语文学科课外练习资料

1、语文学科拓展练习资料班级：姓名：则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）岸芷汀兰，郁郁青青。.水调歌头的作者是 （1）。诗人因看到 （2） 而“把酒问青天”，奇 特的想象体现诗人（3） 的个性。（3分）.岳阳楼记中“把酒临风”的意思是 （1）,这段抒写了迁客骚人因（2） 而“喜洋洋”。此段描写的作用是（3）。（7分）【宝山区】饮湖上初晴后雨水光激潴晴方好， 山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西。 水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。.

2、上述两首诗，诗题中的“湖”都是指,两首诗都是作者在 （地名）做 官时的创作，都表达了作者 之情。（4分）.下列对诗句理解错误的一项是一（4分）“水光敝熊晴方好”一句，侧重写出了水波荡漾、闪闪发光的样子。“水面初平云脚低” 一句，侧重写了春水已经涨起与堤相平的状态。C.“总相宜”表达出景物无论从哪个季节看都很美丽。D,“行不足”表明了景物非常美丽以致令人流连忘返。8.根据要求完成下列表格。（4分）J一饮湖上初晴后雨钱塘湖春行诗题提供的信息天气情况或者季节初晴后雨(1) 分析作者的行为（2） 踏春诗的写作特点（3） 从远近或高低角度变化，写出景物特点【崇明区】（甲）行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直

3、万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（乙）为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学 之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰： “子何恃而往？ ”曰：“吾一瓶一钵足矣富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子 何恃而往！”越明年，贫者自南海还,以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧 哉？.行路难的

4、作者是唐朝的；为学的“吾一瓶一钵足矣”与诗歌中 的“”所表达的情感相似。（2分）.用现代汉语翻译乙文中的画线句。（3分）越明年，贫者自南海还。.下列对诗文中的“难”理解不正确的一项是 （3分）A.甲诗中借路途之难喻指人生仕途艰难。B.乙文中强调为学的难易可以相互转化。一诗一文都表现出面对困难时积极的态度。一诗一文都表明知难而进就能够战胜困难。9.上面诗文都有人物的心理变化过程。甲诗表现了诗人面对困境从“”到自信乐 观的心理转变；乙文通过人物描写出了富者从最初的、嘲讽到惭愧的心理变 化。（4分）【奉贤区】【甲】蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图

5、一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。【乙】岳阳楼记若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行， 橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极 而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯 楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先

6、天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。.【乙】文的作者是 朝的 （人名），【甲】词的作者是和【乙】文作者同朝代的 （人名）。（3分）.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）日星隐曜，山岳潜形。.下列说法正确的一项是（）（3分） A.【甲】词中伫倚危楼风细细”是说主人公迎着微风长时间倚靠在一座即将坍塌的高楼的栏杆上。B.【甲】词上阕情景交融，写主人公登高望远，春愁油然而生；下阕抒情，写主人公 苦中求乐，情深志坚。C.【乙】文中“进亦忧”呼应上文的“处江湖之远则忧其君”，“退亦忧”呼应上文 的“居庙堂之高则忧其民”。D.【乙】文作者运用了描写、抒情、议论、说明多种

7、表达方式，阐发自己的人生见解。9.【乙】文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人和古 仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？ （4分）（1）迁客骚人的情：（2）古仁人的情：（3）写这两种情的目的是：【虹口区】岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？.本文的作者是 （人名）。（1分）.翻译文中画线的句子。（3分）是进亦忧，退亦忧。.文中“噫!微斯人，吾谁与归？”这句话表达了作者的思

8、想感情。（要求写出两点）（4分）.下列选项中，表达了和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”同样思想情怀的一句诗是（）（3 分）A会当临绝顶，一览众山小。B日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。C夕阳西下，断肠人在天涯。I）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。【黄浦区】对文人雅士而言，饮酒是一种乐趣，也是一种人生，或借酒浇愁、或抒怀自遣、或娱乐 宴饮文字一旦与酒结合，似乎更有了醇厚悠长的韵味。请阅读词人“大醉”后所作的水 调歌头以及作者“饮少辄醉”写下的醉翁亭记节选，体会其文字的深意。选文一：水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，

9、又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向 别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。选文二：醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 6.水调歌头的作者是（人名），醉翁亭记的作者是（人名），都是（朝 代）文学家，“唐

