2022年优秀班主任经验交流：预防为主教育为先人人参与严格管理

1、优秀班主任经验交流：预防为主教育为先人人参与 严格管理近年来，在整个社会中未成年人违法犯罪有逐年递增的趋势，在犯罪总量中已占有相当大的比例。但发生学生违法犯罪的学校个 数是很少的，就是发生了，参与的人数也是不多的。困扰学校稳定，影响学校发展的最主要的因素还是学生的不良行为，如果任其发展，就有可能演变为违法犯罪。如何才能有效地预防在校高中生不良行 为的发生，把他们培养成遵纪守法的合格公民，已成为家庭、学校 以及社会的共同责任。在预防学生不良行为预警机制的各个环节中，综合预防是减少和避免未成年人违法犯罪的第一道“ 屏障” 。有效 的预防可以从源头上杜绝学生的违法犯罪行为，所以，它是预警机 制的奠基

2、性环节。因此，我校预警机制的重点就放在“ 预防” 上。一、高中生不良行为的教育预防高中生正处在人生发展的关键时期，心智尚未成熟，具有很强的可塑性，因此，对待高中生不良行为必 须重在预防，重在教育。 （一）、开展抗挫折教育当代高中生大多是 独生子女，又正处于社会新旧体制交替的变革时期 ,面临着教育体制改革深化、竞争机制引入的新局面,希望、机遇与压力、冲击同时存在.面对着角色的转换、环境的适应、学业的竞争、社会的挑战、人 际关系的困惑等等 ,他们在理想与现实、独立与依赖、自尊与自卑、自由与纪律等诸多矛盾和冲突面前,往往表现出心理承受能力弱、耐挫折能力差的弱点 .加强中学生挫折教育 ,培养他们克服困

3、难、战胜挫折的良好个性品质是高校思想教育的一个重要课题 .（二）、开展心 理健康教育高中生心理教育是高中生心理发展的客观要求，高中生 已经有自己的主见，高中阶段学生所面临的人际关系远比初中学阶 段复杂，理想、前途等问题也更加具体和直接，青春期的困扰也称 为现实。尤其在现行的教育体制下，他们要面临高考的巨大压力，不断迎接失败和成功的考验。所有这些，都必然加重了高中学生的 心理负担，对高中生的心理教育提出了新的要求。我们专门设立心 理咨询室，开通心理健康热线，由专职和兼职心理辅导教师为大家 提供心理咨询辅导服务。 （三）、加强法制教育，增强法律意识在市 场经济中，人们把物质的追求作为第一目标，在高

4、考中，至今“ 分 数” 仍是分辨优劣的第一标准，学生和家长普遍存在重知识“ 输 入” ，而轻思想品德的“ 塑造” ，重分数获得，轻道德培养，致使 一些高中生在对物质享受的盲目追求中迷失了方向，不良行为学生 的数量才会与日俱增。有些就会滑向犯罪的深渊。有些人在实施犯 罪行为时都不知道自己是在犯罪，法制观念相当淡薄。在高中生中 开展法制教育，提高他们法制意识和自护能力，就具有更大的现实 意义。对此，我们学校开展一系列法制教育宣传活动，1、设立法制 宣传月、校园宣传栏采取各种方式有针对性地加强高中生法律常识 教育。 2、加强与司法机关的联系，请司法机关工作人员进校园，结 合校园内的案例讲危害，使高中

5、生在实案情境中学法，懂法，对高 中生起到积极有效的引导和教育作用。提高他们对违法犯罪的自我防范意识，增强辨别是非和自我保护的能力。3、学校将法律知识贯穿于整个高中教育阶段、寓于各种教育形式之中，形成一个完整的 法律知识传授体系，通过开展课堂教育，结合校园文化生活，开展 主题教育、法律专题讲座、知识竞赛、法律咨询等活动，促进高中 生法律素质的提高。 4、聘请法制副校长。在公安部门聘请具有一定 政治素养、理论修养和政治水平，热爱学生思想教育工作，责任心 强的人员作为法制副校长。对扰乱校园稳定及影响正常教学、生活 秩序事件，及时疏导化解，帮助学生克服学习生活中的疑难问题，使他们能够健康成长。 5、组

6、织学生听服刑人员现身说法。学生们看 到犯人因不能与家人团圆而产生的压抑痛苦心理，不能与家庭取得 联系而产生的沮丧心理，因自己犯罪给家人带来痛苦而产生的不安 心理，因自己小错不断而不思改过，最终铸成大错的悔恨心理。使 有不良行为的学生产生了改正错误的念头，使大家增强了自觉遵纪 守法的决心。二、不良行为的管理预防主要是指通过科学、有效的 管理制度的制订与执行，来规范学生的日常行为，达到预防违纪违 规、违法犯罪的目的。 （一）精心织就了校德育领导小组校外辅 导员小组邻里共驻共建小组家长委员会那一张校园周边治 安安全工作网络。 1、成立学校德育领导小组，领导全校的德育工作。研究学校德育工作出现的新问题

