【期中期末】学年山东省济宁市微山县八年级（下）期中语文试卷与答案及解析

1、试卷第 =page 26 26页，总 =sectionpages 27 27页试卷第 =page 27 27页，总 =sectionpages 27 27页学年山东省济宁市微山县八年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（每小题4分，共12分）1. 回望我们前三单元的学习之旅，是鲁迅先生带我们走进赵庄看社戏，感受到一种别样的生活。是那宛转悠扬的横笛，使我们的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他（消散/弥散）在含着豆麦蕴藻之香的夜气里是刘成章先生所描述的腰鼓声让我感受到什么是气势磅礴，什么是生命活力。是那腰鼓使冰冷的世界立刻变得（躁/燥）热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立刻变得亢奋了是

2、那迁徙的大雁给我们带来春的消息，给大地带来有益无损的诗歌是大自然的语言告诉我们从草长莺飞、花香鸟语到秋风（萧/箫）瑟，昆虫的（消/销）声匿迹乃至寒冬的风雪载途，这样周而复始的春夏秋冬其实饱含着怎样的学问沉浸在这些课文之中，我们可以忘却冗杂、忘却烦恼、感受语文带给我们的魅力。 （1）上文中加点字的注音完全正确的一组是（ ）A.亢（hng）奋迁徙（ x ）风雪载（za ）途冗（chn）杂B.亢（hng）奋迁徙（ x）风雪载（zi ）途冗（rng ）杂C.亢（kng）奋迁徙（ x ）风雪载（zi ）途冗（rng）杂D.亢（kng）奋迁徙（ t ）风雪载（ zhi ）途冗（chn）杂 （2）依次选用括

3、号内的词语，最恰当的一项是（ ）A.消散躁箫消B.弥散燥萧消C.弥散燥萧销D.消散躁箫销2. 下列加点成语的使用有错误的一项是（ ） A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。B.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。D.据县交警支队相关负责人介绍，几条主干道改扩建完成后，我县交通拥堵的现象就戛然而止了。3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A.在扫黑除恶活动中，使我县治安环境有了很大的改善。B.为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。

4、C.标准汉语的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。D.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。4. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A.人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片B.但在我却是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。C.布谷鸟开始唱歌，劳动人们懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”D.“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身子来说道：“偷我们的罢，我们大得多呢。”5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）对历史名人进行深入研究，有助于丰富襄阳城市文化，探求襄阳城市精神。宋玉

5、、刘秀、诸葛亮、孟浩然、米芾等一个个闪亮的名字，为国人所熟知。在其丰厚的底蕴中，众多著名人物构成其鲜亮的一笔。这些名人不仅是襄阳的文化财富，也是中华民族的人文瑰宝。襄阳是国家历史名城，底蕴丰厚，魅力四射。 A.B.C.D.二、古文阅读（21分） 阅读下面的文段回答问题：【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

6、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间撼山掉谷喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。（袁宏道观第五泄记）注释：罅：缝隙，裂缝。掉：摇动 怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：转折 欹：斜靠。泄：瀑布。 （1）下列句子中加点词语解释有误的一项是（

7、）A.悄怆幽邃邃：深B.而犹不忍去。去：到，往C.其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿一样D.以其境过清清：凄清 （2）下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）A.而潭西南而望人不知而不愠B.以以其境过清以面受沫C.之心乐之渔人甚异之D.乃乃记之而去乃不知有汉 （3）请划分下面句子的节奏。（限划两处）瀑 行 青 壁 间 撼 山 掉 谷 喷 雪 直 下 （4）翻译下面的句子。数步闻疾雷声，心悸 （5）从甲乙两文中各找出一个表现水特点的字。小石潭记：_观第五泄记：_ （6）甲乙两文所表达的感情是否相同，请试简单分析。 阅读下面文本，完成下列各题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤

8、日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 （1）“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点？ （2）阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。 古诗文背诵默写_，_。所谓伊人，在水一方。桃花源记中，描写桃花源人民安居乐业、和平幸福（描写老人小孩神情）的句子是：_，_。小伙子一般都喜欢美丽贤慧的姑娘。关雎一诗中的_，_就是佐证。送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时豪放旷达胸襟和真挚友情的诗句：_，_。_，_。纵我不往，子宁不嗣音？（子衿） 三、综合性学习（4分） 综合型学习。中国“汉字”源远流长、博大精深。汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合

9、二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。会意字：从、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。选字：_解析：_。 童谣历史悠久，分布广泛。据史料，童谣最早见于诗经魏风。古人还将其称为“孺子歌”“童儿歌”“儿童谣”“小儿语”等。下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。（选一处即可）三月里，桃花红，桃园结义当英雄。_，_，_。八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。_，_，_。腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。 四、现代文阅读（18分） 说明文阅读气溶胶传播危害有多大2月5日

10、，国家卫健委网站公布的新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）中，对病毒传播途径的描述在先前的“经呼吸道飞沫和接触传播是主要的传播途径”基础上，增加了新的表述“气溶胶和消化道等传染途径尚待明确”。 2月8日上海市疫情防控工作领导小组的发布会上，卫生防疫专家则直接定调称，目前可以确定的新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。直接传播和接触传播我们都非常熟悉：直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；接触传播是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。那么气溶胶传播又是什么？跟一般的空气传播有什么区别？对我们的威

11、胁有多大？我们又该如何预防呢？简单来说：气溶胶的本质是能够悬浮在空中的微粒。相较于一般的空气传播来说，气溶胶能悬浮得更久、飘得更远。就好比走在路上闻到烟味，但身边明明没有人，这就是烟草燃烧后形成的几百纳米左右的颗粒的气溶胶。气溶胶传播就意味着空气里都有病毒，那么宅在家里或者走在空旷路上这些安全的场景，都将变得危险起来。在“非典”期间，香港淘大花园曾发生过疫情集中暴发的情况。该小区E座发生321人感染SARS病毒，致死42人，被认为极大可能性是气溶胶传播。具体来说：感染了病毒的排泄物在上百米高的污水管道中下落，与气流的相互作用也形成一个雾化过程，这些雾滴通过8楼的管道裂缝和几家住户没有被水封好的

12、U型管逃逸，最终蒸发成为气溶胶形式的感染源。由于气溶胶颗粒比较大，一般大于 10 微米，50 微米以上的最多，因此一般医用口罩可以阻拦这种粒子。特别小的气溶胶粒子（半径小于 0.1 微米），重量轻，主要分布在高空（来自土壤的靠近地面），随风飘走了，人呼吸到的可能性不大。另外，气溶胶质点比表面能很大，又有电荷，病毒很容易被破坏，存活度不高。而对于非医护人员而言，在实际生活中，只有达到极高数量级的阈值，部分病毒才能由黏膜进入人体。同样，通过气溶胶形式悬停在衣物、皮肤的病毒，只有极微小的比例能通过手部触摸进入眼口鼻，病毒量能致病的可能性不高。2月9日，中国疾控中心传染病处研究员冯录召对气溶胶传播问题

13、进行了解答。他表示，新冠肺炎目前还是主要通过飞沫传播和接触传播的疾病，在某些特殊的条件下才发生气溶胶传播，例如进行临床气管插管等专业医疗操作时。如果是在常规临床护理、一般的工作生活条件下，采取正确佩戴口罩的防护措施，是足以保护普通公众不被感染的。对于这个问题，世界卫生组织的官方微博回应道：“最佳证据表明，病毒经飞沫传播。而飞沫较重，难以在空气中漂浮。但此病毒是一种新病毒，我们将继续监控任何可能的传播方式。”至此，所谓“气溶胶传播”，这个在大疫当前的情况下惊吓了不少人的问题，总算是有了一个令人心安的说法。对于气溶胶传播病毒，我们要重视，但不要恐慌。中国新闻周刊 （1）作者认为“对于气溶胶传播病毒

