教师资格证考试《职业理念》练习题

1、教师资格证考试职业理念练习题一、单项选择题(共29题，每小题2分)1、素质教育以()为根本目的。全面提高全体学生的基本素质尊重学生注重形成人的健全个性实现人的全面发展答案：A2、()的培养是素质教育的核心。尖子生社会适应能力创新能力学习能力答案：C3、素质教育的成败，相当程度上取决于()父母家庭背景教师社会答案：C4、()相结合是培养全面发展的人的唯一途径教育与社会教育与生产劳动教育与法制教育与家庭答案：B5、贯彻“以人为本”的教育理念应做到()。尊重学生人格，关注个体差异让学生自主选择课程培养学生正确的学习态度充分地给学生传授科学知识答案：A6、与医生、律师一样，教师职业属于()。从属职业社

2、会职业私人职业专门职业答案：D7、一般来说，教师扮演的职业角色不包括()服务者示范者课堂活动的管理者和推动者知识和技能的传递者答案：A8、一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的()。复杂性示范性创造性长期性答案：D9、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有()。系统的马列主义理论修养精深的专业知识广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识答案：D10、新教师一般处于关注()阶段。学生情境生存课程答案：C11、()将成为未来每个社会成员的基本生存方式。丰富的知识适应社会的能力终身学习创新与实践答案

3、：C12、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，（）。主体性全体性发展性全面性【参考答案】B13、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，坚持（）的一块试金石。育人为本以德兴教面向全体精英教育【参考答案】A14、下列哪种说法是错误的?（）素质教育以促进知识深刻内化为目标反映了素质教育的这是检验教育者是否素质教育以全面传授更有价值的知识为基础素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心素质教育以提咼学生综合素质为目的【参考答案】A15、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。顺序客观规律特征重点【参考答案】B16、素质教育的主渠道和教育改革的原点

4、是（）。家庭教育教师培训课外活动课堂教学【参考答案】D17、学生具有发展的可能性与（）。现实性潜在性可塑性普遍性【参考答案】C18、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。自然社会实践现实【参考答案】B19、造就全面发展的人的途径和方法是（）。加强现代教育科学教育与生产劳动相结合开展网络教育高等学校扩招【参考答案】B20、在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广泛受学生欢迎?（）对峙型民主型放任型权威型【参考答案】B21、教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）依赖性向师性背师性示范性【参考答案】B22、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的

5、（）。人格平等自主发展受教育主导地位【参考答案】B23、（）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。以人为本终身教育人的全面发展素质教育【参考答案】A24、平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（）A合理，有助于促进学生学习自主B、合理，有助于鼓励学生反思C不合理，没有体现对学生尊重C、不合理，歧视学生的生理缺陷【答案】C25、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和加班人，而不是只会死读书的呆子这

6、表明马老师具有()开拓创新的理念素质教育的理念自主发展的意识因材施教的意识【答案】B26、王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是()露出羞涩的神情严厉地批评他们微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”不予理睬，开始上课【答案】C27、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括()坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务以

7、学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性全面提高国民素质，努力造就一批拔尖的创新人才【答案】C28、某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是()立即查找肇事者让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理幽默带过，开始上课D.让班干部自我反思【答案】B29、下列哪句说法是错误的?()素质教育是指以促进知识深刻内化为目标以全面传授更有价值的知识为基础以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心以提高学生综合素质为目的【答案】A二、材料分析题30、全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制

8、订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二

9、，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。【答案要点】素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。31、孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育事业，培育了许多杰出的人才，对我

10、国教育的发展作出了极大贡献。孔子在长期从事教育事业的过程中，积累了丰富的教学经验，也提出了许多著名的教育理论。孔子曾经说过这样一句话：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。”请分析这句话蕴涵了怎样的教学理念，并分析它对我们从事教学活动有怎样的启示。【考查要点】本题主要考查考生的综合分析能力及对教育教学理念的了解。考生首先要理解材料中孔子说的那句话的意思，然后提炼出其所蕴涵的教学理念，最后说明它对教育教学活动的启示。【参考答案】(1)”中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。”这句话出自论语?雍也，其字面意思为：具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的道理，在中等水平以下的人，就

11、不可以给他讲高深的道理了。这句话体现了孔子的因材施教理念。每个人由于遗传、后天影响等各种原因，其智力水平是不一样的，应根据学生智力水平的高低来确定教育的内容和形式，这是孔子教育思想的重要内容。(2)所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行均获得最佳的发展。这一教育理念要求教师在教学活动中，要根据学生的特点来有针对性地开展教育教学工作，使教学适应学生的个性差异。了解学生的个别特点是搞好因材施教的基础。教师应当了解每个学生德、智、体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与擅长以及不

12、足之处，然后有目的地因材施教。对反应迟钝的学生，要激励他们积极进行思考，勇于回答问题和进行争辩;对能力较强而态度马虎的学生，要给他们一点难度较大的作业，并严格要求他们注意精益求精;对语言表述缺乏条理的学生，要多让他们在课堂上作复述和发言，以克服其不足;对注意力不集中、学习不专心的学生，要多暗示、提醒、提问，培养他们的自控能力;对视、听觉不好的学生，要照顾他们坐在比较适合的地方;对学习感到很轻松或很困难的学生，要加强个别辅导，给能力强者开点”小灶”，增加课业，对困难者给予特殊帮助或补课。做到了这些，教师在教学过程中，才能最大限度地调动学生的学习积极性，达到预期的教学目标，从而使教学活动取得预期的

13、效果。三、写作题请以“发现学生的闪光点”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。【参考例文】发现学生的闪光点同样半杯水，乐观的人会说：”我还有半杯水”，悲观的人会说：”我只剩半杯水了”。正如塞尔玛女士一样，同样一片地方，却产生了前后两种截然不同的生活。教师看待学生，也应如此，要寻找每个学生的”闪光点”，关心、热爱全体学生。斯宾塞曾说过：”仔细观察是取得伟大成就的一个因素。”通过观察了解学生也是教师做好教学工作的首要任务。塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本快乐的城堡，正是因为她的仔细观察和主动乐观地探究周围一切的精神。作为教师也要善于观察，根据学生之

14、间的差异性和丰富性，因材施教，因势利导，这样，才能使每个学生得到发展。鲁迅曾说过：”教育植根于爱。”关爱学生也是教师职业道德的核心。国家教师资格考试网塞尔玛女士开始研究千姿百态的仙人掌，欣赏曼妙的落日和海市蜃楼，正是她开始热爱这片天地的过程。关爱学生，要爱全体学生，在整个班集体中，教师不仅要爱成绩好的学生，更要给予后进生更多的关爱。关爱学生，要使爱与尊重信任相结合，充分发扬民主教育，建立民主平等的师生关系，这样才能更好地激发学生学习的主动性和积极性。除此之外，教学还应依靠积极因素，克服消极因素。每个学生身上都既有积极的因素，又有消极的因素，正如塞尔玛母亲的回信上：”一个看到的是地上的泥土，一个看到的却是天上的星星。作为教师，要充分放大学生身上的优点，并运用赏识教育，帮助、引导其通过利用积极因素去克服自身的消极因素，形成正确的人生观和完全的性格特征。总之，每个学生都希望得到老师的关注，希望老师重视他。他们都很在乎在老师心目中的地位。每个学生身上都汇集着不同色彩的光芒，每一个人都有自己的闪光点，不管他学习好与不好，都有自己与众不同的能力和潜力，只要我们善于观察，善于发现。教师要热爱学生，善于发现他们身上的闪光点，及时给予鼓励，用心去面对