10、宋八大家”之一。被列入“唐宋八大家”的还有 O （人名，一位即可）（4分）7.读选文一水调歌头，下列对词作的理解和分析不正确的一项是（2分） A.词前的小序言简意赅地交代了写作的时间以及写作的条彖由，并且领起了全篇。B.词人“把酒问青天”，既写出对人生的疑惑，也表达出了对明月的赞美和向往。C.词人在“我欲”“又恐”的情感波动起伏中，含蓄地表达了对人间生活的厌弃。D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面埋怨明月，实则表达亲人不能团聚的惆怅。.读选文二醉翁亭记（节选），用现代汉语翻译文中画线句。（3分）山水之乐，得之心而寓之酒也。.根据选文二可以知道作者自号为“醉翁”的原因是：“”。其中“醉翁之意不

11、 在酒”已成为成语，现在通常是 的意思，（3分）【嘉定区】【甲】天时不如地利（节选）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜 者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和 也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助， 失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所 畔，故君子有不战，战必胜矣。”【乙】生于忧患死于安乐（节选）舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举 于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先

12、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。.两段文字的作者是 （朝代）的孟子，他是 家学派代表人物之一。（2分）.根据选段，作战胜利除了依靠“人和”，还需要依靠（）（2分）A.锦帽貂裘，千骑卷平冈。.学而不思则罔，思而不学则殆。C.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。D.关河梦断何处，尘暗旧貂裘。.用现代汉语翻译下面句子。（3分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志。.孟子文章的雄辩色彩体现在论证的层层推进。如天时不如地利分三步推断出“故君子有不战，战必胜矣”的结论。请加以简述。（3分）.孟子文章的雄辩色彩也体现在善用排比，论证充分有力。如生于忧患，死于安乐节

13、选第二段，请简述其表达效果。（2分）【静安区】水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）郑燮读书以过目成诵为能，最是不济事。（2）眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何 与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微 言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。 东坡

14、读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。岂以一过 即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。.这两篇作品都与手足之情相关。水调歌头是宋代的（姓名）在（节日）思念 弟弟子由时所作。潍县署中寄舍弟墨第一书则是 （朝代）的郑燮和弟弟谈论读书 的书信。（3分）.以下对水调歌头理解不恰当的一项是（2分）A.上片中“欲” “恐”流露出作者内心的矛盾.上片的最后，作者表达了对人间的眷恋之情C.下片描绘了作者深夜无眠、思念亲人的画面D.下片的最后，作者表达了对人间多些团圆的祝福.用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义（3分）老吏苦之，坡洒然不倦。.选文中，

15、郑燮否定了 “”的观点，提出了 的主张。（4分）【闵行区】【甲】水调歌头明月几时有宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）清郑燮眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与 也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言 精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其

16、所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。 东坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。岂以一过 即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。.甲词中“水调歌头”是，“明月几时有”是题目。（1分）.下列对甲词的理解，不恰当的一项是（）（3分） A.- 欲” 一 “恐”显露了诗人千丝万缕的思想矛盾。“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。“此事古难全”表达了作者对人生悲欢离合的失望。“何事长向别时圆”含蓄表达了作者对子由的思念。.用现代汉语翻译画线句。（4分）岂以一过即记，遂了其事乎！ .甲词中展现出一个浪漫、旷达的苏轼，乙文中展现出一个、的

17、苏 轼。（4分）【浦东新区】【甲】水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】岳阳楼记（节选）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲上述语段的作者同属于（朝代），语段甲的体裁是，语段乙节选自 课文。（3分）上述语段都写到了 “月”，下列理解恰当的一项是

18、（）。（3分）A.语段甲两次“问月”，写出了作者厌恶人间向往仙境的情感。语段乙写明月千里，表达了作者赏美景而忘宠辱的洒脱之情。C.语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发作者复杂的思想感情。D.语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。.语段乙中“迁客骚人”在“登斯楼”时的心境是 o （2分）.说说你对语段甲中画线句的理解。（4分）【松江区】诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪 空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，

19、退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？6.上述诗文的作者虽然都是 （朝代）人，但从两人所处的时期来看， （人名） 早于 （人名）。（3分）7,用现代汉语翻译下面的句子。（3分）不以物喜，不以己悲。.诉衷情中，诗人“, ”的思想与处境，用岳阳楼记中 的话来表达，就是“处江湖之远则忧其君”。（2分）.上述诗文都有作者的慨叹，前者抒发了 之情；后者以“微斯人，吾谁与归”作结，在感喟中抒发了作者 的远大政治抱负。（4分）【徐汇区】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，

20、又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共 婵娟。6.词中“婵娟”是指 o （2分）7.对这首词的理解错误的一项是（A.小序交待了写词时间和缘由。C.表达了渴望留在天宫的心愿。7.对这首词的理解错误的一项是（A.小序交待了写词时间和缘由。C.表达了渴望留在天宫的心愿。）（2 分）B.全词围绕一个“月”字展开。D.词中的情感由惆怅转向豁达。鱼我所欲也（节选）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

