儿童的行为性格有哪些特点

1、儿童的行为性格有哪些特点儿童的行为性格有哪些特点行为性格作为一种后天养成的行为适应往往能够表达不同人之间的个性特点，幼儿时期 行为性格的养成对小孩来说有着长远的阻碍。那么个幼儿行为性格有哪些特点？如何培养小 孩的好性格？家长需要小心哪些“性格偏向”？什么是行为性格在成长过程中，受周围环境的阻碍，性格这种心理特点会逐步定型并在我们的行为适应 中表现出来，它能够表现出每个人对周围事件的看法与态度，是表达不同人之间差异的一种 个性特点。儿童行为性格的特点行为性格易受到外部环境制约环境关于孩的行为性格进展有着专门大的阻碍。同一件事家长给予小孩的环境不同，小 朋友就会受到不同的阻碍。比如对“小孩摔跤”的

2、处理，有的家长会告诉小孩这只是一件小 事，摔倒了站起来就好。而有的家长则会关于小孩过分紧张，不停地哄小孩，将小孩搀扶起 来。前者情形下的小孩会表现得比较勇敢，而在后面情形下的小孩则会比较娇惯。小孩的性 格一开始并不是稳固的，然而一旦在一个环境里待久了，性格就专门可能会逐步定型，因此 家长要为小孩性格的培养营造一个合适的环境。对客观事物缺乏自己独立的判定环境通常对幼儿专门容易产生阻碍，因此幼儿对同一种事物专门难有确定的态度，也专 门难在生活的各个方面有自己稳固的适应。他们只会对生活中经常接触的事物本能地产生一 些适应，比如认床，当他们熟悉了经常睡的床之后对别的床就会有些抵触。然而在他们一些 不熟

3、悉的领域，关于事物的判定和一些适应的养成会以周围的人作为模板，专门是比他们年 长的人的行为适应更容易受到他们的仿照。性格能够发生专门大的改变从上一点我们能够明白小孩关于周围的事件并不能完全依靠于自己去进行判定，因此性 格也会容易受到环境的阻碍而发生改变。假如一个害羞的小孩一直待在周围人都专门爽朗的 环境里，久而久之他也可能会变得和周围人一样。反之，假如好动的小孩总是在一个有人限 制他活动的环境里，他也会慢慢地变得孤僻起来。没有向成人那么多的情绪幼儿时期是人一生中年龄较小的一个时期，那个时候的小孩的通常没有过多的生活体 会，还没有强烈的自我意识，心态和行为适应也还没有还未稳固，以上这些缘故都会使

4、幼儿 的个性特点没有其他年龄层次的小孩那么明显。处于幼儿期的小孩通常快乐的时候比忧愁的 时候多，爽朗的比沉静的多，喜爱与人交往的比不合群的多。从儿童行为看性格从行动方面来看假如宝宝总是不哭不闹地待在一个地点，说明他是一个文静的小孩。相反假如宝宝明显 地表现出喜爱到处走动，不停地摆弄各种东西，那他应该确实是一个天性好动的小孩。应对招：小孩假如确实不是好动的类型，家长也不要过于强求他进行活动，但能够预备 一些适合的玩具供他选择。爽朗的宝宝因为活动量大比较容易入睡，然而因为好动，家长要 注意宝宝的安全，不要将他独自一人留在婴儿车内。从与人交流来看当有不熟悉的人来抱宝宝的时候，看宝宝这时的反应。假如开

5、始吵闹，拒绝任何生人靠 近，那么他应该是个怕生的小孩。假如专门自然地同意了别人，那么以后与人交往的能力会 专门棒。应对招：假如小孩并不怕生，家长能够在安全的环境下，带小孩与他人进行一些交流。 小孩假如表现得十分害羞，家长也不用过于强求，在他想与别人接触的时候提供适当关心。从适应环境来看有些宝宝对环境专门敏锐，往往换了环境就会哭闹，然而有的宝宝却不管到哪都能够专 门快地在新环境中查找到乐趣。从这些表现就能够看出小朋友的适应能力，前者往往会比后 者稍柔弱一些。应对招：假如宝宝是“自来熟”，那么家长能够有意识地引导他们认识新事物。而关于 那些对新环境比较抵触的宝宝，家长则能够在生疏的环境里放一些他们

6、熟悉的书籍、玩具等 物品来安抚心灵。从表达方式来看宝宝尽管年龄小然而在躯体不舒服或是需要父母关怀的时候会有不同的表达方式，有的 宝宝会通过大哭来发泄，有的宝宝却可能只是小声哭泣。应对招：小孩要是通过大哭的方式来表达自己此的心情，大多数父母会尽力让他们平复 下来，即使不能够每次都成功，也不用过于担忧，这是一种正常的发泄方式。关于那些情绪 表现得不明显的小孩，父母要更加细心，明白他们是因什么缘故而难过，及时帮他们疏导。从专一性来看当父母不承诺小孩的要求时，宝宝既可能会大哭不止直到达到目的，也有可能在尝试无 果的情形下，转向别的情况。应对招：关于那种不达目的不罢休的小孩，能够选择在玩玩具的时候给他们

