七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生第二节 植株的生长教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节植株的生长教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级生物上册》第三单元“生物圈中的绿色植物”的第二章“被子植物的一生”的第二节“植株的生长”是本节课的主要内容。本节课通过介绍植株生长的过程，使学生了解植物生长的基本原理和生命周期。

教学目标：

1.理解植株生长的基本原理。

2.掌握植物生命周期的概念。

3.能够观察和分析植株生长的过程。

教学重点：

1.植株生长的基本原理。

2.植物生命周期的概念。

教学难点：

1.植株生长的具体过程。

2.植物生命周期的理解。

教学准备：

1.植物生长的视频或图片。

2.植物生命周期的图表。

教学过程：

1.引入：通过展示植物生长的视频或图片，引发学生对植株生长的兴趣。

2.讲解：讲解植株生长的基本原理和植物生命周期的概念。

3.讨论：学生分组讨论植物生命周期的各个阶段，分享自己的理解。

4.实践：学生观察植物的生长过程，记录植株的生长变化。

5.总结：通过植物生命周期的图表，总结植株生长的过程。

教学评价：

1.学生能够描述植株生长的基本原理。

2.学生能够理解植物生命周期的概念。

3.学生能够观察和分析植株生长的过程。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过学习植株生长的过程，使学生建立生物生命活动的基本观念，理解生命成长的变化和规律。

2.科学思维：培养学生分析植株生长过程的能力，训练学生运用观察、比较、推理等方法进行科学思维。

3.科学探究：引导学生通过观察植株生长过程，主动探究植物生长的奥秘，提高学生的科学探究能力。

4.科学态度：培养学生对植物生长现象的好奇心和创新精神，培养学生热爱自然、关注生态的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、植物的分类等知识。他们对绿色植物的生长过程有一定的了解，知道植物生长需要阳光、水分、养分等条件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动有趣的生物现象充满好奇，他们具有一定的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和观察来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解植株生长的过程中，学生可能会对植物生命周期的概念感到困惑。此外，他们可能对植株各个器官的生长过程和相互作用难以理解。在实践环节，学生可能对观察植株生长过程的方法和技巧不够熟悉，需要教师的引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解植株生长的基本原理和植物生命周期的概念时，教师通过口头叙述的方式，向学生传递知识。结合生动的例子和实际案例，激发学生的兴趣，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：在学生分组讨论植物生命周期的各个阶段时，教师组织学生进行互动交流，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思考能力和团队协作能力。

3.实验法：在实践环节，教师引导学生观察植物的生长过程，鼓励学生亲自动手操作，通过实际观察和记录植株的生长变化，加深学生对植物生长的理解和认识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示植物生长的过程，帮助学生直观地观察和理解植株的生长变化。同时，通过播放植物生长的音乐和动画，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，开展植物生长知识问答、小游戏等活动，提高学生的参与度和积极性，巩固所学知识。

3.实物模型和教具：使用植物生长模型、植株器官模型等实物模型和教具，帮助学生直观地了解植株的生长过程和各个器官的功能。

4.观察记录表：教师提供观察记录表，指导学生观察和记录植株的生长变化，培养学生的观察力和记录能力。

5.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关植物生长的资料和信息，拓宽知识视野，提高学生的信息素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对植株生长的兴趣

过程：教师通过展示一颗植物从种子到成熟植株的生长过程图片，引导学生思考植株生长的过程和原因。

2.讲解植株生长的基本原理（10分钟）

目标：学生理解植株生长的基本原理

过程：教师运用多媒体课件，讲解植株生长的基本原理，包括光合作用、细胞分裂、细胞伸长等。

3.观察植株生长的过程（20分钟）

目标：学生能够观察和分析植株生长的过程

过程：学生分组观察校园内的植物，记录植株的生长变化，并分享观察结果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：学生能够理解植物生命周期的概念

过程：学生分组讨论植物生命周期的各个阶段，分享自己的理解，并与其他小组进行交流。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：学生能够表达和评价自己的学习成果

