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文档简介

1、 根据同学们对于中国的古典诗歌了解,大家能说出我国古典文学现实主义传统的源头吗?想想说说 诗经是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇,又称“诗三百” 。 诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。 诗经共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂)风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。简介三种艺术表现手法朱熹的解释“赋者,敷陈其事而直言之也”“比者,以彼物比此物也” “兴者,先言他物以引起所咏之物也”现在的解释赋就是铺陈直叙或排比。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。 诗经以四言为主,兼有杂

2、言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字,却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多,情貌无遗”。 此外,诗经在押韵上有的句句押韵,有的隔句押韵,有的一韵到底,有的中途转韵,现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。 诗经 关雎关睢关关睢鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉游哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。jjihaoqixngw mismoyaotiao一读,读准字音 关雎描写男恋女之情。大

3、意是:河边一个采荇菜的姑娘引起一个男子的思慕。那“左右采之”的窈窕形象,使他寤寐不忘,而“琴瑟友之”“钟鼓乐之”便成为他寤寐求其实现的愿望。四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如: 关关 雎鸠,在河 之洲。窈窕 淑女,君子 好逑。 参差 荇菜,左右 流之。窈窕 淑女,寤寐 求之。 求之 不得,寤寐 思服。悠哉 游哉,辗转 反侧。 二读,注意停顿雎鸠鸟关关地叫着,在河中央的小洲上。姑娘美丽又善良,是我的好配偶。荇菜长短不齐,左边找右边找。姑娘美丽又善良,从早到晚追求她。好姑娘追求不到,从早到晚思念她。思念绵绵不断,翻来覆去,不能安睡。荇菜长短不齐,左边采右边采。姑娘美丽又可爱,弹奏琴瑟来亲近她。

4、荇菜长短不齐,左边挑右边拣。姑娘美丽又可爱,敲钟击鼓让她快乐。翻译全诗欣赏体会三读 这是诗经的第一篇,居“三百篇”之首,因此向来倍受重视。这是一首贵族青年的恋歌。所谓“君子”是对当时贵族男子的称呼。这位君子爱上了一位采荇菜的女子,却又“求之不得”,只能将恋爱与结婚的愿望寄托在想象中。 从关雎的内容看,它属男女言情之作,是写一个男子对女子爱情的热切追求。 全诗可分三章。 第一章(前四句)以“关关雎鸠”起兴,运用“比”的手法点出恋爱的主题,引出“窈窕淑女,君子好逑”的联想,且以“窈窕淑女,君子好逑”为纲目,统摄全诗的内容。前四句写的是一个男子在河边遇到一位美丽动人的姑娘,于是萌发了爱慕之情。 第二

5、章(中间八句):抒写男子对姑娘极度思念,以至梦寐以求,辗转反侧。写出了“好逑”之苦。 第三章(最后八句):描写这位男子在想象中与姑娘相会的情景,抒写“好逑”之乐,表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。 这首诗写了一个男子对女子的爱慕思念、追求过程,写求之不得的焦虑忧思和求而得之的喜悦欢乐,表现了爱情追求中的苦与乐。 诗经最重要的艺术手法是赋、比、兴。所谓“赋”,是铺陈其事或排比;所谓“比”,是比喻;所谓“兴”,是“先言他物,以引起所咏之辞”它是一首诗的发端。如本诗“关关雎鸠,在河之洲”,它原是诗人借眼前景物发端的话,但水鸟和鸣,也可以喻男女求偶,和下文“窈窕淑女,君子好逑”意义上发生关联。 但“兴”

6、有时与下文意义上无关,有时有情调上的联系,有时只是从韵脚上引出下文。本文的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。 找找关雎的赋比兴第1-4句:写诗人看到洲上一对雎鸠,而想到那 美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。第5-8句:姑娘劳动的优美身姿,让诗人日夜追求。第9-12句:诗人追求失败后忧思想念的情况。第13-16句:姑娘劳动的身影,让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。第17-20句:姑娘劳动的身影,让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。比兴赋 诗人思想感情变化的过程渴望与追求忧思与烦恼欢聚和成亲受挫幻想整体感知本诗的主要内容:这是一首爱情恋歌,描写一位痴

7、情小伙子对心上人朝思暮想的 执着追求。 合作、探究二、感知主人公的形象情真意切、敢于真实大胆地表露自己的感情、向往美好的爱情生活。作业一模仿关雎手法刻画一下你对某个异性最纯朴的喜爱之情。(50字)作业二:将关雎翻译成白话诗雎鸠关关相对唱,双栖河里小岛上。纯洁美丽好姑娘,真是我的好对象。长长短短鲜荇菜,左手右手顺手采。纯洁美丽好姑娘,醒着相思梦里爱。追求姑娘难实现,醒来梦里意常牵。一片深情悠悠长,翻来覆去难成眠。长长短短荇菜鲜,左手采来右手拣。纯洁美丽好姑娘,弹琴奏瑟表爱怜。长长短短鲜荇菜,左手右手拣拣开。纯洁美丽好姑娘,敲钟打鼓娶过来。关雎翻译赏 析蒹葭读准字音蒹葭( ) 溯洄( )晞( )

