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文档简介

1、宇宙生命之谜学习目标1、识记理解文中生字词语2、理解课文内容，掌握课文中关于宇宙生命的知识3、找出课文中运用说明方法的地方4、初步分析说明文语言的准确性和严密性梳理文章思路 通读课文，试着划分文章层次，有中心句的段落试着找出文中的中心句。第一部分（1-2段）：地球之外的太空是否有生命存在第二部分（3-4段）：天体上生命存在的条件,科学家对太阳系行星的探测。第三部分（5-8段）：对火星的探测与考察第四部分（9-10段）：太空是否存在生命，仍需人类继续探索。科学家认为天体上生命存在的条件是什么？1、适合生物存在的温度2、必要的水分3、适当成分的大气4、足够的光和热从说明方法的角度分析课文补充材料：

2、1、什么是说明方法？2、常见的说明方法有哪些？如何辨别这样的句子？3、采用这些说明方法起到了什么作用？常见说明方法:举例子列数字分类别打比方作比较摹状貌引 用 下定义 列图表作诠释 说明方法及作用举例子 具体形象,有说服力分类别 条理清晰打比方 生动形象列数字 准确具体，令人信服作比较 突出强调特点作引用 准确，增强说服力下定义 科学、准确作诠释 解释说明画图表 直观、形象摹状貌 使说明对象说的更具体、生动.二、归纳答题方法 体 现 关 键 词1、一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间 2、火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度，所以火星和地球一样有昼夜，有四季，火星的两极也和地球一样，被冰雪封冻着。 3、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓运河，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。 作 业1、阅读生

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