过程：每组学生进行展示，分享自己的讨论结果，其他学生进行评价和提问。

6.课堂小结（5分钟）

目标：学生能够总结植株生长的过程

过程：教师引导学生总结植株生长的过程，强调重点知识点，并回答学生的疑问。学生学习效果1.理解植株生长的基本原理：学生能够理解植株生长的过程中，光合作用、细胞分裂、细胞伸长等基本原理的作用和重要性。

2.掌握植物生命周期的概念：学生能够掌握植物生命周期的概念，理解植物从种子到成熟植株的生长过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

3.观察和分析植株生长的过程：学生能够运用观察和分析的方法，观察校园内的植物，记录植株的生长变化，并能够与他人分享自己的观察结果。

4.理解植物生命周期的各个阶段：学生能够理解植物生命周期的各个阶段，包括种子发芽、植株生长、开花、结果、种子成熟等过程，并能够与他人进行讨论和交流。

5.表达和评价自己的学习成果：学生能够通过课堂展示的方式，表达和展示自己的学习成果，包括对植株生长的理解和植物生命周期的认识，并能够接受他人的评价和提问。

6.培养观察力和记录能力：学生能够在观察植株生长的过程中，培养自己的观察力和记录能力，通过记录植株的生长变化，加深对植物生长的理解和认识。

7.培养团队合作和沟通能力：在小组讨论的过程中，学生能够与他人合作，共同探讨植物生命周期的各个阶段，并通过交流和讨论，培养团队合作和沟通能力。

8.激发对生物学习的兴趣和热情：通过观察植物的生长过程，学生能够激发对生物学习的兴趣和热情，更加关注生态现象，培养热爱自然、关注生态的情感态度。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应认真审阅学生的作业，关注学生的答题思路、知识运用和解答规范。对于作业中的错误，教师应及时指出并给予正确的指导，让学生及时纠正错误。同时，教师应对学生的作业进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。

3.学生互评：

鼓励学生之间的相互评价，培养学生的批判性思维和自我反思能力。教师可以组织学生进行小组内的互评，让学生相互提出意见和建议，促进学生之间的交流和学习。同时，教师应引导学生正确对待他人的评价，学会从中吸取经验和教训，不断提高自己的学习能力。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。教师可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长进行沟通，向家长介绍学生在课堂上的表现和进步，并与家长共同探讨学生的学习计划和提高方式。通过家长的配合和支持，教师可以更好地关注学生的学习需求，为学生提供更加个性化的指导和支持。

5.持续跟踪：

对学生的学习情况进行持续跟踪，关注学生的长期进步和成长。教师应定期收集和整理学生的学习记录，分析学生的学习趋势和问题，并根据学生的实际情况调整教学策略和指导方法。通过持续跟踪和关注学生的学习情况，教师可以更好地促进学生的全面发展。板书设计1.重点知识点：

-植株生长的基本原理：光合作用、细胞分裂、细胞伸长

-植物生命周期的概念：种子发芽、植株生长、开花、结果、种子成熟

-植株生长的过程：发芽、生长、开花、结果

2.关键词：

-植株生长

-光合作用

-细胞分裂

-细胞伸长

-植物生命周期

-种子发芽

-植株生长

-开花

-结果

-种子成熟

3.句子：

-植株生长是通过光合作用、细胞分裂和细胞伸长等过程实现的。

-植物生命周期包括种子发芽、植株生长、开花、结果和种子成熟等阶段。

-观察和分析植株生长的过程，可以帮助我们更好地理解植物的生命活动。教学反思今天的生物课讲授了植株生长的相关知识，通过观察植物的生长过程，学生们对植株的生长有了更直观的理解。在课堂上，我运用了多媒体课件和实物模型，帮助学生更好地理解植株生长的基本原理和植物生命周期的概念。

在教学过程中，我注意引导学生运用观察、比较、推理等方法进行科学思维，鼓励他们提出问题、分享观点，培养他们的思考能力和团队协作能力。同时，我也注重让学生通过实际观察和记录植株的生长变化，加深对植物生长的理解和认识。