8、湄( ) 跻( )坻( ) 涘( ) 沚( )jin jis huxmijchszh翻译全诗 河畔芦苇苍苍碧色,那是白露凝结成霜。 我那日思夜想的人啊,她就在河水对岸一方。 逆流而上去追寻她,那道路却是险阻而又漫长。 顺流而下寻寻觅觅,她仿佛就在水的中央。 河畔芦苇茂盛一片,清晨露水尚未晒干。 我那魂牵梦绕的人啊,她就在河水对岸一边。 逆流而上去追寻她,那道路坎坷艰险难攀。 顺流而下寻寻觅觅,她仿佛就在沙洲中间。 河畔芦苇更为繁茂啊,那清晨白露依然逗留。 我那苦苦追求的人,她就在河水对岸一头。 逆流而上去追寻她,那道路险阻迂回难走。 顺流而下寻寻觅觅,仿佛就在水中沙洲。 这是一首抒写思慕、追求

9、意中人而不得的诗。一个深秋的早晨,河边芦苇上的露水还没有干。诗人在这时候、这地方寻找那心中难向人说的“伊人”。伊人仿佛在流水环绕的洲岛上,他上下左右求索,终于是可望而不可得。细玩诗味,好像是情诗,而意境飘逸,神韵悠长。全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 诗意粗解 概括每节内容。第一节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水一方,难于追寻。第二节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水之湄,难于相见。第三节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水之涘,难于寻觅。欣赏体会 这首诗一共三章。 第一章先以“蒹葭苍苍,白露为霜”起兴,接着抒写寻找心上人的过程,抒发了主人公与日夜思念的心上人欢会艰难

10、的的感情。写景中隐寓情怀。 第二章用反复咏叹方法,更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮,表达可望不可及,失意抑郁之情。 第三章反复咏叹,表现的依然是可望而不能会的失意抑郁之情及深沉的相思之情。叙事与抒情有机结合。 这首诗为秦风中的一首著名的抒情诗,是一首情景相生的爱情诗。诗歌通过对实际情景的描写和对想象、幻想情景的描述,表现了主人公因寻求爱情而不得的惆怅失望心情及其在寻求爱情过程中的独特感受。写得十分真实,曲折动人。讨论以下问题:1、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的?2、这首诗各章的基本内容是相同的,仅仅是换了几个词语,你认为这样写是否重复?为什么?请简要说说你的理由。参考:1、从内

11、容来看,每章前两句写景,点明节令,烘托气氛;后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠,反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”,虽然在大河上下反复寻求,可望而不可即,欢晤受阻,仍然神魂颠倒,执著专一。2、注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人,意境朦胧深邃。苍苍的芦花,露结的白霜,茫茫的秋水,曲折的河流,水中的小洲,宛然在目而又见之无踪的伊人这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。(注意起兴)“所 谓 伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗?深入思考: 诗以清秋为背景,抒发了诗人企慕和怅然若失的情感,揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在管锥篇中引用陈启源“夫说之必求之,然为可见而不可求,则慕说益

12、至”的观点,解说了蒹葭的这一艺术情境。“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之,道阻且长”是寻求理想的艰难长途。“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑,反映了人类对完美境界永无止境的追求。河边芦荻青苍苍,秋深白露凝成霜。意中人儿何处寻,就在河水那一旁。迎着流水去找她,道路坎坷险又长。顺着流水去找她,仿佛人在水中央。河边芦荻湿漫漫,白露滴滴叶未干。 意中人儿何处寻,就在河岸那一端。逆着流水去找她,道路险阻攀登难。顺着流水去找她,仿佛人在水中滩。河边芦获密稠稠,清晨露水未全收。意中人儿何处寻,

13、就在河岸那一头。逆着流水去找她,道路弯弯险难求。顺着流水去找她,仿佛在人水中洲。 思想内容上,这首诗以清秋为背景,抒发了诗人企慕和怅然若失的情感,揭示了人类永存的企慕情境,钱钟书在管锥篇中引用陈启源“夫说(悦)之必求之,然惟可见而不可求,则慕悦益至”的观点,解说了兼葭的这一艺术情境。艺术分析 “在水一方”,揭示了 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑,反映了人类对完美境界永无止境的追求。人类现实与理想的距离。寻求理想的艰难长途。 “溯洄从之,道阻且长”是 “伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。语言形式上, 采用重章叠句的形式,作用:时间