21、为宫室之美、妻妾之奉、所识穷 乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为 之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 8本文作者是 o （2分）9,用现代汉语翻译下面的句子。（3分）万钟于我何加焉！ 10.下列理解不正确的一项是 （3分） A.选段批评了 “行道之人”和“乞人”的行为。B.选段认为人不应该为了利益而放弃道义。C.选段认为见利忘义是迷失本心的表现。D.选段运用对比和排比，态度鲜明，语势强烈。【杨浦区】【甲】行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满

22、山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】:翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，2019学年度第一学期上海市各区语文一模题目分类一、默写目录 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark25 o Current Document 【普陀区】2 HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 【宝山区】2 HYPERLINK l bookmar

23、k2 o Current Document 【崇明区】2 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 【奉贤区3 HYPERLINK l bookmark57 o Current Document 【虹口区】3 HYPERLINK l bookmark59 o Current Document 【黄浦区13 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 【嘉定区】3 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 【静安区】3 HYPERLINK l bookmark10 o Curre

24、nt Document 【闵行区】4 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 【浦东新区】4 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 【松江区】4 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 【徐汇区4 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 【杨浦区】4 HYPERLINK l bookmark31 o Current Document 【长宁区15 HYPERLINK l bookmark33 o Current Doc

25、ument 【青浦区】5【普陀区】.长风破浪会有时，O（行路难）.欲为圣明除弊事，!（左迁至蓝关示侄孙湘）3.,起坐而喧哗者，众宾欢也。（醉翁亭记）4.所以动心忍性，o （生于忧患，死于安乐）【宝山区】. ,以观沧海。（观沧海）.荡胸生层云，o（望岳）. ,爱上层楼。（丑奴儿书博山道中壁）.二者不可得兼，o（鱼我所欲也）【崇明区】.几处早莺争暖树，O （白居易钱塘湖春行）.,禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）而乐亦无穷也。.甲诗作者为一代诗人 ;乙文作者为 代文学家。 （4分）.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）日出而林霏开，云归而岩穴暝 O8,下面选项恰当的一项是（）o （2分） A.甲诗起

26、首两句以夸张手法叙写欢乐豪放的宴饮，体现作者与友人相处时的愉悦心情。B.乙文作者细致描绘山间一日及四时的自然风光，体现其寄情山水乐无穷的怡然自得。C.甲诗具体描绘渡黄河登泰山时艰难困顿的遭遇，形象体现了诗歌“行路难”的主题。D.乙文具体描绘琅珊山朝暮与四季景色之美，意在表现作者对醉翁亭秀丽环境的欣赏。9.教材将甲诗和乙文编入同一单元，意在告诉我们，人生中难免种种,对此,我们要、地面对。（联系两诗文主旨回答）（3分）【长宁区】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰寒川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今

27、安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。.“直万钱”中“直”的意思是； “济沧海”中“济”的意思是 o （2分）.对诗歌理解不恰当的一项是：（）（2分）“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示 了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的 艰难险阻，表现了昂扬豪迈的气概。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边J诗人在心境茫然之中，忽然想到历史人物的经历， 又给自己增加了信心。D.“行路难，行路难，多歧路，今安在？ ”回到现实中来，诗人再一次感到前路崎岖、歧途 甚多，因而发出慨叹。口技（节选）忽

28、一人大呼“火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿 哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，戋屋 许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌， 不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。.上文选自课文,作者是 （朝代）的林嗣环。（2分）.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）人有百口，口有百舌，不能名其一处也。.下列理解不正确的一项是（）（3分）A.第段写了人们深夜救火前后的情形。B.第段表达了作者对艺人表演的赞美。C.第段描写了宾客的肖像、心

29、理和动作。D.选文表现了艺人表演惟妙惟肖，让人如临其境。【青浦区】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。.诗中“云帆”的意思是 （2分）.对这首诗的理解不恰当的一项是（）（2分） A.诗人“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的悲愤。B.诗歌中的“冰”、“雪”象征人生道路上的艰难险阻。C.诗人反复感叹“行路难”，表达对未来的信心和勇气。D.诗歌表达情感激荡起伏，有苦闷迷惘，有积极乐观。黄生借书说（节选）黄生允修借书。随园主人授

30、以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛 塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天 下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日 去，吾不得而见之矣J若业为吾所有，必高束焉，度藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所 览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟀灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少 时之岁月为可惜也！.选文作者是 朝的文学家 （人名）。（2分）.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）其他祖父积、