14、，我们要重视，但不要恐慌”的理由是什么？ （2）段中划线句运用了什么说明方法，有什么表达作用？ （3）段中加点的词语“主要”是否可以删去？为什么？他表示，新冠肺炎目前还是主要通过飞沫传播和接触传播的疾病 （4）根据本文了解的新冠病毒气溶胶传播的知识，你认为在日常生活中应采取哪些预防措施？ 散文阅读谢谢你，盛装莅临我的成长汪微橙小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。对女生，他力推淑女教育。说

15、话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做的最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地

16、点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求

17、高了，但作业少了，我们欣然同意了。毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的

18、眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长（选自时文选粹，有删改）【注释】莅临：来到；来临（多用于贵宾）。 （1）请试着概括文章节的内

19、容。 （2）选文第段作者为什么细致描写小学班主任的女儿？ （3）请结合加点的词语分析选文第段句子的含义。课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。 （4）文章的标题改为：我的三位老师好不好？为什么？五、名著导读：（5分） 阅读傅雷家书选择正确的答案。 （1）傅雷对儿子的指导，都像（ ）一样提出建议和意见。A.良师益友B.老师C.好朋友 （2）傅雷认为永远保持（ ），到老你也不会落伍。A.青春B.健康的心态C.赤子之心D.昂扬的斗志 （3）傅雷说，他最不赞成（ ）。A.自己责备自己而不表现B.做错以后情绪不高C.做错以后若无其事 （4）（ ）是培养你心灵的酒浆。A.辛酸的眼泪B.优异的成绩C.周游世界

20、（5）傅雷说，人总得常常（ ）自己，不（ ）就解决不了问题。A.放纵B.强迫C.教育D.鼓励六、写作（40分） 我们学过的课文有很多都是经典的作品。朱自清先生的背影写父亲爬月台为我买橘子的那个背影令人难忘。史铁生先生的秋天的怀念中，母亲见我发疯悄悄地躲出去，见我绝望又猛地扑过来的身影令人难忘。鲁迅先生笔下矮而黄胖的阿长高兴地把她为我买的“三哼经”递给我的镜头令人难忘。那老王在临死前佝偻着身子给我们送香油和鸡蛋的那个细节令人难忘生活中有多少难忘的镜头、片段、细节，是它们滋润着我们的心灵，是它们温暖着我们的身心。你有没有这样的人生体验，请把它写出来。请以“难忘的_”为题目，写一篇文章。可以是“背影

21、”、“身影”、镜头”、“眼神”、“微笑”、“鼓励”等等。要求：请先把题目补充完整，再写一篇不少于600字的作文。不要出现真实的校名、人名。 参考答案与试题解析 学年山东省济宁市微山县八年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（每小题4分，共12分）1.【答案】CC【考点】综合读写【解析】（1）本题考查对字音的掌握。“亢”读作“kng”；“徙”读作“x”；“载”读作“zi”；“冗”读作“rng”。故选：C。（2）本题考查对词语的辨析。消散：消失；弥散：弥漫消散。根据语境，应用“弥散”。燥热：（天气）干燥炎热；萧瑟：形容风吹树叶的声音，一般作为形容词使用，形容环境冷清、凄凉。销声匿迹：意思是不再公开讲

22、话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。故选：C。【解答】CC2.【答案】D【考点】成语的使用【解析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABC使用恰当；D使用不当，“戛然而止”指声音突然停止，用来形容交通拥堵的现象不恰当。3.【答案】D【考点】病句修改【解析】本题重点考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。尤其要

23、注意否定词误用这种病句，结合句意，然后分析其修改方法。【解答】A有误；成分残缺，缺少主语，删去“使”。B有误；滥用否定词，删去“不”。C有误；句式杂糅，可修改为：标准汉语的主要读者对象是英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者；或标准汉语是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。D正确。4.【答案】D【考点】标点的辨析与用法【解析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】ABC正确；D有误，说话者在中间时，说话者后不能用冒号，“直起身子

