北师版七年级上册数学　3.4.2　去括号　说课稿

1、.*;342 去括号一 、教材分析本节课的教学内容是去括号法那么及其运用，去括号是中学数学代数部分的一个重要的根底知识，是以后化简代数式、分解因式、解方程组与不等式组、配方法、函数等知识点当中的重要环节之一。对于七年级学生来说承受该知识存在一个思维上的转变过程，所以又是一个难点，由此可以看出，去括号在初中数学教材中有其特殊的地位和重要的作用。二、目的分析知识与技能目的：1、学生经过观察、合作交流、讨论总结出去括号的法那么，并较为结实地掌握。2、能正确且较为纯熟地运用去括号法那么化简代数式、解决简单的问题。过程与方法目的：1、经历观察、实验、猜测等数学活动过程，形成一些解决问题的策略，特殊到一般

2、再到特殊，化繁为简等；2、培养学生观察、分析、归纳的才能，口头表达才能，知识的分解、知识的整合才能。情感与价值目的：1、通过学生间的互相交流、沟通，培养他们团结协作的意识。2、理解数学的严谨性以及数学结论确实定性；去括号使代数式中的符号简化，便于合并，表达了数学的简洁美。三、重难点分析重点: 去括号法那么及其应用。难点: 括号前面是“一号，去括号时，括号内各项应如何处理。重难点的打破： 1、让学生理解去括号法那么产生、开展及形成过程。2、口诀记忆：去括号，看符号：是“+号，不变号，是“一号，全变号。四、教法学法分析老师是课堂活动的组织者和推动者，并且七年级学生的思维呈现出的特点是：详细、直观、

3、形象。为打破难点，选用“情境探究发现的教学形式，通过直观教学，借助游戏吸引学生的注意力，唤起学生的未知欲，求胜欲，激发学生学习兴趣，在整个学习过程中，以“自主参与，勇于探究，合作交流的探究式学习方法为主，从而到达进步学习才能的目的。五、设计理念1、本节课借助游戏，设置问题情境及练习题，调动学生的学习积极性，通过学生动脑、动手，让他们主动参与到教学活动中，不仅培养了学生的数学直觉才能，还启发学生的探究的灵感，从中获得数学的思想、方法、才能和素质，同时也获得对学习数学的兴趣。2、以学生为主体，老师为主导，在课堂教学中，老师的责任是为学生的开展构建一个和谐、开放的考虑、讨论、探究的气氛，要为他们创造

4、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的课堂境界，学生从中获得知识、方法、科学精神，最大限度地发挥学生的主体作用。六、教学流程综合以上分析，为了紧扣教学重点，打破难点，到达本节课的教学目的，我将本节课的教学过程分为以下几个环节：自主学习合作探究创设情境导入新课回忆反思反响调控评价鼓励理解应用拓展升华教学设计：教学活动学生活动设计意图一、创设情景，导入与学生共同做游戏算牌游戏。学生手持一副扑克牌，老师背对学生进展游戏，游戏规那么：第一步：学生将牌分成左、中、右三堆，各堆的张数一样，但不要说出每堆是多少张。第二步：学生从左边一堆拿出二张，放在中间一堆。第三步：学生从右边一堆拿出一张，放在中间一堆。第四步：学生从

5、中间一堆拿出几张牌，使左边一堆张数加倍。老师猜牌：中间一堆还剩五张牌。制造悬念，引入课题。一名学生与老师共同做游戏。分组讨论，积极考虑。设原来每堆有X张第二步中间增加2张，即有x+2张。第三步中间一堆又增加一张，即变成x+2+1张，显然为x+3张。第四步在第二步里，左边一堆减少2张，即剩下x-2张，在第四步里让左边一堆加倍就是从中间一堆拿x-2张放在左边，因此，中间一堆剩余x+3-x-2张通过游戏，调动学生的积极性，让学生理解本节课所要研究的问题。老师总结：要得到中间一堆的扑克牌张数，需要将x+3和x-2中间的括号去掉，在将其中的同类项合并。今天这节课我们就来研究去括号法那么。老师板书课题引入

6、课题。二、自主学习与合作探究1、出示自学材料，学生自学。学生各自独立考虑，分组讨论并发表各自见解。学生考虑变形的根据，观察代数式的变化过程中各项符号的变化，尝试用语言描绘去括号的法那么。让学生尝试做一做，猜一猜，说一说，加强对法那么的理解，攻克本节课的难点。2、老师检查自学效果让学生充分发挥、 阐述自己的观点，老师再让各组代表概括各组所得结果。给学生充分的交流空间，在学习过程中体会“取长补短的涵义，以求在共同学习中得到进步，同时进步语言组织才能及逻辑推理才能。3、归纳总结 去括号法那么：括号前是“号，去掉括号后括号内各项的符号都不改变。括号前是“号，去掉括号后括号内各项的符号都要改变。学生对法

7、那么进展理解和记忆。巧记方法：去括号，看符号：是“+号，不变号；是“-号，全变号运用口诀记忆法一是进步学生兴趣，二是进步记忆的效果，并以此对难点予以打破。4、讲解运用去括号法那么的本卷须知。学生对运用法那么时的本卷须知的理解和记忆。进步对法那么的认识。三、应用法那么，稳固进步例题讲解：例1：化简以下各式：18a+2b+5ab； 25a3b3a22b35xy23xy24xy22x2y+2x2yxy2 学生积极考虑，答复老师的提问，体会运用去括号法那么时应当注意的事项。使学生更准确、更结实的掌握去括号的法那么，表达了本节课的重点、难点内容。四、课堂练习，稳固进步学生完成当堂检测。稳固所学知识。 五

8、回忆与反思：谈谈本节课得到了什么启示？老师对学生的总结进展补充和完善学生归纳本节课所学内容。本节课知识在生活中有一些什么作用？让学生对本节课所学知识系统化、条理化，体会数学知识在生活中的运用，增强学生对数学的兴趣。你知道引例中的老师的神机妙算的原理吗？谁能加以解释学生解释之后，老师作完毕语看似复杂的问题，可以只用一点点数学知识就可以解决，生活中还有很多的奥秘等待我们去发现和探究。x+3-x-2=x+3-x+2=5 激发学生学习兴趣，增强学生运用数学的意识，为今后的学习作根底六课外延伸与拓展：作业布置：?练习册?学生独立完成稳固所学知识，进步学生分析问题、解决问题的才能。七、教学反思1、营造了民主，宽