31、子孙弃者无论焉。10.选文中作者以自己 和 的亲身经历为论据，从正反两方面论证了 “”的观点。（3分）2019学年度第一学期上海市各区语文一模题目分类 四、古文阅读（课外）目录 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark39 o Current Document 【普陀区】22苏轼私识范仲淹22 HYPERLINK l bookmark41 o Current Document 【宝山区】23若石遇害23 HYPERLINK l bookmark43 o Current Document 【崇明区】24王羲之窃秘19 HYPERLINK l bookmark45 o

32、Current Document 【奉贤区24刘敞奉使契丹24 HYPERLINK l bookmark47 o Current Document 【虹口区】25芝麻通鉴25 HYPERLINK l bookmark49 o Current Document 【黄浦区】25商陵君养“龙” 25【普陀区】苏轼私识范仲淹庆历三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作庆历圣德诗示 乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生所颂十一人者何人也。先生尽以告之。且日：“韩、范、富、欧阳，此人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举 进士，至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕

33、，曰：“吾得其为人。盖十有五 年，而不一见其面，岂非命也欤？”（宋苏轼范文正公文集序，有删改）【注释】总角：指八九岁到十三四岁的少年。 乡先生：乡里的私塾先生。韩、 范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。殁（mo）:死。9.解释文中加点的词。（4分）（1）轼从旁窃观 窃：（2）始举进士举： 10.下列对画线句的理解，正确的一项是（）（4分）A.时间即使没有完结，但已经暗暗地认识了他们了。B.当时虽然没有完全明白，但已经暗暗地记住他们。C.时间虽然没有结束，但是我已经记住先生的话了。D .当时即使没有完全明白，但我已经记住先生的话。11.从“先生”的话中可以看出他对范仲淹等人的 之情，

34、这也深深影响了苏轼。范公葬后，苏轼不仅与“先生”有同感，话语中还流露了之情。（4分）【宝山区】若石遇害若石隐于冥山之阴，有虎恒蹲以窥其藩。若石帅其人昼夜警，日出而殷怔，日入而燎 辉，宵则振铎（du 6）以望，植棘树墉，坎山谷以守。卒岁，虎不能有获。一日而虎死，若 石大喜，自以为虎死无毒己者矣。于是驰其机，撤其备，垣坏而不修，藩决而不理。无何, 有根逐麋来止其室之隈，闻其牛、羊、豕之声而入食焉。若石不知其为罪也，叱之不走, 投之以块，根人立而爪之毙。君子谓若石知其一而不知其二，宜其及也。【注释】藩：篱笆。殷怔：震动金属器；燎辉：点燃火把。树墉：筑墙。猥（chu ）： 一种凶猛的野兽，形似狸。隈（

35、wOi）：墙角。9.解释文中加点词语。（2分）（1）有疆逐麋来止其室之隈（）（2）闻其牛、羊、豕之声而入食焉 （ ）.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词的含义。（3分）若石隐于冥山之阴.下列理解不正确的一项是（3分）A.“若石帅其人昼夜警”的原因是“有虎恒蹲以窥其藩”。B. “若石帅其人昼夜警”的目的是“虎不能有获”。C.若石“驰其机而不理”的直接原因是“虎死无毒己者矣”。D.若石“驰其机而不理”导致的最终结果是“闻其牛、羊、豕之声而入食焉”。12.结合故事内容，文末“其一”、“其二”分别指什么？这个故事告诫我们什么？ （用自己语言概括回答）（4分）【崇明区】王羲之窃秘晋王羲之，字逸少，旷

36、子也，七岁善书。十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。 父日：“尔何来窃吾所秘？ “羲之笑而不答。母日：“尔看用笔法？ ”父见其小，恐不能秘 三，日“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令也。”父喜， 遂与之。不盈期月，书便大进。昔幼时师卫夫人见之，日：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕日：“此 子必蔽吾名！”【注释】旷：王旷，王羲之之父。所秘：所珍藏的书。幼令：幼年时的美好才华。10.解释文中加点的词。（4分）（1）窃而读之（）（2）不盈期月（） .对画线句意思理解最恰当的一项是 （3分）A.父亲见他还小，担心他不能领悟书中的奥秘。B.父亲见他还小，害怕他不

37、能保守书中的机密。C.父亲见他还小，恐怕他不能秘密地进行学习。D.父亲见他还小，担心他还不能学会珍藏书籍。.文末卫夫人流涕的原因 o （2分）.王羲之成为大书法家的故事可知晓成才的条件是：,o （3 分）【奉贤区】刘敞奉使契丹刘敞奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸 示险远。敞质译人日：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？ ”译相顾骇愧日：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹, 契丹不能识，问敞。敞曰：“此所谓驳也J为说其音声形状，且诵山海经、管子书晓之，契丹益叹服。 （选自宋史刘敞传有删改）【注释】刘敞：北

