七年级历史上册-5-10课期末复习课件-新人教版(PPT 38页)

1、一：青铜器的高超工艺1、出现原始社会后期（甘肃齐家文化）2、发展商周时期（1）特征：（2）功能：（3）代表性的青铜器：（4）金文（铭文）刻在青铜器上的文字。二、甲骨文1、含义：2、发现者：3、价值(意义）：种类丰富、数量众多、制作工艺高超（“泥范铸造法”）饮食、祭祀及军事等方面，并逐渐由食器等发展为礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。迄今世界上出土的最重的青铜器司母戊鼎；工艺精美的青铜器四羊方尊商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字；王懿荣；是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。1.第1页，共3

2、8页。使用象形、会意、指事、形声等多种造字方法。已具备汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段4、造字特点：2.第2页，共38页。诸侯争霸原因：1、王室衰微2、各诸侯国政治经济发展不平衡春秋时期的政治特点：王室衰微，诸侯争霸3.第3页，共38页。郢睢阳临淄咸阳蓟鲁越卫邯郸郑大梁中山洛邑晋宋河水渭水汉水淮水江水东周都城诸侯国国都诸侯国疆域战 国 七 雄1234齐567东南西北上中下楚秦燕赵魏韩东周齐楚秦燕赵魏韩三家分晋、田氏代齐4.第4页，共38页。时期主要战役交战国家典故桂陵之战马陵之战长平之战魏、赵、齐魏、齐秦、赵围魏救赵纸上谈兵减灶计战 国战国时期三次经典战役战国时期的政治特点：国家分裂

3、，兼并战争不断，各诸侯国掀起变法运动春秋战国时期的时代特征：兼并战争、制度变革、学术思想的繁荣5.第5页，共38页。（2）商鞅变法的目的、时间？支持者？（3）说出商鞅变法的内容和影响。 商鞅变法阅读P33，5分钟之后回答下列问题：（1）战国时期各诸侯国变法的背景(原因)有哪些？6.第6页，共38页。商鞅变法成效最大(成功）的原因客观：1、顺应了政治经济发展的需要，顺应了历史发展的潮流。主观：1、秦孝公的支持。 2、商鞅个人坚持变法的决心。启示：1、改革可以促进社会经济的发展，增强国家的实力。2、改革是发展的动力，是强国之路3、改革必须顺应历史发展的潮流。4改革并不是一帆风顺的。7.第7页，共3

4、8页。结合课本P34-35页，2分钟之后回答下列问题：右图是著名的水利工程都江堰，它位于哪里？是谁修建的？它主要有什么作用？8.第8页，共38页。地点：修建者：作用：防洪灌溉工程都江堰四川 岷江中游李冰（秦国）发挥出防洪、灌溉、水运的作用（功能），使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。（历史地位）9.第9页，共38页。历史地位：道家学派创始人。老子思想：1、万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有对立面，对立的双方可以相互转化; 善于从正反两方面思考问题。2、在政治 上主张无为而治。

5、学说记录：道德经这部书成为道家的经典。 10.第10页，共38页。 孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。11.第11页，共38页。孔子是大思想家、大教育家儒家学派创始人。历史地位：历史贡献：1、核心思想“仁”，提出 “仁者爱人” 2、主张以德治国3、主张反对苛政，实行德政。大思想家大教育家1、创办私学，主张“有教无类”2、注重道德教育和文化知识教育。提出了一系列教学原则和方法。历史影响：中国封建社会的正统思想。 12.第12页，共38页。讲授新课动脑筋: 孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不

6、知为不知。”“三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导？ 13.第13页，共38页。讲授新课 教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。答案:14.第14页，共38页。墨子名翟，墨家学派创始人。1、“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利。2、提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。讲授新课主张15.第15页，共38页。讲授新课孟子，战国时期儒家学派的代表人物。1、主张实行“仁政”2、提出“民为贵、社稷次之，君为轻”的思想。3、反对一切非正义战争。16.第16页，共38页。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

7、孟子你认为孟子的这段话体现了什么精神？这是在强调做人不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神17.第17页，共38页。讲授新课荀子书影荀子 主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。主张：18.第18页，共38页。庄子战国时期道家学派代表人物。强调治国要顺应自然和民心， 人生应追求精神自由，要保持独立的人格。庄子19.第19页，共38页。韩非战国时期法家学派的集大成者。1、主张君主治国要靠法令、权术、和威势，以使臣民慑服。2、反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。韩非20.第20页，共38页。随堂训练阅读下列材料，回答问题。材料一：墨子说，如果要使天下

8、都富起来，丢掉贫穷；要使天下太平，丢掉混乱，就应当互爱互利、互相帮助。21.第21页，共38页。随堂训练材料二：墨子认为，进行战争，春季破坏老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割（这样一来），老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。（1）两则材料的思想核心是什么？（2）简要分析这些思想的积极意义。22.第22页，共38页。随堂训练（1）“兼爱”“非攻”。（2）要求人们互爱互利、和平安定，是符合人民利益的，反对战争、批评战争破坏生产也是符合人民利益的。墨子主张“兼爱”“非攻”，希望有一个安定的社会环境发展生产，有利于社会进步。23.第23页，共38页。 顺应民心，符合历史潮流 商鞅变法，秦国实力最

9、强 秦王嬴政，善于任用人才想一想：秦为什么能够统一中国？24.第24页，共38页。咸阳秦前221年嬴政军事策略：远交近攻，各个击破25.第25页，共38页。咸阳秦前221年建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。嬴政结束了春秋战国以来长期混战局面；秦统一全国有什么意义？26.第26页，共38页。皇帝 最高统治者中央政府地方政府 君主专制军事行政监察太尉 郡(守)县(令)御史大夫丞相秦朝的政治建制示意图中央集权政治上建立君主专制中央集权制度27.第27页，共38页。度量衡统一度量衡经济上28.第28页，共38页。统一货币 圆形方孔半两钱齐币楚币燕币秦币经济上有利于国家对经济的管理，促进各地

10、经济的交流与发展。作用：29.第29页，共38页。小篆文化上统一文字使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。作用30.第30页，共38页。坑儒谷遗址位于陕西临潼焚书坑儒思想上钳制了思想，摧残了文化31.第31页，共38页。统一车辆和道路的宽窄， 修筑道路交通作用32.第32页，共38页。 秦始皇又派人开凿 ，沟通了 和 ，便利了 的水运交通。灵渠湘江漓江南北开凿灵渠33.第33页，共38页。 派蒙恬反击匈奴，修筑长城 军事上34.第34页，共38页。临洮辽东修筑长城秦长城秦长城遗址35.第35页，共38页。陇西南海东海长城秦36.第36页，共38页。巩固统一政治：建立专制主义中央集权制度经济：统一货币圆形方孔半两钱统一度量衡文化：统一文字焚书坑儒（钳制了思想，摧残了文化）军事边防：开发南疆，兴修灵渠小篆-隶书四、小结提升北筑长城，抗击匈奴 思想37.第37页，共38页。大泽乡起义 攻占陈