑制I A .表现型V的植株共有_8_种基因型，其中 AaBbDd的植株自交，后代中表现型为田的个体现有一株表现型n的植株，若用自交的方法来 鉴别其基因型，其中有AABBdd、AABbdd、AAbbdd等三种基因型的植株不能根据子代的 表现型及其分离比例进行判断.利用表现型I对其进行测交，不能 （填“能”或“不能”）区分这三种基因型，因为 因为它们的测交后代均为表现型口.基因型为aaBbDd与AAbbDd的植株杂交， 请用遗传图解表示出杂交结果 广 二 aaBJLAb ID i TA_B_44 A_bb.v

31、 nrv n3 13 |即去算型度比例为H * TV：卡=九L（要求注明亲、子代的基 因型、表现型，以及子代的性状分离比）. 考 基因的自由组合规律的实质及应用. 八、 分1、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期 析：对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻 底）一套上纸袋（避免外来花粉的干扰）一 人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植 株的花粉涂在去雄花的柱头上）一套上纸 袋； 2、根据题意分析，甲为红花，乙为白花， 甲乙杂交所得Fi代均开红花，说明红花为显 性，白花为隐性.3、据表中信息可推测出三种显性基因之间的抑制关系为： A 抑制 B 、 B 抑制 D 、 D 抑 制 A 解 解： （ 1）

32、 若用乙豌豆的花粉为甲豌豆授粉答： 进行人工异花授粉过程为：去雄 （在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻底）一套上纸袋（避免外来花粉的干扰）-人工异花授粉 （待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）一套上纸袋；根据题意分析，甲为红花，乙为白花，甲乙杂交所得 F 1代均开红花， 说明红花为显性，白花为隐性豆荚的绿色显隐性性状不清楚（A、a表示） ，花的红色相对于白色为显性性状（用B、 b 表示） ，甲豌豆表现为绿豆荚红花，乙豌豆表现为黄豆荚白花， 且两株豌豆均为纯合体，则甲的基因型为aaBB （或AABB ）,乙的基因型为 AAbb （或 aabb） 甲乙杂交所得Fi代为杂合

33、子（AaBb）,其自交后代会发生性状分离， 因此花色将在F2 代植株上出现性状分离根据基因自由组合定律，其自交所得F2代植株的性状分离比为9: 3: 3:1,其中重组性状（亲本没有的性状组合）占甑谭 88豌豆染色体数目为2n=14,两性花、雌雄 同花，没有性染色体，所以基因组进行测序 至少需要研究7条染色体上的DNA分子.（2）根据表中信息可推测出三种显性基 因之间的抑制关系为：A抑制B、B抑制D、D抑制A.表格中表现型V的植株基因型为 A_B_D_,所以共有2X 2X2=8种基因型， 其中AaBbDd的植株自交，后代中表现型 为田的个体占*黑（aaB_D_）+春弓（aaB_dd）得.表现型n

34、的植株中 AABBdd、AABbdd、 AAbbdd三种基因型的个体自交或测交，后 代还是表现型n，故不能通过自交或测交产 生的后代的表现型及比例来确定其基因型.基因型为aaBbDd与AAbbDd的植株杂 交，遗传图解如下： TOC o 1-5 h z F【口IV4rA_bbJ_v Uivu3J.3)|即在其型及比例同匕：四：寸二上壬3-故答案为：(1)去雄一套袋一传粉一套袋红花为显性，白花为隐性F2心或监16887(2)A抑制B、B抑制D、D抑制A8is AABBddAABbdd AAbbdd不能因为它们的测交后代均为表现型n TOC o 1-5 h z It inivanD bld口 44