14、的推移:白露为霜、未晞、未已空间的变换:“伊人”在水一方、在水之湄、在水之涘;宛在水中央、水中坁、水中沚暗示了追寻时间的延伸暗示了追寻对象的飘忽难觅适应口头文学记忆和传播方便的需要;具有回环往复、一唱三叹之美,从听觉上强化了音乐旋律感;有层层推进、步步深化诗歌意境的作用。仅仅几个字的变换使用,体现了艺术分析艺术分析艺术手法上,采用了比兴手法:“蒹葭苍苍,白露为霜”等写景之句,不光是为了交代背景地点及时间,更主要的是营造一种氛围、一种意境,渲染一种情绪。另外,诗歌在总体上有一种象征意味:诗中的“伊人”不坐实,且飘忽不定、幻象丛生,给人以扑朔迷离、悠渺难测之感,引人遐想。既可看作是意中情人,也可看

15、作是贤才高士,还可看作是某种理想境界“先言他物以引起所咏之词”。判断正误 关雎中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。( ) 蒹葭“所谓”伊人,指的是“君子”。( ) 蒹葭全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。( ) 关雎是诗经的第一篇,居“三百篇”之首。( )选出下列诗句翻译有误的一项( ) A蒹葭采采,白露未已: 芦苇茫茫连成片,清晨的露水没有完。 B所谓伊人,在水之涘: 我所爱的心上人啊,她就站在河那边。 C溯洄从之,道阻且右: 逆流而上去追寻她,道路阻碍且在右边。 D溯游从之,宛在水中沚: 顺流而下去追寻她,好像站在水中的陆地上。1.本诗选自

16、 ,是一首典型的 (内容)诗。2.本诗以 起兴,写出了追寻伊人不得的苦恼心情。3.本诗塑造了一个什么样的人物形象?诗经秦风爱情蒹葭执著地追求心上人的男子形象作业2.将关雎、蒹葭改编成现代诗。1.与以前学过的诗相比,本诗有什么特点?要求:不改变原诗的意思; 改编后的诗,要有“诗味”。 3:背诵这两首诗,并写一段文字记录你学习这首诗的感受。1.四言一句,重章复唱2.虚实结合,情景交融蒹葭歌曲欣赏合作、探究一、理清作者思路: 对姑娘一见钟(第一节)对姑娘的思 在梦中与所爱的姑娘念(第二节)结合(第三、四、五节)只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得

17、非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆

18、听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于“我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局,或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸

19、福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少,走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟!一生有多少属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪

20、的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生:有的轻浮,有的踏实;有的喧哗,有的落寞;有的激扬,有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦,大都是缘于生活里的际遇沉浮,走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏,却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度,一花一世界,一树一菩提,就是一粒小小的沙子,也有自己精彩的乾坤

21、。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭,一切象风一样无影亦无踪,还去争个什么?还去抱怨什么?还要烦恼什么?未曾生我谁是我?生我之时我是谁?长大成人方是我,合眼朦胧又是谁?一生真的没有多少时光,何必要和生活过不去,和自己过不去呢。你在与不在,太阳每天都会照常升起;你愁与不愁,生活都将要继续。时光不会因你而停留,你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生,有的结局早已就预见,那么就改变你可以改变的,适应你必须去适应的。面对幸与不幸,换一个角度,改变一种思维,也许心空就不再布满阴霾,头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光,很多事情,很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来,在心中无法忘却的,一定是

22、触动心灵,甚至是刻骨铭心的,无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意,都不要错过了清早的晨曦,正午的骄阳,夕阳的绚烂,暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后,你终于能懂得:谁会在乎你?你又何必要别人去在乎?生于斯世,赤条条的来,也将身无长物的离开,你在世上得到的,失去的,最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么,所以也谈不到失去什么,因此,对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心,面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受,知道人有旦夕祸福,这和命运没什么关系;有一颗平常心,面对台下的鲜花掌声和头上的光环,身上的浮名都能清醒看待。花不常开,人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候;再奢华的宴席,悠扬的乐曲,总有曲终人散的时刻。春去秋来,我们无法让季节停留;同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你?生养我们的父母。纵使我们有千般不是,纵使我们变成了穷光蛋,唯有父母会依然在乎!为你愁,为你笑,为你牵挂,为你满足。这风云变幻的世界,除了父母,不敢在断言还会有谁会永远的在乎你!看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散;看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花;你落寞孤寂时,曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实,谁会在乎你?除了父母,只有你自己。父母待你再好,总要有离开的时日;再恩爱夫妻,有时也会劳燕分飞

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