24、来说道”后的冒号改为逗号。5.【答案】A【考点】句子排序【解析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】先通读各句段，获得整体感知，会发现开启了话题，是中心句，可作为第一句；句句意紧接上一句“底蕴丰厚”，可作为第二句；由上一句的“著名人物”辨析与上句衔接最紧密，可作为第三句；由“这些名人”可辨析是对以上句分析的进一步分析，是第四句；是对全句段的总结

25、，可作为尾句；由上分析，可排序为：二、古文阅读（21分）【答案】BC瀑 行 青 壁 间/撼 山 掉 谷/喷 雪 直 下走几步听到很响的打雷声，（我）心里感到害怕清,齐小石潭记表达了作者被贬之后孤独、寂寞、悲伤、凄凉的感情。观第五泄记表达了对第五泄的喜爱和赞美之情。【考点】课内文言文阅读课外文言文阅读【解析】译文：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩

26、等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这

27、里的情景就离开了一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【乙】从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡峭如刀削，达不到寸肤（长度单位）的宽度，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们有的坐，有的靠着岩石向下望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一

28、丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想离开。傍晚回来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻。【解答】本题考查文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。ACD正确；B有误，句意：还留恋不想离开。去：离开。故选：B。本题考查一词多义。A表修饰/表转折；B因为/用；C代词/代词；D于是/竟然。故选：C。本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有

29、停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。意思为：瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样。停顿为：瀑行青壁间撼山掉谷喷雪直下。本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：数，几；闻，听；悸，害怕。句意为：（我）走了几步，听到很响的雷声，心里感到害怕。本题考查概括文章内容的能力。小石潭记主要是写水的清、环境的清；观第五泄记主要是写瀑布的雄伟。如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”体现了水的清澈；“瀑行

30、青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟”体现了水的奇特。本题考查分析作者情感的能力。小石潭记中小石潭的过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。观第五泄记中的一些句子，如“而犹不忍去。暮归，各赋诗”表达了作者的喜爱、赞叹之情。答案：（1）B（2）C（3）瀑 行 青 壁 间/撼 山 掉 谷/喷 雪 直 下（4）走几步听到很响的打雷声，（我）心里感到害怕（5）清奇（6）小石潭记表达了作者被贬之后孤独、寂寞、悲伤、凄凉的感情。观第五泄记表达了对第五泄的喜爱和赞美之情。【答案】（1）“浮”有动态感，表现了洞庭湖的宏大壮

31、阔、气势磅礴的特点。（2）亲人离散，漂泊无依的孤独感。对国家多难，壮志未酬的无奈和伤心。【考点】品味语言（炼字）把握主旨情感课外古诗词曲阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）“乾坤日夜浮”的意思是洞庭湖的湖面开阔，整个天地就好像日日夜夜都在湖面上漂浮一样。天地是巨大无边的却都日夜“浮”在洞庭湖上，就写出了洞庭湖壮阔的气势。（2）“戎马关山北”，具体指的是当时吐蕃入侵，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。“凭轩涕泗流”是说杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。这两句是两个景

32、象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上倚窗眺望的老诗人。两者构成了一幅画，前者是诗人心中想到的，后者是诗人自身实景。长安与岳阳楼相距千里，但在诗人心中却没有这个距离。这真是身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心。同时“戎马关山北”一句明确写出了诗人在登岳阳楼时心中想的是国家的不安宁，这就更可以说明了第二联绝非仅仅是写景，第三联也决不只是写自己的孤苦无依。“凭轩涕泗流”一句中，则凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到无可奈何和万分压抑的感情，非常形象而深刻地显示出杜甫晚年时的精神痛苦。【答案】蒹葭苍苍,白露为霜,黄发垂髫,并怡