38、宋史学家、经学家、散文家。 驳：传说中的猛兽名。10.解释文中加点的词。（4分）（1）素习知山川道径（）（2）如马而食虎豹（） .用现代汉语翻译下面的句子。（3分）自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？ .请简述文中译人“骇愧”和“益叹服”的原因。o （4分）【虹口区】芝麻通鉴吴人韦政，腹榜然，好谈诗书，语常不继。或嘲之曰：“此非出芝麻通鉴上乎？ ” 盖吴人好以芝麻点茶，市中卖者，以零残通鉴裹包。一人频买芝麻，积至数页，而以零 残语掉舌。人问始末，辄穷日：“我家芝麻通鉴上止此耳。”【注】通鉴：指资治通鉴。楞（xi ao）然：原指空虚的样子，这里指没多 少知识。10.解释下列句子中

39、的加点词语。（4分）（1）市中卖者（）（2）我家芝麻通鉴上止此耳（） .文中画线句“而以零残语掉舌”翻译正确的一项是（）（3分）A就用零残的书页去调换整本书。B就用零残的语句到处卖弄学问。C就用零碎的学问和别人进行辩论。D就用残缺的书包裹掉下来的舌头。.“吴人韦政”可笑的行为表现是“：（用文中语句回答），本文给我们的启示是（5分）【黄浦区】商陵君养“龙”郁离子有献皱鲤于商陵君者，以为龙焉。商陵君大悦，问其食，日蚁。商陵君使豢而扰之。 或曰：“是鳏鲤也，非龙也J商陵君怒，扶之。于是左右皆惧，莫敢言非龙者。遂从而神 之。商陵君观龙，龙卷屈如丸，倏而伸。左右皆佯惊，称龙之神。商陵君又大悦。徙居之 宫

40、中，夜穴砖而逝，左右走报：“龙用壮，今果穿石去矣！”商陵君视其迹，则悼惜不已，*仍养蚁以伺，冀其复来也。无何，天大雨，震电，真龙出焉。商陵君谓豢龙来，矢蚁以邀 之。龙怒，震其宫，商陵君死。（有删改）【注释】商陵君：作者刘基虚构的人物。蝮鲤：即穿山甲，喜食蚁。豢（hudn）: 喂养。扰：驯服，安抚。扶（chi）:鞭打。徒居：迁居。用：施展。矢：陈列。 10.解释文中加点的词语（4分）（1）商陵君使豢而扰之（）（2）左右走报（） .以下对文中画线句翻译最恰当的一项是（2分）A.夜晚（它）钻入砖上的洞逃走了。B.夜晚（它）在砖上打洞逃走了。C.夜晚（它）钻入破上的洞而死了。D.夜晚（它）在砖上打洞而

41、死了。.有人认为商陵君非常愚蠢，请你从文中找出这样说的原因：；（2）；（6分）2019学年度第一学期上海市各区语文一模题目分类 五、现代文阅读（说明文专）目录 TOC o 1-5 h z 【闵行区】26方寸天地呈现历史画卷26 HYPERLINK l bookmark51 o Current Document 【宝山区】28土豆一一托起“生命的方舟” 28 HYPERLINK l bookmark53 o Current Document 【奉贤区29古人的智慧梯卯29【闵行区】方寸天地呈现历史画卷欢庆新中国成立70周年之际，回望新中国邮票史，以各种历史事件为主题的邮票， 在方寸天地之间，再现

42、历史，在艺术长廊中熠熠生辉。1959年，为庆祝中华人民共和国成立10周年，原邮电部特发行5组邮票，其中的第 五组，一枚一套，以油画开国大典为邮图，采用大票幅设计而成。因油画原作长约4米、 宽约2.3米,故将其移到方寸尺幅的邮票上时，就须将邮票作必要的“放大最终，这枚 邮票横向尺寸超50毫米，这样的尺寸在新中国发行的纪念邮票中尚属首次。开国大典票幅的大空间，正与这幅油画所展现的大国气象相谐适。色彩鲜艳、富 有视觉冲击力是油画开国大典的显著特征。遗憾的是，当时的邮票印制水平，还无法实 现以原画彩色版式印制邮票。故而，这枚邮票只能采用单色印刷，但深沉庄严的紫红色泽, 依然可以令人感受到节日的隆重与喜