35、V 1IVU3iaj|即我州里反比的为匚；CVt 32： ”九点题考查基因分离定律的实质及应用、基因自 评：由组合定律的实质及应用、单倍体育种，要 求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题 干信息准确判断红花和白花这对相对性状 的显隐性关系；掌握基因自由组合定律的实 质，能采用逐对分析法计算相关概率；识记 单倍体育种的概念，能扣住“尽快” 一词选 择合理的育种方法.（9分）（2015?陕西校级模拟）对某植物的光 合作用和呼吸作用进行研究，根据实验数据绘制 了如图三条曲线，图甲表示光合作用速率与光照 强度之间的关系（氧气浓度为15%）、图乙表示 呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系、图丙表示 光合作用

36、速率和呼吸速率与温度之间的关系.请 据图回答下列问题：（1）研究表明，植物严重缺水还会使叶绿体变 形，影响光合作用的光反应过程，据此推测最可 能是叶绿体的 类叶体（答“基粒”或“囊状结 构薄膜”或“光合膜”均可）被破坏.光合能力不能恢复.在光合作用过程中，光反应为暗反 应提供了两种物质，请写出在光反应中形成这两 种物质的反应式： ADP+Pi+冉ATP 、 2H2OZ+O2.(2)由图甲看，当植物生长在缺镁元素的土壤 中时B点向 右侧 移动.图乙中细胞呼吸有 关曲线的数据需在 无光或黑暗条件下测量.(3)由图丙可知，环境温度大于 40c时，植物 体 不能 (填“能”或“不能”)显示生长现 象；

37、当环境温度为 5C、40 c 时的状态可用 图甲中B点表示.(4)用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为 C 点对应的光照强度，温度为25 C最佳.考光反应、暗反应过程的能量变化和物质变 点：化；细胞呼吸的过程和意义.分 图甲中曲线上的A点表示植物的呼吸强析：度，图甲中的B点表示光合作用速率与细胞 呼吸速率相等，其主要影响因素是光照强 度.图乙是细胞呼吸与氧气浓度之间的关系，D点表示光合作用释放的氧气量与二氧化碳 的消耗量相等，即细胞只进行有氧呼吸；图 丙是光合作用速率和呼吸作用速率与温度 之间的关系，影响两种作用速率大小的主要 外界因素是温度；真正光合速率=表观光合 速率+细胞呼吸速率，表观光合

38、速率为零，植物无法生长.6CO2+12H2O 色 C6H12O6+6O2+6 H2。；光反应：H2O-2+=。2 （水的光解）；ADP+PiATP （递能）暗反应：CO2+C5化合物- 2c3化合物（二氧 化碳的固定）；NADP+2e +H+fNADPH（递氢）；2c3化合物 +4NADPH+ATP -（CH2O） +C5化合物+H2O （有机物的生成 或称为C3的还原）ATPfADP+PI （耗能） 酒精发酵：C6H12O展2c2H5OH+2CO 2+能量； 有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O 色 6CO2+I2H2O+能量解 解：（1）在光合作用过程中，光反应为暗反 答：应提供了

39、ATP和，光反应的场所是类囊体薄膜，方程式为ADP+Pi+BATP,2H2O 京 4+O2.（2）图甲中曲线上的B点表示植物的光补 偿点，植物生长在缺镁元素的土壤中时光合 作用的叶绿素合成不足，表示光补偿点的 B 点会向右移动.图乙中细胞呼吸有关曲线的 数据需在无光或黑暗条件下测量.（3）由图丙可知，40c时，植物体由于呼吸速率大于光合速率，故不能生长，而乙图 中5c时和丙图中的40c时的光合速率=呼 吸速率，可用图甲中B点表示.(4)用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强 为C点(光饱和点)，对应温度为25c.(5)由图甲看，当植物生长在缺镁元素时光反应强度低，B点向右侧移动.故答案为：(1)类囊