33、然自乐,窈窕淑女,君子好逑,海内存知己,天涯若比邻,青青子衿,悠悠我心【考点】名篇名句默写【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】蒹葭苍苍，白露为霜（注意“葭”的书写）黄发垂髫，并怡然自乐窈窕淑女，君子好逑（注意“淑”的书写）海内存知己，天涯若比邻青青子衿，悠悠我心（注意“衿”的书写）三、综合性学习（4分）【答案】从,从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。【考点】综合读写【解析】本题考查汉字的解析。【解答】本题考查汉字的解析。根据

34、题干中对“会意字”的解释，从列字中选择一个，运用拆分法，分析其构字的组成及意义即可。答案示例：从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。（选字1分，解析3分。光 选字，不解析，不给分）【答案】六月里,荷花放,花中君子美名扬,九月里,菊花黄,东篱采菊登高忙【考点】综合读写【解析】本题考查童谣的补写。观察童谣中的所给的句子，可以看出实则就

35、是考查仿写。以相同的句子，按时间顺序补写出相对应季节里的事物特点，或民风民俗，并具有文学性即可。本题仿写关键在于“四季”和“花儿”。观察前后句，第一句是三月春季，下一名是八月里秋季，故第一根横线写夏季；可联想到写荷花的诗句，如周敦颐的“莲，花之君子者也”等。最后一句是腊月（十二月）冬季，因此第二根横线上应该是九至十一月，可联想到陶渊明的“采菊东篱下”或九月重阳登高等。注意格式、押韵，根据例句仿写即可。【解答】示例一：六月里，荷花放，花中君子美名扬。示例二：九月里，菊花黄，东篱采菊登高忙。四、现代文阅读（18分）【答案】极为细小的气溶胶质点能催化或摧毁病毒，因此害处不大；重量轻，主要分布在高空，

36、人呼吸到的可能性不大；大直径的气溶胶质点，能吸附病毒，但只要配戴合格口罩就能防控。举例子、列数字。准确有力说明了气溶胶传播真实存在且危害极大。不可以，主要是说除这两种传播方式外，不排除其它传播方式。如果去掉不符合实际，体现了说明文语言的准确性。要取消一切社会活动聚集；要常开窗，多通风；要做好日常家庭消毒；要讲个人卫生；要避免空气和接触传播；要严格做好居家隔离。【考点】说明文内容理解与分析【解析】本文的说明对象为“气溶胶”。文章开篇以新冠肺炎传播途径引出说明的对象，接着介绍了气溶胶的特点及其危害，最后指出对于气溶胶传播病毒，我们要重视，但不要恐慌。【解答】本题考查理解文章内容筛选信息。根据第段“

37、由于气溶胶颗粒比较大，一般大于10 微米，50 微米以上的最多，因此一般医用口罩可以阻拦这种粒子”“特别小的气溶胶粒子（半径小于 0.1 微米），重量轻，主要分布在高空（来自土壤的靠近地面），随风飘走了，人呼吸到的可能性不大”，第段“采取正确佩戴口罩的防护措施，是足以保护普通公众不被感染的”可概括作答。本题考查说明方法及作用。第段中划线句，列举“非典”期间，香港淘大花园曾发生过疫情集中暴发的情况，并运用数字，说明了气溶胶传播真实存在且危害极大。本题考查说明语言。“主要”表示最重要的，意思是说传播方式中最重要的有通过飞沫传播和接触传播，除此外还有其他方式。如果删去，则变成有且只有这两种方式，与事

38、实不符。最后强调这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。本题考查理解文意筛选信息。结合“气溶胶的本质是能够悬浮在空中的微粒。相较于一般的空气传播来说，气溶胶能悬浮得更久、飘得更远”“气溶胶传播就意味着空气里都有病毒，那么宅在家里或者走在空旷路上这些安全的场景，都将变得危险起来”等内容可知，要做好日常家庭消毒，要避免空气和接触传播，严格做好居家隔离。【答案】高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想侧面描写，细致描写小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质，突出老师“力推淑女教育”方法的成功，表现老师有远见、教育有方。“蓬勃”指繁荣、旺盛，生动形象地写出“我”第一次感受到诗歌的美时内心的激动，突出

