第2课《回延安》课件（共15张PPT）+朗读音频2021—2022学年部编版语文八年级下册_第1页
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文档简介

1、贺敬之回延安目 标了解信天游的特点，体会作者的感情。朗诵诗歌，学习诗歌的抒情艺术。121956年3月，诗人贺敬之赴延安参加西北五省青年造林大会，这是贺敬之在离开延安10年之后第一次回到这里。看着热情欢迎他的延安老老少少，看着以前生活过、战斗过的地方旧貌换新颜贺敬之心情无比激动，写下了这首脍炙人口的诗歌回延安。新课导入初级挑战：发现“信天游”的特点搂（lu）定 白羊肚（d）手巾 糜（mi）子 黍（sh）类 油馍（m） 气喘（chun）朗读诗歌，并找出这首诗在情感抒发、结构形式、语言运用等方面与一般现代诗有何不同。回延安与一般现代诗的不同点方面情感抒发结构形式语言运用特点示例两行一节直白热烈口语方

2、言“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。”“当年的放羊娃如今长成人。”“树根根”“羊羔羔”“革命的道路千万里，天南海北想着你。”小 结信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，一节一韵。信天游形式自由，常用来抒情、叙事。经常会运用比兴手法，联想丰富，感情深切。形式灵活，内容多样，常用比兴，便于抒情。中级挑战：体味作者深情想念延安热爱延安赞美延安高级挑战：探究抒情艺术这是解放以来我最喜爱的一篇诗，恐怕也是贺敬之同志的最有代表性的一篇诗。每次读它的时候，我总想起杜甫的赠卫八处士。我想这是有理由的。这两篇优秀的诗，都是久别重逢抒写胸臆的。情感的浑厚真挚，艺术成就所达到的境界，都可以相比拟

3、。臧克家探究抒情艺术诗人是如何抒发自己真挚情感的第一遍读，放声朗读，调动想象，在字里行间细细品味，边读边拿起笔，勾画你认为能够体现作者深情的诗句，简单批注。第二遍读，默读，并重点研读勾画出的诗句，并再做批注，本次要批注得细一点，根据抒情方式的不同，将勾画出的诗句进行分类与归纳。第三遍读，合作探究阅读。同学之间在某一点上有共同的发现，在某一点上有着共同的困惑，可以自己组成专题小组进行合作探究。如何抒发情感“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了。”“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”直抒胸臆“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”“满心话登时说不

4、出来，一头扑在亲人怀”“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”准确动词“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”“老爷爷进门气喘得紧：我梦见鸡毛信来可真见亲人”“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”描绘场景如何抒发情感“满窑里围得不透风，脑畔还响着脚步声。”“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”夸张拟人“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”比兴手法“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”“老爷爷进门气喘得紧：我梦见鸡毛信来可真见亲人”恰当标点小 结直抒胸臆 借助修辞锤炼词语 妙用标点描绘场景 变化人称比兴传情 抒情方法终级挑战：学以致用抒真情运用本课的抒情方法，试着模仿

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