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文档简介
1、来源网络,搜集整理,仅供参考学习 幼儿中班亲子健康教案大全学前儿童健康教育是对学前儿童进行全面素质教育的重要组成部分。下面是5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅 !小班健康教案:探险队的食品活动目标让幼儿了解生活中霉菌生长在潮湿的食物中,知道干燥的食物能储存较长的时间。通过探险活动,让幼儿了解探险的艰辛,提高幼儿受挫折的能力。活动准备:教学媒体实验结果一份: ( 已有霉斑的湿面包和经过太阳晒干的干面包各一份 )各种脱水食品蜡笔、纸张做过“干面包和湿面包”的实验每人一个背包大笼子里放有一个大熊猫,请一幼儿扮演大熊猫活动过程活动 (一) :以探险吸引幼儿,引出课题提问:
2、“小朋友,你们喜欢探险吗?在遥远的北极有一只大熊猫,它被人们关进了笼子,今天,我来当探险队长,你们来当探险队员,一起去营救大熊猫,好吗 ?活动 (二) :讲解探险内容,提出探险规则讲解探险内容师指导语:在探险的路上,我们会遇到许多障碍和困难,探险队员们,你们怕不怕?我们穿过森林,然后要跨过沼泽地,再穿过山洞,最后铺垫过河,穿过一个障碍,就会有一个问题等着你们回答, 我来看看哪个探险队员最聪明, 到达终点之后,我们一起去营救大熊猫,好吗 ?提出探险规则:必须沿着探险标志去探险(7)。 探险的时候不能乱推乱挤,否则会有危险。师指导语:探险队员们,你们准备好了吗 ? 出发 !活动 (三) :通过探险
3、活动,了解到霉菌在潮湿的环境中生长,食物应该放在干燥的环境中。1.勇闯第一关一穿越森林,观察实验结果:“干面包和湿面包”。 提问: “你们看, 积木上放了什么 ?( 面包 ) , 用你的手摸一摸,用你的鼻子闻一闻,用你的眼睛看一看,这两种面包有什么不同?你发现了什么?( 引导幼儿自由发言 ) 。 小结:这些面包是我们前几天做的实验的实验结果,一种干面包,是经过阳光晒干的,不容易长霉,另一种是霉面包,这种霉面包是我们在新鲜的面包上洒了水, 4 天之后面包上就长出霉斑。小班健康教案:感知小脚的特点和功能活动目标:1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。2、通过操作活动,让幼儿懂得如何
4、保护自己的小脚。活动准备:1、场景布置:小脚丫乐园 ( 有沙子、地砖、鹅卵石、海绵 );2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带: 大鞋和小鞋活动过程:一、脚步律动导入,引起兴趣。师:今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗 ?二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。1、脱袜子 ( 儿歌 ) 。2、初步认识脚趾、脚背、脚心。5、小脚为什么会有臭味? 怎样让我们的小脚变得香香的呢 ?三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。1、 小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3、活动后谈话小
5、结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。( 出示笑的小脚和哭的小脚图片 )小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。小班健康教案:小动物过桥设计思路:指南 中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。在体育活动中,平衡能力的训练是一个比较重要的项目。 因为在日常生活中, 人的身体为了适应各种活动,必须不断的变换各种姿势,保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。 基于以上两方面的
6、考虑, 我特意设计了本次活动。在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材, 例如: 平衡台、竹梯、木条凳等,鼓励孩子们因人而宜,自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法, 充分调动他们自主活动的积极性,提高他们的平衡能力。 在学习方法上, 考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味, 因而我以幼儿最感兴趣?quot; 小动物 “过小桥来贯穿整个活动,使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。活动目标:1、能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡能力。2、培养初步的合作意识和竞争能力。活动准备:1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的
7、周围。3、录音机、磁带、干毛巾( 供幼儿擦汗用 )4、场地布置:见图活动过程:( 一 ). 扮演角色、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。( 二 ). 熟悉器材、探索玩法1、教师引导:今天我们小动物来玩”过小桥“的游戏,大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥( 允许按幼儿的意愿搭桥) 。2、教师引导:场地上有各种小桥,大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩,看谁走得又快又稳。3、幼儿分散活动,老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木, 提醒幼儿找人空的小桥走, 不要碰撞同伴。( 三 ). 交流分享、重点练习1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全 ?2、请多名幼儿演示,大家评议。3、引出持物走独木桥方法. 教师引导:小动物们,下面我们来做”过桥表演“的游戏好吗 ?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能勇敢地走过独木桥,能表演各种动作。. 教师做动作演示: 一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。. 幼儿分散、 自由地选择辅助材料并用各种不同的方法
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