39、老师的言传身教对“我”的影响之大。不好，我的三位老师这个题目太直白，不够生动。谢谢你，盛装莅临我的成长，生动地写出了三位老师用独特的教育方法，帮助我成长，给我带来深远的影响。字里行间里洋溢着对老师的感激、感恩、赞美之情之情，题目饱含感恩之情。而且这样的标题更能够引发疑问，激发读者的阅读兴趣，更能够引人入胜。【考点】散文阅读【解析】这篇文章作者写了记忆深刻的三位老师及其影响：小学时班主任，一位不怒自威的军人，他让我懂得了气质的美；初一时语文老师，一位慢条斯理的老头，他让我们学会不要错过自己；高二时语文老师，一位忧郁的诗人，他让我明白梦想是一种坚持就是幸福的东西。表达作者这些给自己以深刻影响的老师

40、的感激之情。【解答】本题考查文章段落内容的概括。第节，写的是高二时的语文老师，一位忧郁的诗人，他让“我”明白梦想是一种坚持就是幸福的东西，用饱含情感的诗歌教学唤醒“我”的梦想。本题考查对侧面描写及其作用的理解分析能力。本文的主人公之一是小学班主任，写其女儿“穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发警，静静地站在那里”，“她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气”，这些对于主要人物起侧面烘托的作用，因为班主任的女儿的气质，主要来自其家庭的影响，来自其父亲富有远见和智慧的教育。本题考查句子的含义的理解。本句关键词语是“蓬勃”。先理解“蓬勃”的本义，再理解其语境义。心里“蓬勃”，写出了“我”听到

41、老师诵读自己写的诗歌时候的激动的心情，其实际是表达出老师的行为对“我”的人生产生了影响的深远。本题考查标题赏析。本文标题“谢谢你，盛装莅临我的成长”，关键词有“谢谢”“你”“成长”分别有我对老师们感激、赞美、敬佩之情“小学到高中的几位老师用独特的教育方法，帮助我成长，带给我深远影响”的含义，表达我对老师们感激之情。而“我的三位老师”则太直白，无感情色彩，据此理解作答。五、名著导读：（5分）【答案】ACAAB【考点】名著综合【解析】傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人19541966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名

42、篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪著名钢琴大师、傅敏英语特级教师）是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。【解答】本题考查理解名著内容。结合掌握的知识可知：对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。故选：A。本题考查理解名著内容。结合掌握的知识，从“永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”中可知，傅雷认为永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。故选：C。本题考查理解名著内容。结合掌握的知识，

43、从“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹”中可知，傅雷说，他最不赞成：自己责备自己而没有行动表现。故选：A。本题考查理解名著内容。结合掌握的知识，从“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”中可知，辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。故选：A。本题考查理解名著内容。结合掌握的知识，从“我告诉你答这个方法，不但可一逼一十你多写信，同时也可以消除一时的烦闷。人总得常常强迫自己，不强迫就解决不了问题。”中得出答案。故选：B。答案：（1）A（2）C（3）A（4）A（5）B B六、写作（40分）【答案】难忘的瞬间夜凉如水，月明星稀。我独自一人漫步在桥边，晚风微凉，裹挟着几分孤寂窜入我单薄的衣衫，透过锁骨钻进心窝。我不禁打了个寒颤，初春天气总是忽冷忽热的，昼夜温差也是极大，一不小心很容易导致感冒，也不知是不是因为这个原因，来桥边散步的人寥寥无几，想到此处，我抬起手臂匆匆扫了一眼手表上的数字，于是脚步加快，想着快点回家洗漱睡觉，毕竟明天早上还有功课要做。走了有一会，模糊的人影缓缓引入眼帘，我努力眨了眨眼，方才看清那如龙虾般佝偻弯曲的苍老身影正小心而缓慢地推着一辆古朴的三轮车。渐渐走近，原来是个卖玉米棒