43、悦气氛。开国大典邮票采用雕刻版印刷印制而成，其以精微细巧的技艺，将大气恢宏的场 面 地刻画出来。开国元勋的精神面貌和天安门城楼的喜庆饰物，雕刻得精细而逼真，烘托出开国大典的盛况。这枚邮票忠实再现了油画原作形貌，传递出原作神韵，是线条 力量的彰显，也是单色造型立体的艺术创造。1999年，国家邮政局发行世纪交替千年更始20世纪回顾纪念邮票。邮票以 八幅画面再现了中国人民在中国共产党领导下，发奋图存、英勇抗战、建立新中国的光辉历 程，社会主义中国高速发展的伟大成就以及令世界瞩目的香港、澳门回归祖国的历史画卷。 方寸之间，尽显二十世纪沧桑巨变。2012年党的十八大以来，一系列宣传党和国家重大战略决策的

44、主题邮票的发行，向 世界展现出当代中国风采，尤为引人关注。如2013年起，以“中国梦”为题发行的系列邮 票，以富有时代色彩的深蓝、金红、碧绿为主色调，以神舟飞船与天宫一号交会对接、嘉兴 南湖红船、安居乐业的美好生活等为主要图案，形象表达出“国家富强”“民族振兴”“人民 幸福”三大主旨。近年来，以“一带一路”为题发行的多套邮票，体现出我国与世界各国共 同构建人类命运共同体的理念。这些邮票不仅展现了陆路和海上丝绸之路的历史与现实状 貌，“一带一路”国际合作高峰论坛、中欧班列等重大事件也被生动表现在邮票上。此外， 京津冀协同发展、长江经济带建设、雄安新区建设、粤港澳大湾区建设等新的经济发展成就， 皆

45、在邮票上以多套、多枚、多画面的形式重点表现。这些气势磅礴的景象在富有现代创新理 念的艺术构思下，于方寸天地间彰显时代特色。为庆祝新中国成立70周年，国庆纪念日当天，中国邮政发行一大套纪念邮票。一组 邮票以“五位一体”总体布局为主题，深刻表现全面建成小康社会的战略决策，表达各族人 民对新中国的衷心祝福，烘托举国同庆的节日气氛。品鉴这些方寸之间的历史画卷，领会新中国70年奋进历程，不仅可以重 温历史，更能鼓舞激励今人。.第自然段空格处填写的词语最恰当的一项是（）（2分） A.栩栩如生B.纤毫毕现C.活灵活现D.绘声绘色.第段作者详细介绍开国大典这幅油画尺寸的作用是 o （4分）.文章按照时间顺序，

46、介绍了邮票展现的历史，阅读全文，完成下面填空。（6分）1999年，世纪交替 千年更始纪念邮票再现了中国二十世纪的沧桑巨变；2019年，新中国成立70周年纪念邮票表现了全面建成小康社会的战略决策。16.文章第-段不能互换，请说明理由。(6分)【宝山区】土豆一一托起“生命的方舟”伴随着世界人口的增长，地球资源和环境资源约束更加明显，饥饿与贫困的挑战异 常严峻。人类该用什么来托起“生命的方舟” ？联合国大会决定，把2008年定为“国际土 豆年”，人们期待着，土豆在战胜饥饿和贫困斗争的前沿能发挥更加重要的作用。其貌不扬的土豆，一向以“朴实的块茎”著称，它能够负担这样沉重的责任吗？它又 是怎么走进联合国

47、的视野呢？原来，从安第斯山脉走向世界六大洲的土豆，已经深刻地改变 了世界历史的进程，并逐渐成为了世界人口膳食中的一种主粮。这种主粮已经成为了全球粮 食系统中的一个重要组成部分，并将在加强世界粮食安全和减轻贫困方面发挥越来越大的作 用。土豆是一种营养丰富且适合人类的食物。新鲜土豆含有大约80%的水分和20%的干物 质。在干物质中有60%80%为淀粉，土豆的蛋白质含量与谷物大体相同，要比其余块根 和块茎的蛋白质含量高许多，并且土豆蛋白质中的氨基酸模式与人类的需求非常匹配。土豆的脂肪含量比较低，并富含多种微量营养物质。土豆是维生素B1、B3、B6、C 及铁、钾、磷和镁等矿物质的良好来源，而且含有丰富

48、的膳食纤维。比如，土豆维生素含量 比苹果还高，它的维生素C比西红柿要高一些。作为主食和蔬菜，土豆的制作和食用方法多 种多样，因此受到世界各地人们的欢迎。联合国粮农组织的数据显示，进入到21世纪以后，世界土豆产业正在发生深刻的变 革。20世纪90年代初，大多数土豆产自欧洲、北美等地区。2005年，发展中国家土豆产量 首次超过了发达国家的产量。粮食专家们呼吁，要重新认识这个“被埋没的宝物”的价值, 应对包括饥饿、贫困及环境威胁在内的全球性挑战。在世界性的淡水资源紧缺的情况下，减少农业用水强度具有十分重要的意义。在过去 的一个世纪里，人类淡水使用量的增长速度，是人口增长速度的两倍以上，其中农业用水占