7、，协调校内各部门之间德育工程中的关系，形成德育合力。2、建立一支强有力的校外辅导员队伍。我们聘请了人武部部长政委李建召同志、县人民法院副院长田谷鸣同 志、县检察院副检察长童章军同志、县公安局副局长胡华新同志、县政法委副书记王可翻同志、县关工委常务副主任杨启炉同志、原县机委党委书记冯达圣同志、巡特警大队长戴志洪同志、公安局法 制科钟维强同志、跃龙派出所袁国良同志、西门村书记钱久安同志、杏树社区主任范翠娟同志为校外辅导员。并且分别与县人武部、跃龙派出所建立军民、警民共建关系。3、成立“ 邻里共驻共建” 小组。为了建立良好的周边环境，达到齐抓共管的效果，自 20 xx 年来，我 们召开了四次周边邻里

8、座谈会，共商建设和谐邻里关系，参加会议 的对象有跃龙派出所、西门村村委会、杏树社区领导以及周围街坊 邻居。今年在此基础上，成立了“ 邻里共驻共建” 小组，在各部门 的大力支持下，我们校园周边，没有网吧，没有流动摊贩，净化中学生成长的学校周边环境。4、不断完善家长委员会。我们根据不同年级成立了家长委员会，定期召开家长委员会会议和家长大会，协 调学校家庭和谐教育关系，协助学校管理教育好学生。建立家庭教 育咨询机构，为家长教育子女提供科学知识与方法。平时，各网络 小组全体成员紧紧围绕“ 师生安全、校园平安” 这一中心积极开展 工作，有力地保障柔石中学将再度成为“ 宁波市治安安全示范单 位” 。最近，

9、我校已经再度被推荐为宁波市保卫工作先进集体，保 卫科长葛荣辉老师同时也被推荐为宁波市保卫工作先进个人。(二)学 校形成了校领导班主任任课教师安全委员等纵向到底 的治安安全防线。加强安全防范、堵塞漏洞，减少中学生违法犯罪 实施的条件和机会。开学初，我们学校专门与各处室和班主任签订 安全责任书，还召开班主任安全工作会议，充分强调安全工作的重 要性，平时始终贯彻“ 谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责。” 责任追究原则，我们学校利用周前工作例会和国旗下讲话机会，强调治 安安全意义，分析治安安全形势，部署治安安全工作，要求全体人 员树立“ 人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才安全” 。要求每一位任课教

10、师利用一切时机向学生传输加强安全意识的道理。同时，我们学校还定期召集班级安全委员会议，布置安全工作任务，落实班级安全工作各项措施。这样，整个学校自然形成了一条校领 导班主任任课教师安全委员等纵向到底的安全防线。(三)构筑起了保卫科值周组年级组心理健康指导组_生活指导组跃龙派出所值勤室等横向到边的保卫系统。为了切 实做好学校的安全工作，我校建立了安全工作的各项规章制度，并 随着保卫工作的形势发展，不断完善安全保卫工作制度。学校专门 设立保卫租，由政教主任兼任保卫组科长，负责学校日常保卫工作。学校门卫由公安局保安公司派驻的专职保安员和学校兼职保安员负 责，每一周都安排一名行政人员带领一名教师和一个

11、班主任，组成 值周组，在校园内实行全天候安全值班巡逻。同时，要求每一个年 级组每天安排两名班主任深入学生寝室（男女各一，代表班主任检 查），要求每个班级在每个夜自修安排一位任课教师进班级值班管理。心理健康小组的工作一直贯穿于学校管理工作的始终。学校于去年 实施“ 住宿生标准化管理” ，出台了一系列学生寝室管理制度。学 生住宿管理，除生活指导老师负责日常管理外，还增派体育组老师 协助管理，确保学生生命财产安全和身心健康发展。我们在保卫科设立应急援助中心，在校门口公布校园110 热线电话、心理咨询热线电话、法制副校长热线电话等。向每一个家长发放家校联系卡，向学校周边地区小店、居民发放“ 老师就在你

12、身边” 信息卡。跃龙 派出所在学校门口设立值勤室，负责学校周边的治安安全。于是，一个由保卫科值周组年级组心理健康指导组生活 指导组跃龙派出所值勤室构成的横向到边的保卫系统建立起来 了。从此，柔石中学安全保卫工作向良性循环发展。（四）加强校风 校纪建设，严格学生管理。充分发挥优良校风的同化作用和促进作 用，对学生要严格管理。认真贯彻中学生日常行为规范和中学 生守则，依法治教，依法治校，注意培养中学生良好的个性心理品 质。教师应不断地加强自身的政治素质和业务素质，为人师表，关 心爱护学生，尊重学生人格尊严，严禁体罚和变相体罚学生，切忌 将学生赶出校门、推向社会。 （五）认真做好“ 预警对象” 的转化工 作。据有关资料显示：未成年人违法犯罪多来自流失生，而流失生 又往往来自“ 双差生” ，我们把这部分学生在建档时实行分类，确 定预警对象。因此在严格控制流失生的同时，我们认真做好“ 预警 对象” 的转化工作。要求每一位教师树立转变一个“ 预警对象” 与 培养一个优秀生同样光荣、同样重要的教育观念。对“ 预警对象”的教育实行导师制，并与责任人及其所在学校、班级的政治荣誉、经济利益挂钩；建立帮教网络，因人施教，做到组织、措施、成效 三落实，不断降低：“ 预警对象” 的级别，努力提高“ 预警对象”的改好率和巩固率。 （六）针对学生可能会出现的问题，建