智慧课堂教学案例汇编

1、学习-好资料更多精品文档依托平板电脑，开拓课堂空间万达中学付伟我校开展的“智慧课堂”，是以平板电脑为依托，将多媒体技术与 教学有机结合的一种新型教育模式。平板电脑的使用，为教学改革增添 了一种新型的教学手段；其视听结合、手脑并用、学玩一体等特点，对 学生产生了极大的吸引力。同时，平板电脑的出现，也为我们教学手段 的改进提供了新的发展机遇， 各种教学互动软件与学科教学的整合，极 大地优化了教学效果。平板电脑引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生机。下面，我将 以学习邓稼先一课为例，从“课前导学”这一个小环节，来谈谈我 是如何运用平板电脑进行教学的。课前预习的重要性人人皆知，其效果也是毋庸置疑。但预

2、习什么， 如何预习，怎样检查，又成为了众多师生颇感困惑的问题。因此，科学 地设计课前导学，成了我校各教研组的当务之急。通过集体备课、群策 群力、分工协作、博采众长，我们设计了一系列的课前导学学案。下面 以邓稼先一文谈谈课前导学设计中平板电脑的一些方法。传统前置作业：课前练习-第11课邓稼先 姓名：班级: 得分：1.下列选项中注音有误的一项是 （）A.元勋（x u n）难堪（k a n）选聘（p n）B.鲜为人知（xi a n） 至死不懈（xi ）e挚（zh 友C.鞠躬尽瘁（cu ）殷红（yin）奠（d i m）基D.妇孺皆知（r ） 兽铤（t i nd撅燕（yan）然勒功2.下列加点字的读音完

3、全相同的一项是（）A.鲜艳鲜血鲜为人知B.殷红殷切殷殷期盼C.勉强强占强身健体演说说话道听途说D.3.下列选项中没有错别字的一项 （）A.奥本海默是一个拔尖人物，锋芒必露。B.这封短短的信给了我极大的感情震荡。C.稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的至友。D.我要向他建意采用五四时代的一首歌作为背景音乐4.下列词语有错别字的一项是（）A.销声匿迹元勋弥漫挚友了 了无几胆怯浩瀚萦绕C.含辛茹苦机械蓦然选聘D.蓬头垢面震撼氢弹谣言.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。B.张爱萍将军称他为 两弹元勋”，他是当之无愧的。C.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成

4、功地领导战时美国的原子弹制造工作。D.全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。.依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是1971年，在他和他的同事们被 四人帮”批判围攻的时候，别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕（1）失败的风险，成功的快乐，大戈壁的（），染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。（2）他（）,四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位的工作最危险就出现在哪里。（3）他东奔西走，（），在试验场度过了整整十年的时光。（）A.风餐露宿风刀霜剑风尘仆仆B.风刀霜剑风餐露宿风尘仆仆C.风尘仆仆风刀霜剑风餐露宿D.风言风语风尘仆仆风刀霜剑8.重新排列下列次序

5、混乱的句子。.中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。.这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。.但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。.他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。.人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。.邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、核武器和新型氢弹作出了 重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了两弹一星功勋奖章本文作者杨振宁是美籍华裔物理学家，与李政道共同提出宇称不守恒理论，荣获过诺贝尔奖。（）（）.请补充填写下列成

6、语：1、妇 皆知2、家户晓3、 锋芒 露4、鞠躬尽5、兽亡群粹必瑜挺毕愉孺儒铤喻懦瘁口|.在书中勾画出最感动你的语段，在理解其含义的基础上，有感情地朗诵出来。.请你通过上网、或看书查资料的方式，预习本文。查找有关邓稼先、杨振宁，或者本文的写作背景和两弹一星”有关的资料。课堂上按小组分别进行展示。平板电脑互动题板：学习-好资料更多精品文档下列图页中注音有误时项星,Qa.元勋 o民号君人知（修训 Oc-而妙尽率同 o0妇串皆向回Sifkanj 至丽照X间皆日侬口中亡群选中四）B（zM*（dm）基停（河）然勒功2.单选组生百110点字的凌音完全相同的一项是OOOO血切占活 鲜-强，说.呼为人知百驱明

7、防孽身健建听密兑3单选照分）下列选项中没有错别字的一项o瓦奥本海默是一1林尖人曲,浮芒的盖.。氏这封短短的信给了我极大的感情震荡.Oc稼先为人忠减迎正，是珈散差的至友.。口，段要向他建通果用五四时战的-首歌作为苜景音乐,田 4,甲BE击I3R，下列词语有错别字的一顶是Qa销声匿迹元助弥濯挚友OB 了了初胆恬浩浩霸境Oc含辛的苦晒善然选聘OD道头后面於原盘弹迷言5单选:5分下列句子中加点的成理使用有醐一血是OA奥本海默是一个达!尖的人痴,逢芒毕露.O0概若萍将至称他为一网弹元朗:