第17课 大河流域的文明曙…3

1、北师大版义务教育课程标准实验教科书历史八年级下册 第17课 大河流域的文明曙光内容标准1. 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。2. 了解佛教的产生与传播。一、教学目标知识与能力1.知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。2.了解古巴比伦的汉谟拉比法典是世界上第一部体系完备的法典。3.说说古代印度的种姓制度。4.了解人类文明产生的自然地理环境二 .过程与方法 1.通过阅读课文，小组讨论，运用论从史出的方法，说明古代埃及的金字塔、巴比伦的 汉谟拉比法典, 古代印度的种姓制度都是奴隶主贵族剥削压迫人民的历史见证。2.利用世界地图找出

2、四大文明古国的地理位置，了解人类文明产生的自然地理环境。3.通过古代印度的种姓制度给社会带来的危害，分析佛教产生的原因。三. 教材分析四五千年前，在埃及的尼罗河流域、中国的黄河流域、印度的印度河和恒河流域、西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域，先后出现了世界上最早的奴隶制国家，四大文明古国形成。奴隶主贵族为了维护其统治利益，残酷的剥削和压迫劳动人民。本课内容分为三部分：第一目主要讲述埃及的统一和举世闻名的金字塔，第二目主要讲述古巴比伦王国的建立和汉谟拉比法典的内容及实质，第三目主要讲述印度的种姓制度和佛教的产生、传播。四. 教学重点重点是亚非文明的突出成就，如古埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典

3、，都在人类文明史上写下了光辉的一页。印度种姓制度是印度奴隶社会的特点，也是本课重点。教学难点佛教是如何反对等级制度的，又为什么会广泛流传的。五.学情分析经过初一半年的历史学习，学生掌握了一定的历史知识和学习方法，且大部分学生在学完中国历史后，各种能力已初步具备；初学世界历史，兴趣浓厚。六教学过程导入新课:活动一:比谁最棒同学们知道世界上四大文明古国有哪些?(古中国，古埃及，古巴比伦，古印度)我们曾经了解古代中国的悠久历史，今天一同走近另外三个 文明古国，看看它们有哪些文明成果呢？活动二：认识四大文明古国你能在地图上指出四大文明古国的地理位置吗？你所知道的关于四大文明古国的成就有多少？活动三：探

4、究金字塔1. 如果你去埃及旅游，你会去旅游哪些景点?古埃及的象征性建筑金字塔（出示图片），同学们结合搜集的资料，介绍修建，内部结构的神奇之处，数字之谜等2. 神奇的金字塔-古代埃及文明1）位置：非洲的尼罗河流域2）统一：约前3100年，埃及形成了统一的国家陵墓3）文明：古代埃及文明最著名遗产是金字塔，它是埃及法老的陵墓 3. 因为它的雄伟壮观所以被誉为“世界七大奇迹”之首,而且历经4500多年之后依然存在，这本身就是一个最大的奇迹，它体现了古埃及人民伟大的智慧和创造力。但同时也是古埃及法老实行专制统治，残酷压迫奴隶的最好见证。4. 知道古埃及文你明是怎样出现的尼罗河孕育的成果。尼罗河不仅为干旱

5、少雨的埃及带来充足的水力资源，而且由于尼罗河定期泛滥，从上游带来了大量的淤泥，使得尼罗河谷成为世界著名的粮仓公元前5000年，埃及出现的城镇政体各自控制着某一条带，这种多元的地方中心并没有有利的地理屏障，为建立统一的政体在地里环境上铺平了道路。同时狭小的生活空间，促使野心勃勃的统治者极力扩大自己统治区，导致统一集权机制的形成，终于在公元前31003000年，由埃及国王孟尼斯实现统一，形成埃及文明。活动四：我看汉谟拉比法典- 古巴比伦王国1.读书后，回答问题1）背景：约前1894年，来自叙利亚草原的阿摩利人在两河流域建立起古巴比伦王国2）制定：古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定了一部著

6、名的法典-汉 3）地位：是世界上第一部体系完备的法典，比较全面的反应了当时的社会状况。2阅读材料后，你会怎样看待汉谟拉比法典的？汉谟拉比法典严格保护奴隶主的私有财产，高利贷者的利益， 法典的实质是维护奴隶主阶级的利益。3两河流域的地理位置约相当于现在的伊拉克共和国所处的位置，你知道这个地方战争频发与地理位置有什么关系吗？4出示“空中花园”图片，请同学们介绍讲述空中花园的故事。活动五：探究“种姓制度”1学生看图片了解古印度的 “种姓”制度2阅读材料加深对四个等级理解3 “种姓制度”人为地制造了极不平等的社会等级，会带来什么后果？影响政治民主化进程，影响经济的发展， 文教卫生的影响4 佛教兴起的时间、创始人、教义。5 佛教教义有哪些进步意义? 有哪些局限性?6 想一想 :佛教的主张与“种姓制度”有哪些不同?佛教主张终生平等，否定种姓制度；种姓制度将人天生分成四等。活动六：课堂小结1）. 出示四大文明古国简表。金字塔 尼罗河流域 古代埃及汉谟拉比法典 两河流域 古代巴比伦 “种姓”的国度 印度河流域 古代印度 万里长城 黄河流域 古代中国 2） 引导学生比较：四大文明古国有哪些共同之处？ 都发源于大河流域； 都创造了辉煌灿烂的文化； 都给人类留下了宝贵的历