《物质结构与性质》课件

1、化学选修3物质结构与性质 引言 原性论 物质结构理论 物质的元素组成决定了性质同分异构体的存在说明物质的结构决定物质的性质晶体结构决定物质的性质 第一节 原子结构第一章 原子结构与性质 原子的结构原子原子核核外电子 质子 中子核电荷数=核内质子数=核外电子数质量数=质子数+中子数学习目标进一步认识原子核外电子的分层排布知道原子核外电子能层分布及其能量关系知道原子核外电子能级分布及其能量关系能用符号表示原子核外的不同能级，了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布 能用电子排布式表示常见元素（136号）原子核外电子的排布 探究活动一：天地之大之久，超越梦想追溯人类探究物质结构的历

2、史，并依据自己已有的知识，对每位科学家所提出的原子学说加以点评。原子概念和原子结构模型演变简介1公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为 ：万物是由大量的不可分割的微粒构成的，即原子。219世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。道尔顿原子学说1、一切物质都是由不可见的、不可分割的原子组成，原子不可自生自灭2、同种类的原子在质量、形状和性质上完全相同，不同种类的原子则不同3、每一种物质都是由它自己的原子构成。单质是由简单原子组成，化合物是由复杂原子组成。复杂原子的质量等于组成它的简单原子的质量总和。枣糕/葡萄干布丁模型31897年，英国科学家汤姆生发现

3、了电子。原子是一个平均分配着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成中性原子41911年，英国物理学家卢瑟福电子绕核旋转的原子结构模型51913年，丹麦科学家玻尔核外电子分层排布的原子结构模型620世纪20年代中期，奥地利物理学家薛定谔等人以量子力学为基础电子云模型一、人类探索物质结构的历史德谟克利特的古代原子学说道尔顿的近代原子学说（模型）汤姆生原子模型卢瑟福原子模型玻尔原 子模型电子云模型原子结构的衍变过程近代原子论发现电子带核原子结构模型轨道原子结构模型电子云模型一 、开天辟地原子的诞生现代大爆炸宇宙学理论宇宙诞生于约140亿年前的一次大爆炸大爆炸后约2小时，诞生了大量的

4、H，少量的He和极少量的Li 我们今天熟悉的各种元素（原子），都是从那时起经历了漫长复杂的物理化学变化，分批分期合成而来的探究活动二：多电子原子的核外电子的能量是不同的。按电子能量的差异，可将核外电子分成不同的能层；同一能层的电子，能量也可能不同，还可以分成能级。请阅读课本，探究多电子原子核外电子排布的能层与能级的关系能层12345n符号KLMNO最多电子数212222232 2422522n2二、能层与能级1、能层（1）先排能量低的电子层，再排能量高的电子层，由里往外。（2）每一层最多容纳电子数：2n2个。（3）最外层电子数不超过8个（K层为最外层时不超过2个）。（4）次外层电子数不超过18

5、个，倒数第三层不超过32个。核外电子的排布规律:规定，任一能层的能级总是从 s 能级开始，依次称p、d、f、g能级能层 K L M N O能级 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 5s 最多电子数2 2 6 2 6 10 2 6 10 142、能级学与问1、原子核外电子的每一个能层最多可容纳的电子数与能层的序数(n)间存在什么关系？2、不同能层分别有多少个能级，与能层的序数间存在什么关系？3、英文字母相同的不同能级中所能容纳的最多电子数是否相同s 122p 326d 5210f 7214g 9218不同能层中的s、p、d、f、g能级最多能容纳的电子数是相同的，各为：所含

6、能级个数能层序数 n 探究活动三原子核外电子是完全按能层次序排列的吗如何有效记忆原子核外电子排布的顺序构造原理，并能灵活应用。三、构造原理原子核外电子排布必须遵循一定的排布顺序 构造原理存在着能级交错1s-2s-2p-3s-3p-4s-3d-4p-5s-4d-核外电子排布的构造原理图 试书写N、Cl、K、26Fe原子的 核外电子排布式原子的电子排布遵循构造原理使整个原子的能量处于最低状态，简称能量最低原理探究活动四:写出铜、银、金的电子排布式，对比元素周期表，是否符合构造原理电子排布式可以简化，如可以把钠的电子排布式写成【Ne】3s1。试问：上式方括号中的符号的意义是什么？你能仿照钠原子的简化

7、电子排布式写出O、Si、Fe的简化电子排布式吗？作 业用电子排布式表示常见元素（136号）原子核外电子的排布 4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，

8、那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东1

9、8、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，

10、只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是

11、指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福