7、换尿布，以 此来调剂他们的过分“专一”。关于容易半途而废的小朋友，建议在他们在用心于玩玩具的 时候就不要去干扰，让他们能够用心地做喜爱的事。性格塑造的黄金期人大约从三岁开始性格就开始慢慢地确定了，在三岁到六岁的那个年龄段小孩的性格就 像橡皮泥一样容易被定型，外部环境对他们的阻碍专门大。在那个时候父母就要开始有意识 地引导小孩，为今后小孩拥有优良的品行打下基础。害羞那个时候的小孩往往会有害羞这种情形，这些小孩在家里会喜爱在亲人面前表现自己， 然而一到了生疏人面前就不情愿说话。这种害羞的小孩性格差不多上比较安静、内敛的。他 们关于周围的环境会感到可怕和不适，适应得较慢；可不能去主动争取机会，与其他

8、小孩相 比，他们在众人面前表现的机会较少，因此不容易受到别人的确信和关注，自然会产生自卑 心理。改进要点：（1）要让小孩明白他们并不是不如别人，适应以后一样能够比别人做得好。（2）如此的小孩事实上情愿出去玩耍，然而不能刻意让他去和不熟悉的人接触，他们 并不情愿得到过多的关注。（3）因此也不能放任他们连续如此的性格，要教会他们如何样去争取机会。同时要让 他们克服自己的障碍敢于去公众面前表现，能够试着让小孩以比较外向的小伙伴为榜样，让 小孩向他们学习，从而慢慢改善小孩的害羞性格。坏脾气脾气不行的小孩在情绪治理上多少都存在缺陷，而情绪治理是情商专门重要的一部分， 因此家长要重视起来。小孩的脾气性格往

9、往不是单纯地靠他们自身进展的，父母也会给他们 专门大的阻碍。假如家长的脾气不行，在小孩乱发脾气的时候往往会与小孩对着干，双方之 间还会爆发一场大战争。然而假如家长能够对他们进行放置处理，让他们自己平复下来，通 过几次以后小孩就会明白靠发脾气是达不到任何目的的。改进要点:（1）家长需要让小孩明白一个道理，任何一个人都有动气的权力，然而动气不能通过 一些急躁的方式表现处理，如对着家人大喊大叫，摔东西等等。（2）家长能够在小孩需要发泄的时候带领他们用一些合理的方式去发泄出来，如去做 一些运动，在空旷的地点把不满喊出来。缺乏信心3-6岁那个时期是小孩自信心专门脆弱的一个时期，在那个时候，如何让小孩专门

10、好地 建立自信心是父母需要重视的一个问题。专门多人在家中关于小孩总是毫不保留地进行夸 奖，小孩不管做什么都会大大夸奖一番，然而一旦走出家庭，小孩却发觉自己并不是如家人 夸奖的那般好，并不是做什么都能得到别人的确信。如此以来极大的反差，会让小孩感受到 失落，从而自信心受挫。改进要点:（1）自信心事实上专门容易树立。家长在日常生活中找一些在小孩能力范畴内能够完 成的任务给他们做，等完成后进行适当地夸奖，小孩的自信心就会在这种环境下逐步地树立 起来。（2）夸奖小孩一定要给出理由，比如小孩放学回家你夸他今天在学校表现专门好时不 要只是单纯地说“你今天表现得专门棒”，而是应该告诉他“你今天认真地完成了老

11、师的作 业因此表现得专门棒”，让他们明白自己在哪方面做得好从而树立起信心。不合群3-6岁的小孩还没有完备的社交能力，关于人际交往方面还依靠着本能。有些小孩天生 就明白得如何与人交往，他们会分享，会谦让，明白得互帮互助。还有些小孩却总是会与别 的小孩产生摩擦，遭到别人的反感。另外，还有一些则是不情愿与别人玩耍，沉醉在自己的 小世界里，专门难融入集体活动。关于在社交方面存在缺陷的小孩，家长一定得及时给予关 心。改进要点:（1）父母应当多花事件陪伴自己的小孩。经常带他们去户外进行游玩，给他们制造能 与其他小伙伴进行交流的环境。陪他们做些小游戏，给他们一些小任务，在他们完成后要不 吝啬地夸奖。（2）鼓

12、舞他们去结交朋友。让他们在与他人交往的过程中培养良好的品质，如互帮互 助，团结友爱。假如小孩自身性格存在一些缺陷，如喜爱恶作剧，父母应该帮忙改正，自然 而然他们就会融入集体。让他们学会合作。家长能够刻意交给他们一些超出能力范畴的情况，自然地引导 他们寻求别人的关心，从而让他们慢慢地学会与他人合作。引导小孩去参加体育活动。小孩在人一辈子中面对的不仅是同伴还有对手，而体 育活动就能够让小孩遇到对手。在面对对手时，能够锤炼小孩们的胆识，从而进一步完善他 们自身的素养，提高他们的交际能力。如何分年龄段培养好性格1.0岁至2岁这段时候宝宝刚出生不久，爸爸妈妈们应该让小孩感受到足够的信任和安全，让小孩在

13、今后的成长过程中能对自己充满信心，对生活抱有积极向上的态度。2.2岁至4岁那个时候不能对小孩束缚太多，关于他们想尝试的东西都予以支持。然而不能让小孩无 法无天，得让他们明白有些情况是永久不能做的，比如闯红灯、暴饮暴食等等。只要能遵守 规定，小孩能专门好地进行自我约束，就会对自己感到自豪，独立能力也会更好。3.4岁至6岁那个时候要为小朋友的性格进展奠定基础，如让他们学会勤奋、学会自尊自爱。关于小 孩的好奇心和想象力家长不应该扼杀，关于小孩奇特的想象和一些惊奇的问题，家长应该耐 心地对待。假如家长对他们的方法嗤之以鼻，小朋友的自信心可能会一点点减弱。小心儿童五种“性格偏向”胆小怕生许多小孩都会表现

14、得胆小怕生，每当爸爸妈妈让他和别人打招呼时，总是不肯，要百般 劝说才能够小声打个招呼，个性十分被动。此外，还有“不情愿主动表达出自己的方法，都 要靠别人去猜他们想要什么，不情愿主动去结交新的朋友，关于这种小孩千万不能突然一下 子要求她完全改变，只能循序渐进，强行改变只会适得其反。胆大妄为既然有胆子专门小的小孩，那必定就会有胆子大的时刻令家长提心吊胆。关于生疏的事 物没有惧怕总是会去按着自己的方法尝试，总是闯祸或者让自己受伤。如此的小孩单纯地讲 道理或是一味地责骂都可不能起到作用，两者兼顾才能取得成效。要让他们少接触一些含暴 力、动作的画面，从外部环境开始做改变，然而寻根究底，依旧要让他们学会自

15、己操纵自己。漠不关怀有些小孩十分乖巧，总是专门听话，安安静静地，不吵不闹。然而慢慢地父母便会发觉， 当他们进入学校，也不情愿与同学待在一起，也不想去争取任何机会，看起来对周围的一切 都毫不关怀。家长发觉之后应该尽量多陪伴小孩，即使自身不能陪伴，也应该让他与同龄小 孩多接触，让他融入周围的社交环境中去，通过与人的交流来改变他。不够用心这种小孩看起来没有累的时候，总是不停地动来动去，不能集中于一件情况，对情况抱 有的热情有限，还总是顽皮捣蛋。关于这种现象，当小孩在做一件事时，父母应尽量减少环 境中的阻碍因素，比如他在看书，家长就不要看电视。每天都给他设立一些小目标，并提出 相应的奖励来鼓舞他们去完

16、成，让他们逐步提高自己的用心力。性格顽固当小孩要求一件事却遭到父母拒绝时，有些小孩选择舍弃，然而有些小孩却会使出浑身 解数来和父母做斗争，丝毫不肯退让，对任何情况都有不达目的不罢休的气概。这时父母应 该要弄清晰小孩所要求的情况对他是不是确实专门重要，假如专门重要就帮他完成。而关于 那些可能会造成严峻后果的要求，父母能够在绝对安全的环境下，让他们尝试着去做，让他 在后果中吸取教训，也能够让他以别的方式去摸索一件情况，不要“死脑经”式摸索。培养行为性格的注意事项关于小孩的关怀要适度，过多的关怀只会让他变成一个以自我为中心的人。不要在小孩每完成一件事后都给予奖励，要让他们明白有些事是他们应该去完成的， 让他们明白有些情况是义务所在。不要让小孩过于依靠父母，应该给他们更多的机会去与同龄的小伙伴接触，培养他们 的人际交往能力。明白小孩的能力极限在哪里，不要让他们完成太多超出能力的情况，过多的失败会使 他们自尊心受挫。关于小孩的教育不能采取过于严格的方式，过多苛刻的要求造成一些极端的性格，如 急躁、说谎、可怕、自卑等。关于小孩，不要总是通过欺诈和恐吓来使他们改正错误。长此以往下去，一旦采纳心 平气和的方式让小孩改正错误时，就可不能有明显的成效，小孩也