古代文学中的儒家思想对当代素质教育影响

1、古代文学中的儒家思想对当代素质教育影响古代文学中的儒家思想对当代素质教育影响作为人类文明古国之一的中国，很早就形成了完好的素质教育的观念体系，中国古代文学是中国传统文化宝藏与素质教育目的的重要途径。而丰富的儒家文化，既形成了中国传统文化的主要内容，也规定了素质教育的观念的主要内容。素质教育的根本点是树立和践行以人为本的价值观，弘扬平等自由和谐的人文主义精神，对于中国主流社会来讲，这种精神就是中华民族传统人文理想中的儒家精神思想。一、儒家思想与素质教育一儒家思想的核心内涵儒家思想的核心：仁、义、礼、智、信、刷忠、孝、悌。儒家以修身为本、以仁道为重心的人文理想是当代人文素质教育不可或缺的历史和传统

2、纽带，修身齐家而后治国平天下、崇德修身、建功立业整体为止、仁爱和谐。儒学中善的观念是以仁、义、礼、智对人们行为的标准为根底的，它以君臣、父子、夫妻的伦理关系为出发点，以仁为灵魂，以礼为框架。仁的根本精神以孔子的说法可以概括为爱人和忠恕，而爱人和忠恕的根本途径是克己复礼，可以说克己与修身是孔子道德修养论的一大特色，他提倡通过个体以仁为目的的道德修养来调整整个社会关系。二素质教育的核心内涵中国大力推进素质教育，当前的素质教育主要是人文素质教育，即弘扬人文精神的教育。国家教委?关于当前积极推进中小学施行素质教育的假设干意见?中作了明确解释：素质教育是以进步民族素质为宗旨的教育。它是根据?教育法?规定

3、的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远开展的要求，以面向全体学生、全面进步学生的根本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、才能、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地开展为根本特征的教育。三儒家思想与素质教育的契合点广阔教育工作者的共识是素质教育应贯穿于专业和课程教学始终。古代文学课程的教学以学生的实际和学习需求把对学生进展人文本文由论文联盟.Ll.搜集整理精神熏陶和培养作为素质教育的理念。因为中国古代文学本身就具有很强的教化色彩，以儒家学说为主体的传统思想对古代文学有着宏大而深化的影响，建功立业、治国平天下是大多数古代作家的共同人生目的；把文学作为道德教化成为我国古代重要的文学思想，

4、文以载道是我国文学的根本精神。众多古代文学优秀作品具有极为丰富而深邃的人文精神；中国古代文学所展示的是中华民族的生活画卷，它真实深化地反映了我们祖先的生活相貌，更真切地记录了他们心灵。在当今施行素质教育的今天，我们要利用文学作品本身的教化作用，全面深化梳理挖掘作品的思想内容，阐释其思想意义或价值，明其所载之道，阐释作品包蕴的真善美的光辉，以触动学生的心灵，引导学生能更深一层体会我国文学的根本精神。二、古代文学中蕴含的儒家思想在中国古代文学价值理念大厦的构架中起到了中流砥柱的作用。参阅文化历史不难发现，灿假设星辰的中国古代文学在中华文明的开展过程中起到了引领性的作用，大批优秀的作家群体、文学作品

5、以及文学思潮、文学流派、文学批评、文学理念本身就映射着中华民族传统精神的优秀成分，并将这种精神以文学文本的形式进展凝聚、传承、强化和进一步升华。中国古代文学传统理想之塔的构成博大而深邃，精巧而瑰丽，千百年来扩散着无尽的阅读、评鉴、感悟的品格张力，不同的文学家、批评家对中国古代文学的理解和诠释不尽一样，常有精辟概括之词，不尽一致，各领风骚。中国古代文学中映现出来的儒家理想价值体系，是构成中华民族传统文化精神的主流因素。一诗歌诗歌作为人类文化活动的最古老的一种文学艺术形式，它的社会功能与人文价值，已被世界上各个民族的文化所认同。诗歌所蕴含的内涵主要表达为对人的生命价值、社会责任的实现与追求。二散文

6、蕴含儒家思想的散文始终存在，作品反映的根本思想人生态度是积极用世，它的许多经世致用的优质是超越时空的，是中华民族文学永远的精神营养，在?论语?、?孟子?到?荀子?这些儒家哲理散文中，随处可见修身、齐家、治国、平天下的至理名言，社稷的存亡、天下的安危，社会人生和伦理道德成了儒家散文最关注的主题。三小说不仅诗歌、散文蕴含儒家思想，极具教化作用，小说也具有这样的功能，其作者也总是明确地以自觉推行教化为目地。中国传统小说弥漫着强烈的生命意识，处处显露着对人生存价值的考虑和评判。三、古代文学中蕴含的儒家思想对当代素质教育的启示我国高校的人才培养目的、以人为本的内在要求、全经济球化时代对人整体性综合素质的看重，要求大学教育必须着眼于学生可持续开展、和谐与法治并重、培育理想的人格和人性，而儒家人文思想的人本主义价值和当代大学教育的努力目的不谋而合。因此，进步大学生素质，在科学开展观的统领下丰富素质教育内容，继承和发扬传统儒家人文思想价值体系，营造良好的弘扬儒家理想价值的校园文化环境。对