49、到了 70%以上。有资料显示，在世界主要粮食作物中，土豆每单位用水量生产的粮食更多， 使用同样数量的水所生产的膳食能量也更多。这说明种植土豆可以大幅度提高每单位用水量 的粮食产量，从而保证在生产足够粮食的同时，减少对地球淡水资源的消耗。土豆，正在人类生存过程中发挥着越来越重要的作用。.第段中的加点词语“朴实”在文中的意思是 （2分）.根据第、段内容，“土豆是一种营养丰富且适合人类的食物”的理由具体有（1） （2）（3）（4）（4分）（每空不超过10个字）（4分）.对第段内容理解，下列正确的一项是一（4分）A.从古至今土豆的种植范围在持续扩大。B.产业革命导致土豆产量不断创下新高。C.以前人们对

50、土豆价值的认识并不全面。D.扩大土豆种植会有利于地球环境改善。.下列这段文字，应该放在原文中哪一段后面？请从“写什么”和“怎样写”两个角度简 述理由。 （4分）资料显示，在耕作使用1立方米的水，土豆可生产5000卡路里的膳食能量，而玉米、 小麦和大米生产的卡路里分别为3860、2300和2000。同样数量的淡水，土豆可生产出的蛋 白质是150克，为小麦的2倍。产出的钙540毫克，是大米的4倍。.首段画线句的作用有哪些？请分条简述。 （4分）【奉贤区】古人的智慧樟卯“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”陪伴是最深情的告白，有一种地老天荒的相守，有一种生死相随的浪漫叫桦卯。桦

51、卯是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连 接方式。凸出部分叫桦，凹进部分叫卯，一凸一凹，凸的 棒嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。不用钉子， 也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变， 可以形成一个结构整体。一连二，二连三，三接万物，这个整体想要多大就可以有多大。桦卯结合，居然不动，山西应县木塔就是最好的说明。这座始建于公元1056年的木 塔，历经很多次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是桦卯。全塔有数以万计的木构.草色烟光残照里，o （柳永蝶恋花）.野芳发而幽香，（欧阳修醉翁亭记）【奉贤区】.僵卧孤村不自哀，O（陆游十一月四日风雨大作）. ,带月荷锄归。（陶渊明归园田居）. ,

52、但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）.予独爱莲之出淤泥而不染，,中通外直。（周敦颐爱莲说）【虹口区】. ，月是故乡明。（月夜忆舍弟）.长风破浪会有时， o （行路难）. ,谁家新燕啄春泥。（钱塘湖春行）.关河梦断何处，o （诉衷情）【黄浦区】.，此日中流自在行。（观书有感（其二）.长风破浪会有时，o （行路难（其一）. ,月是故乡明。 （月夜忆舍弟）.登斯楼也，则有心旷神怡，把酒临风，其喜洋洋者矣。（岳阳楼记）【嘉定区】L造化钟神秀，o （望岳）.，莲动下渔舟。（山居秋暝）.万籁此俱寂，o （题破山寺后禅院）.,浓睡不消残酒。（如梦令）【静安区】（归园田居）（卖炭翁）.衣沾不足惜，.可怜身上衣正

53、单， 件，全以桦卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。桦卯通过变 换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。另外，木质材料受温度、湿度的影响比较 大，桦卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉 等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动， 影响整体的使用寿命。在牢固的基础上，不同的棒卯满足于不同的应用方式，结构样式更是丰富多样。历数 桦卯样式，其大致可分为三大类型：一类主要是作面与面的接合，也可以是两条边的拼合， 还可以是面与边的交接构合，如“燕尾桦”、“穿

54、带桦”等。另一类是作为“点”的结构 方法，主要用作横竖材丁字结合，成角结合，交叉结合以及直材和弧形材的伸延接合，如“格 肩桦”、“半桦”等。还有一类是将三个构件组合在一起并相互连结的构造方法，这种方法 除运用以上的一些桦卯联合结构外，都是一些更为复杂和特殊的做法，如常见的有“托角梯”、 “长短梯”等。三种结构的优势也各不相同。桦卯结构在我国古代建筑、家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系 统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠桦卯来连接，构造原理相同。根 据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，桦卯呈现出不同的连接构建方式。我国古建筑梁 柱之间多以馒头桦、箍头桦、半桦、