40、体薄膜ADP+Pi+反ATP 2H2。- 4+O2(2)右侧无光或黑暗(3)不能 5C、40CC 25点本题主要考查光合作用的相关知识，意在考 评：查考生对相关知识的理解把握知识间内在联系的能力.(11分)(2015?南昌校级二模)血糖平衡是人 体进行正常生命活动的前提，请分析回答有关血 糖调节的问题：(1)人体感染某病毒时，胰岛B细胞会被自身 的免疫细胞破坏，引起I型糖尿病，这是因为胰 岛B细胞含有与该病毒相似的抗原(物质）.从免疫学角度分析，I型糖尿病是一种 自 身免疫病 病,据此推断，该病可通过 注射胰 岛素治疗.（2）人体血糖稳态具有 反馈 调节特点,持 续的高血糖是人体内环境失调的具

41、体表现.如果 胰岛B细胞受损，患者体内胰岛素的含量减少， 使组织细胞对葡萄糖的 摄取、利用和储存减 弱，导致血糖升高并出现尿糖.现有I （正常）、 口（胰岛B细胞受损）、m （对胰岛素敏感性降 低）三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛 素分泌量由高到低依次为田In .（用或“二”表示）（3）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰 高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将 大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围 施加适量的胰岛素溶液，另一组施加等体积的 理盐水.该实验的观察指标是 血液中胰高血 糖素的浓度.为使实验结果更明显，实验前应 使实验大鼠处于 空腹（饥饿）状态.（4）日前，中科院陈

42、雁研究组研究阐明了糖原 代谢关键蛋白PPP1R3G在维持葡萄糖稳态中的 作用，调节机理如图：小鼠试验发现：饥饿时肝细胞中 PPP1R3G蛋白 基因的表达水平提高，使糖原合成酶（GS）的 活性提高,从而能够在进食后的短时间内， 快速合成肝糖原，导致血糖水平快速降低；进食 后该基因表达水平则降低.据此推测 PPP1R3G 基因的表达受 进食和饥饿周期 调控.该研究 揭示了一个全新的餐后血糖调节机制.考 体温调节、水盐调节、血糖调节. 八、分 自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫 析：反应而导致自身组织损害所引起的疾病.胰 岛素是人体内唯一降低血糖的激素.胰高血 糖素具有升高血糖的作用，与胰岛素具有

43、拮 抗作用解 解：（1）胰岛B细胞会被自身的免疫细胞破 答：坏的原因是胰岛B细胞含有与该病毒相似的抗原，从免疫学角度分析，I型糖尿病是 一种自身免疫病，该病患者的胰岛B细胞受 损导致胰岛素分泌不足，可以通过注射胰岛 素注射治疗（2）机体的稳态维持依赖反馈调节机制， 持续的高血糖是人体内环境失调的具体表现如果胰岛 B 细胞受损， 患者体内胰岛素的含量减少 ， 胰岛素作用是促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，所以组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存减弱，导致血糖升高并出现尿糖.现有I（正常）、n （胰岛B细胞受损）、m （对胰岛素敏感性降低） 三人，在一次口

44、服较多葡萄糖后，）、田对 胰岛素敏感性降低， 机体会通过负反馈调节促使胰岛 B 细胞分泌胰岛素 ， 所以三者胰岛素分泌量由高到低依次为mIn .（ 3）根据题干分析，该实验的自变量是胰岛素的高低，因变量是胰高血糖素的浓度，所以实验的观察指标是血液中胰高血糖素的浓度排除体内胰岛素空腹（饥饿）的实验大鼠可以使实验结果更明显据图分析，饥饿时肝细胞中 PPP1R3G 蛋白基因的表达水平提高，使糖原合成酶（GS）的活性提高.根据题意，PPP1R3G 基因的表达受进食和饥饿周期调控故答案为：（ 1）抗原自身免疫病 注射胰岛素(2)反馈 摄取、利用和储存田 I n(3)等体积生理盐水血液中胰高血糖素的浓度空