在教学方法上，我发现讨论法在一定程度上提高了学生的参与度和积极性，但也存在一些问题。例如，部分学生在讨论中发言较少，可能需要更多激励和引导。此外，我也在思考如何更好地将实验法融入教学中，让学生在实践中更深入地理解植株生长的过程。

教学反思是教师教学的重要环节，通过反思，教师可以及时发现问题并进行调整和改进。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不断优化教学方法，提高教学效果，以更好地满足学生的学习需求。课后拓展一、教材分析

《七年级生物上册》第三单元“生物圈中的绿色植物”的第二章“被子植物的一生”的第二节“植株的生长”是本节课的主要内容。本节课通过介绍植株生长的过程，使学生了解植物生长的基本原理和生命周期。

二、教学目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过学习植株生长的过程，使学生建立生物生命活动的基本观念，理解生命成长的变化和规律。

2.科学思维：培养学生分析植株生长过程的能力，训练学生运用观察、比较、推理等方法进行科学思维。

3.科学探究：引导学生通过观察植株生长过程，主动探究植物生长的奥秘，提高学生的科学探究能力。

4.科学态度：培养学生对植物生长现象的好奇心和创新精神，培养学生热爱自然、关注生态的情感态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、植物的分类等知识。他们对绿色植物的生长过程有一定的了解，知道植物生长需要阳光、水分、养分等条件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动有趣的生物现象充满好奇，他们具有一定的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和观察来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解植株生长的过程中，学生可能会对植物生命周期的概念感到困惑。此外，他们可能对植株各个器官的生长过程和相互作用难以理解。在实践环节，学生可能对观察植株生长过程的方法和技巧不够熟悉，需要教师的引导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解植株生长的基本原理和植物生命周期的概念时，教师通过口头叙述的方式，向学生传递知识。结合生动的例子和实际案例，激发学生的兴趣，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：在学生分组讨论植物生命周期的各个阶段时，教师组织学生进行互动交流，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思考能力和团队协作能力。

3.实验法：在实践环节，教师引导学生观察植物的生长过程，鼓励学生亲自动手操作，通过实际观察和记录植株的生长变化，加深学生对植物生长的理解和认识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示植物生长的过程，帮助学生直观地观察和理解植株的生长变化。同时，通过播放植物生长的音乐和动画，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，开展植物生长知识问答、小游戏等活动，提高学生的参与度和积极性，巩固所学知识。

3.实物模型和教具：使用植物生长模型、植株器官模型等实物模型和教具，帮助学生直观地了解植株的生长过程和各个器官的功能。

4.观察记录表：教师提供观察记录表，指导学生观察和记录植株的生长变化，培养学生的观察力和记录能力。

5.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关植物生长的资料和信息，拓宽知识视野，提高学生的信息素养。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对植株生长的兴趣

过程：教师通过展示一颗植物从种子到成熟植株的生长过程图片，引导学生思考植株生长的过程和原因。

2.讲解植株生长的基本原理（10分钟）

目标：学生理解植株生长的基本原理

过程：教师运用多媒体课件，讲解植株生长的基本原理，包括光合作用、细胞分裂、细胞伸长等。

3.观察植株生长的过程（20分钟）

目标：学生能够观察和分析植株生长的过程

过程：学生分组观察校园内的植物，记录植株的生长变化，并分享观察结果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：学生能够理解植物生命周期的概念

过程：学生分组讨论植物生命周期的各个阶段，分享自己的理解，并与其他小组进行交流。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：学生能够表达和评价自己的学习成果

过程：每组学生进行展示，分享自己的讨论结果，其他学生进行评价和提问。

6.课堂小结（5分钟）

目标：学生能够总结植株生长的过程

过程：教师引导学生总结植株生长的过程，强调重点知识点，并回答学生的疑问。

六、学生学习效果

1.理解植株生长的基本原理，包括光合作用、细胞分裂、细胞伸长等。

2.掌握植物生命周期的概念，理