55、透桦、燕尾桦这五种桦卯方式相互搭配，穿插配合。明清家具的制作几乎用到了所有的桦卯种类，展现了样卯结构进化的最终样式。作为 一种巅峰技艺，桦卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。【甲】桦卯结构是 木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向的扭动，而铁钉连接 的家具就做不到。【乙】金属材质容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今 百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好,但连接金属的锈蚀、 老化等因素，也会使家具散架。除耐用外，梯卯结构的制品还具有有利于运输和维修等优势。桦卯是古代劳动人民的智慧结晶。俗话说“桦卯万年牢”，不用一颗铁钉，

56、便可做到 扣合严密、间不容发，使用百年而依旧坚固美丽。当你看到颠三倒四、横七竖八的各个木构 件依照一种关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、团体，都 是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是桦入卯眼。桦卯结构就是这样令人开悟，并 深深地影响着中国人的思想和文化。（出自新华网有改动）【注音与注释】樽卯：stin mao 出自汉乐府民歌上邪。.在第段横线处填上恰当的关联词。（2分）各自一点改变，可以形成一个结构整体。.本文第段的作用是 o （4分）.本文围绕“桦卯”，依次从、桦卯的类型、五个方面进行说明。（4分）.阅读第段，回答下列问题。（6分）（1）桦卯结构组合的家具的

57、优点是;。（2分）（2）【甲】【乙】两处画线句能否删去其中的一句？请说明理由。 （4 分）.下列说法正确的一项是（）（3分） A.本文运用了列图表、举例子、列数字、作比较的说明方法，对桦卯进行了说明。B.第段所说明的柳卯结构牢固的原因都属于物理性质。C.柳卯结构可以分为三类。其中，第三类将三个构件组合在一起并相互连结的构造方法 优势最大。D.我国古代建筑、家具的主体建构是桦卯结构，两者的结构系统相同，构造原理相同。2019学年度第一学期上海市各区语文一模题目分类五、现代文阅读（议论文）【普陀区】苦功夫才是真捷径前不久，采访全国青年职业技能大赛决赛，在赛场见识了什么叫“神乎其技” 参赛的年轻人个

58、个气定神闲地完成了一个个看似不可能完成的任务。可细细琢磨，比赛的 内容（）突破性的新技术，（）各自领域里最基本的操作能力，如用普通车床进行 车削，用手锯进行切割，对线路板进行有效的接线处理实操技术领域尤其讲究从基本功开始，许多学徒做基本工序一做就是几年，这个过 程既锻炼了基本功，也磨炼了心性。但凡能在各自领域里实现技术革新的，无不是把基本 功练到了极致；而在一项项技术改造中，最先适应变化的，也是基本功最扎实的。什么是基本功？画家李可染先生说得通透：“基本功是从艺术修炼的全过程中，抽出最 根本、最困难、最关键性的规律部分，只有这些最根本的规律被掌握被攻破了，以后在创作上 遇到具体问题也就容易解决

59、了。”艺术创作如此，推及各个行业也大概不差，基本功的核心内 容就是 o掌握了它，才可以谈登堂入室、谈推陈出新。就好比书法中的横竖点撇捺，虽不是完整的汉字，却是架构的基本素材，要想运笔自如、挥洒淋漓、自成一体，只能从 笔画练起。然而，在一些“捷径”的诱惑下，有些年轻人偏离了下笨功夫、练基本功的正途。其 实，那些所谓捷径通向的不是成功的彼岸，反而可能是泥潭和陷阱，即使暂时有了获益，却未 能完成真正的革新，还可能形成路径依赖。年轻人要有长远眼光，喜欢写作就要坚持深度思考、字斟句酌，喜欢表演就要坚持艺术 学习、锤炼演技，喜欢设计就要弹精竭虑、锐意创新，如此才能慢慢积累优势，到达别人到不 了的高度和境界

60、。根深者叶茂，源远者流长。那些稳扎稳打的年轻人，终将靠实力取胜，走在 阳光大道上。锚定根本不放松，不东张西望，才算是扣好了职业生涯的第一粒扣子。练基本功是一场下苦功的修行。大国工匠高凤林为了练出稳、准、匀的焊接手法，喝水 时端着盛满水的缸子练稳定性，休息时举着铁块练耐力，还冒着高温观察铁水的流动规律，手 臂烫伤、腰板僵硬更是常有的事。如果吃不了苦，忍不住艰辛，功力就无法修炼到位。练基本功还要学会放慢脚步，耐住性子。年轻人容易有急于求成的心理，追求立竿见影 的效果。但正如世间没有包治百病的灵丹妙药，在各个行业领域也不可能有一蹴而就的捷径可 走。跳水界有个说法叫“十年磨一秒”，运动员入水那一秒的姿