上海市中考语文《过零丁洋》《爱莲说》+《过零丁洋》《鱼我所欲也》训练题

1、一.阅读下面诗文，完成练习题过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。爱莲说 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!1.以上诗文的作者所处朝代为 朝。2.用现代汉语翻译下面的句子。可远观而不可亵玩焉3.选出诗文所传达的精神追求(1)过零丁洋-（ ）

2、 (2)爱莲说-（ ） A.与民同乐 B.洁身自好 C.舍生取义 D.寄情山水二.阅读下面的古诗文，完成练习题【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可

3、以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。A 组1.【甲】诗是南宋著名的政治家、诗人 所作，【乙】文选自 _2.下列句子中加点词语的解释，错误的一项是（ ）。A.干戈寥落四周星 （两种兵器，此指战争）B.留取丹心照汗青 （竹简，此指书册）C.故不为苟得也 （苟且取得，此指苟且偷生）D.非独贤者有是心（这种心，此指“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”之心）3.鱼我所欲也一文的中心论点是： ，过零丁洋的主旨句就是： 。（以上用原文回答）。甲乙两文作者所表达的价值取向是一致的，就是： （用自己的话回答）4.用现代汉语翻译下面的句子。二者不可得兼，舍

4、鱼而取熊掌者也。5.下列对诗文的理解，正确的一项是（ ）A.甲、乙两篇作者都通过叙写个人的人生经历来表达自己的人生追求。B.甲、乙两篇都运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了身处困境的艰难。C.甲诗将国家局势与个人命运交织在一起；乙文从人的物质需求写起，上升到人的精神修养。D.甲诗抒情，悲哀沉痛；乙文说理，慷慨激昂。B组1.过零丁洋的作者是 。除鱼我所欲也外，初中阶段我们学过的出自孟子的文章还有 。2.用现代汉语解释文中画线的句子。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。3.下列对过零丁洋理解不恰当的一项是（ ）A.首联叙写了诗人“寒窗苦读，进入仕途” 一件大事。B.颔联写出了大宋国势的危亡和诗人

5、一生坎坷的命运。C.颈联巧借两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦。D.尾联表明诗人誓死不屈以身殉国的决心和民族气节。4.过零丁洋中 与孟子在鱼我所欲也中表达的 的主张是一脉相承的。15过零丁洋爱莲说+过零丁洋鱼我所欲也-比较阅读汇编（答卷）一.阅读下面诗文，完成练习题过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。爱莲说 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花

6、之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!1.以上诗文的作者所处朝代为 宋 朝。2.用现代汉语翻译下面的句子。可远观而不可亵玩焉(人们)可以远远地观赏(它)，却不可亲近而不庄重地玩弄它： 3.选出诗文所传达的精神追求(1)过零丁洋-（ C ） (2)爱莲说-（ B ） A.与民同乐 B.洁身自好 C.舍生取义 D.寄情山水二.阅读下面的古诗文，完成练习题【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】鱼我所欲也鱼，我所欲也；

7、熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。A 组1.【甲】诗是南宋著名的政治家、诗人文天祥 所作，【乙】文选自孟子_2.下列句子中加点词语的解释，错误的一项是（B（2分）（选项中对本义和语境义的解释都是错的）。A.干戈寥落四周星

8、 （两种兵器，此指战争）B.留取丹心照汗青 （竹简，此指书册）C.故不为苟得也 （苟且取得，此指苟且偷生）D.非独贤者有是心（这种心，此指“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”之心）3.鱼我所欲也一文的中心论点是：_舍生取义 ，过零丁洋的主旨句就是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青 。（以上用原文回答）。甲乙两文作者所表达的价值取向是一致的，就是：为信仰（理想、正义）不惜牺牲生命（1分，此空如抄原文，写“舍生而取义”等，扣1分）（用自己的话回答）4.用现代汉语翻译下面的句子。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。如果这两者不能同时得到，那么我舍弃鱼而选取熊掌。（“如果，那么”1分，“同时得到”1分，“选取

9、”1分。三个得分点，错一个扣1分）5.下列对诗文的理解，正确的一项是（C （A.乙文没有写个人的人生经历；B.两篇都有比喻，但乙文没有表现自己的处境艰难；D.甲诗由悲愤转为慷慨激昂）A.甲、乙两篇作者都通过叙写个人的人生经历来表达自己的人生追求。B.甲、乙两篇都运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了身处困境的艰难。C.甲诗将国家局势与个人命运交织在一起；乙文从人的物质需求写起，上升到人的精神修养。D.甲诗抒情，悲哀沉痛；乙文说理，慷慨激昂。B组1.过零丁洋的作者是 文天祥 。除鱼我所欲也外，初中阶段我们学过的出自孟子的文章还有王顾左右而言他生于忧患死于安乐天时不如地利（任选一篇） 。2.用现代汉语解释文中画线的句子。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。由此可见,他们所想要的，有比生命更重要的东西,他们所厌恶的，有比死亡更严重的事。3.下列对过零丁洋理解不恰当的一项是（A （首联除了写“寒窗苦读，进入仕途”外，还写了“烽烟四起,艰苦抗元”一事）A.首