45、腹(饥饿)(4)提高进食和饥饿周期点本题主要考查血糖平衡的调节，意在强化学 评：生对相关知识的识记、理解与运用.(7分)(2015?南昌校级二模)南方某山坡 先是麦田，后退耕还林.麦田中的主要食物链由 植物田鼠一鼬构成.请回答下列问题：(1)麦田中常发生虫害.射虫吸食麦叶和嫩穗 汁液，红蜘蛛吸食麦叶汁液，则麦田中甥虫与红 蜘蛛的种间关系是 竞争；某研究小组欲调查 田鼠的种群密度，采用标志重捕法而不用样方法 的理由是 田鼠活动能力强.活动范围大.个体 较大易于标记(2)田鼠繁殖期间需要更多食物，联系此食物 链，田鼠机体同化的能量中流向分解者的形式主 要包括 田鼠遗体、残骸中的能量 和 鼬捕食 田

46、鼠所产粪便中的能量(3)麦田退耕后，人们在其中种植了部分本地 树种，这种活动改变了群落演替的谏度(填“方向”、“速度”、“方向和速度”）.与麦 田相比，树林中动物分层现象较复杂，原因是 树林中植物群落的垂直结构更复杂.考 生态系统的功能；估算种群密度的方法；群 点：落的演替；种间关系.分1、种间关系包括捕食、寄生、互利共生和 析：竞争.2、某一营养级（最高营养级除外）同化的 能量的去向：自身呼吸消耗、流行下一个营 养级、被分解者分解利用.3、群落的结构（1）垂直结构：在垂直方向上大多数群落 都具有明显的分层现象.意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光 等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物 创

47、造了多种多样的栖息空间和食物条件，所 以动物也有分层现象（垂直结构）.（2）水平结构：群落的水平结构主要表现 特征是镶嵌分布.解 解：（1）甥虫和红蜘蛛都吸食麦叶汁液，可 答：见螃虫与红蜘蛛之间是竞争关系；田鼠的活动范围广，活动能力强，个体较大易于标记， 因此适于用标志重捕法来调查其种群密度（2）麦田中的主要食物链由植物田鼠鼬构成鼬摄入量包括同化量和粪便量，其中粪便中的能量仍属于上一个营养级，因此， 田鼠机体同化的能量中流向分解者的形式主要包括田鼠遗体、 残骸中的能量和鼬捕 食田鼠所产粪便中的能量（ 3）人们活动能改变群落演替的方向和速度植物能为动物提供食物和栖息空间，与麦田相比 ， 树林中植

48、物群落的垂直结构更复杂，因此树林中动物分层现象较复杂故答案为：竞争 田鼠活动能力强，活动范围大，个体较大易于标记2）田鼠遗体、残骸中的能量鼬捕食田鼠所产粪便中的能量3） 速度树林中植物群落的垂直结构更复杂点本题考查种间关系、估算种群密度的方法、评：群落演替、生态系统的能量流动等知识，要求考生识记几种常见的种间关系 ； 理解和掌 握估算种群密度的方法；识记群落演替的类 型，掌握影响群落演替的因素；识记群落的 空间结构，能结合所学的知识准确答题.三.【生物-选彳1:生物技术实践】（15分）（15分）（2015?黄冈一模）在农业用地中发 现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在 土壤中不易降解，长

49、期使用可污染土壤.为修复 被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降 解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度 一定，该除草剂的培养基不透明）.（1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高， 需将浸出液进行稀释处理.（2）要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的 菌，上述培养皿中培养基的特点是：固体培养基 且以除草剂作唯一氮源 .若需要调节培养基pH,应该在各种成分都溶化后且分装前（填“前”或“后，）进行.（3）在划线前，接种环应该在酒精灯火焰上 3 烧灭菌.培养后发现，只有很少菌落出现，大 部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是培养基中缺少这此细菌可利用的氮源或有氧 条件抑制了这些细菌的生长.(4)在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是 氮气，有透明带菌落 利用的氮源主要是 该除草剂,据此可筛选出 目的