凤山中学2014年秋七年级月考语文试题2

1、凤山中学2014年秋七年级月考语文试题（时间：120分钟 总分：120分 命题人：汪曼）一、古诗词名句填写（每题1分共8分）1、万籁此都寂， 。（常建题破山寺后禅院）2、 ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）3、论语十二章中阐述学与思的辩证关系的句子是:“ ， ”4、次北固山下道出新旧更替生活哲理的名句是： ， 。5、李清照的如梦令中追忆郊游的地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的句子是：_，_。6、观沧海中最能表现诗人博大胸怀的名句是 ， ； ， 。7、天净沙秋思中用九种景物构成一幅画面的句子是： ， ， 。 8、“路遥知马力， ”是在告诉我们真正的朋友是经得起时间考验的。二、语

2、言基础和表达（共19分）9、请将下列文字用现代汉字依次准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。（2分）10、请根据解释将下列成语中空缺的字依次写在后面的横线上。（3分）小心yy（ ） ：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。惊慌失cu（ ）：惊慌惶恐，不知所措。停zh（ ）不前：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。wi（ ）编三绝 ：读书多次翻断编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。铁ch（ ）磨成针：比喻有恒心肯努力，做任何事情都能成功。金b（ ）辉煌：用它们画出来的画，鲜亮耀眼。通常用于形容建筑物装饰华丽。 11、下列各组词语中加点字的注音或书写正确的一组是（ ）（2分）A、黄晕（yn） 伫（zh）蓄

3、 骸（hi）骨 仙露琼(qing)浆B、哀号（ho） 水澡（zo） 应和（h） 蜂围蝶（di）阵C、匿（n）笑 枯涸（h） 喑（yn）哑 心旷神怡（y）D、霎时（ch）匀称（chng） 狩（shu）猎 忍俊不禁（jng）12、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） （2分）A、“赶快去复习。”妈妈说：“否则考试又要不及格了！”B、书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品，人生语录等C、我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心这是光荣的事情。 D、我是去呢？还是呆在家里呢？13、下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A同学们特别喜欢上英语课，每节课对于老师的提问都随声附和。B自习课上，我们

4、班的数学尖子张明同学正在天马行空地做数学题。C富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。D美丽的椰林树影，刺激的海底潜水，碧海蓝天的旖旎风光，海南让游客流连忘返。14、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）A为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。B. 在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。C老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。D有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。15.下面说法有误的一项是（ ）。 （2分）A.在山的那边是一首抒情诗，主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活。B.伊索寓言大部分是动物寓言，少部分以神或植物为主人

5、公。C.童话是以儿童为主要读者对象，带有浓厚幻想色彩的神奇故事。D.绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文，作者是法国著名的昆虫学家法布尔。16下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是( )（2分）A.别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。B.说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。C.为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。D.带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告）理解：运

6、用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。17、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) （2分）这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 宋代梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。线条的起落笔及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。AB C D三、浅层阅读理解 (共32分)（一）阅读下面故事，完成后面的题目。（3分）狗、公鸡和狐狸 狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息

7、，狗就在下面树洞里过夜。 黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡（ ），继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡（ ）回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。18、选用成语填在文中的括号里。（1分）不加思索 一本正经 信以为真 无动于衷19、这故事说明的道理是： （2分）（二）阅读我的老师选段，完成14-20题。（9分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边

8、，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来， 甲 地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师” 我 乙 地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能

9、再见一见我的蔡老师呢？ 20、选文中甲处应填 ；乙处应填 。(1分)A:糊里糊涂 B: 迷迷糊糊 C:模模糊糊 D: 稀里糊涂21、节选文字所写的事件是 ，表达了“我”对老师的 之情。（2分）22、下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是( )（2分）A“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)B“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱

10、，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)D“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)23、作者对蔡老师一直是以第三人称“她”来称呼的，对画线的句子改用第二人称“你”，下列选项分析正确的一项是( )（2分）A选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D散

11、文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。24、文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？ （2分） (三) 阅读看云识天气（节选），完成后面问题。（每小题2分，共6分）天上的云，姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，

12、就将出现什么样的天气。 25、这段文字采用了_ 的结构形式，说明的中心是 26、文中画线句子运用了什么说明方法？这样写有何作用？（2分） 27、下面是某地5月6日的天气预报，电台播送时打算在这条信息内加上一些对市民关怀的话语，请你在天气预报的末尾部分加上这一内容，20字左右。（2分）5月6日多云转阴有阵雨或雷雨，温度：2028摄氏度，风力：3级。 （四）阅读下面文言文，完成28-32题。（14分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂

13、能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?28、解释下面句子中加点词。（4分）（1）沧州南一寺临河干 临：_ （2）二石兽并沉焉 并：_（3）竟不可得 竟：_ （4）转转不已 已：_29、对下列句子中加点“之”所指代的意思，理解正

14、确的一项是。( )（2分）一讲学者设帐寺中，闻之 沿河求之，不亦颠乎一老河兵闻之 果得之于数里外A 和句相同，和句不同 B 和句相同，和句相同C 和句不同，和句相同 D 和句相同，和句不同30、下面句子中加点词古今意义相同的一项是。( )（2分）A 阅十岁，僧募金重修B 尔辈不能究物理 C 是非木柿D 可据理臆断欤31、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？译： (2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。译： 32、为什么“讲学者”的结论是荒唐的，而“河老兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。（2分） 四、深层阅读赏析阅读下面文章，完成33-37

15、题。（11分）眼 睛我曾注视着一个孩子的眼睛，很久很久一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前，对于我的这一举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样令人无限怜爱。噢，多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心生赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢？我凝望着，凝望着，忽然有一些惶悚的感觉！怕我的面孔在他眸子中照出来。在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞，是自由而明朗的。离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的

16、眼睛。我更相信：“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。”从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓废，我是失望！在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮，洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。一次，我走在薄暮的旷野中，斜阳昏暗的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又直

17、又阔的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震憾了前面，有一个行路的人影，我加快脚步赶上。是一位龙钟的老人，拄着杖缓慢地走着，很衰老了，可是步履仍很矫健，一步一步，迟缓，却很有力。从后面赶上，我问：“老先生，前面不远就到宿店了吧？”听到了我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，为什么要问我啊？不过，要到宿店，路还是很远的。”朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人双目已经失明了。 eq oac(,11)“你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。” eq oac(,12)我走得快吗？我

18、心中重复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是，谁知道老人的脚下走过多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。 eq oac(,13)这件事情已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那种强傲的姿态，常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。 eq oac(,14)是的，路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神，我懂得应该怀一分真情去开创未来的道路。从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。 eq oac(,15)选定自己的方向，踏实地走。也许，这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。 （选自百花文艺出版社郭枫散文选，有改动）33、文中第自然段列举了英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛；淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛。这些眼睛中一定不包括 的眼睛。（1分）34、联系全文，体会下列句子中加点的词语的含义。（2分）.我问：“老先生，前面不远就到宿店了吧？” .不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。 35、