管理者如何增强自己的责任心ppt课件

1、友谊提示： 为了保证演讲会的效果，协助大家真正学到东西和改动，请各位听众朋友配合做到以下几点： 1、手机关机或调至无声，课程中不要打； 2、提早到场不早退，不要在场内随意走动，我们会专门安排休憩时间以便大家上洗手间和喝水； 3、不要交头接耳，与演讲会有关的事情，可通过纸条方式传送给任务人员或教师。 谢谢大家！祝大家提高、发财！唐 渊 教 练我担任 我生长管理者如何加强本人的责任心“突破性指点力系列课程一、突破性指点力之责任训练二、突破性指点力之素质训练三、突破性指点力之教练实战四、突破性指点力之管理技艺五、突破性指点力之全员鼓励标题的由来：“天下兴亡，匹夫有责“天下兴亡，我的责任“企业成败，我

2、的责任“我的责任“我担任，我生长！一、什么是“责任？相关的概念？二、责任和时机的关系三、担任任的误区四、提高担任任的才干五、担任任与指点素质六、责任训练全天课程安排环节附：企业如何进展责任建立一、什么是“责任？及相关的概念？ 1、责任 分内应做的事：尽责任； 没有做好分内应做的事，因此该当承当 的过失：清查责任。 2、担任任做好分内应做的事；承当没有做好分内应做的事的责任。 3、分内的事 本分以内的事。 教师、学生、国家干部、 中国人、企业家、员工 4、承当责任 直接责任间接责任 指点责任、管理责任 不可推卸的责任、自动承当的责任5、我的责任“天下兴亡都是我的责任 做一个担任任的人！角色不同，

3、责任也不同。责任无处不在，存在于生命的每个岗位。把“我的责任挂在嘴边。二、责任和时机的关系： 1、责任与时机合二为一； 2、责任背后隐藏着时机； 3、时机背后隐藏着责任。责 任 机 会“时机在哪里？“时机在身边！一是时机来了，却预备不够；二是时机来了，他却不在了；三是时机来了，被他躲掉了。事情越多，越阐明他的重要；困难越多，越表现他的才干。“我担任，我生长三、担任任的误区 1、“这不是我的事！ 审堂下之阴,而知日月之行,阴阳之变;见瓶水之冰,而知天下之寒,鱼鳖之藏也;尝一脔肉,而知一镬之味,一鼎之调。 2、“这不是我的错！丈夫花心有外遇谁的错？天下没有一个好男人？唐渊教练，送给企业的好礼品！“

4、这是我的错！3、“这不能怪我！逃避责任：寻觅借口推卸责任：打太极拳推卸责任的人不可靠。推卸责任最愚笨： “他们不采用我的建议。 “我是按照公司的要求做的。承当责任是聪明。 4、“担任任我的错 是不是只需本人的错才担任任？ 为了证明不是他的错就不需求负责任吗？ 5、“他人应该对我担任任 他人不对他担任的缘由： A他值得他人对他担任任，但没有人他人对他担任任的才干； B他本来就不值得他人对他担任任，忘记了本人的责任。6、“我没有才干担任任 ： 挟太山以超北海，语人曰“我不能，是诚不能也。为长者折枝，语人曰“我不能，是不为也，非不能也。 7、“我一个人担任任没用。“他人不担任，我想担任也负不起来无法

5、担任任；“大家都不担任，我一个人担任也白搭讲责任无用。8、“我曾经负了责任 如何承当责任？ 1承当过失； 2分析缘由； 3处理问题。四、提高担任任的才干： 1、加强学习，不断实际 单纯教师讲课 15%加上演示 30%加上互动 50%加上作业 60%加上运用 70%加上教他人 80%反复运用分享 100%如何运用这种碟片？1、表达决心、树立笼统2、作为分享心得的引子3、从盘面入手进展演示4、便于复习课程的内容5、学习演讲技巧2、做应该做的事兴趣？饭碗？为了一份责任 ！如何尽责任？ 3、从小事做起 假设细节决议成败从本职任务做起从身边的事做起从不起眼的小事做起勿以善小而不为，勿以恶小而为之 千里之

6、堤，溃于蚁穴。 泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。 不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。 一屋不扫，何以扫天下？ 小事不愿做，大事成空想。 把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。4、抓住重点责任 高层管理人员：制定组织的总目的、总战略，掌握组织的大政方针并评价整个组织的绩效。 中层管理人员：贯彻执行高层管理人员所制定的艰苦决策，监视和协调基层管理人员的任务。 基层管理人员：给下属作业人员分派详细任务义务，直接指点和监视现场作业活动，保证各项任务的有效完成。我是谁？我今天应该干什么？我今天不应该干什么？ 这件事假设不做，有何后果？哪些事请他人做，能够干得更好？哪些事是在浪费他人的时间？ 5、让大家一同担任任如培育属下担任任的态度 为 和才干 能6、对结果担任！结果和过程是相对而言的对过程担任也是一种对结果担任对过程担任就没有好结果 7、发扬本人的影响力 指点力的获得是一件普通人都 能做的事，但同时又是一件超 凡的 人才干做的事。 8、心存赞赏的任务“羔羊跪乳，乌鸦反哺. “饮水不忘挖井人。“一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 五、担任任与指点素质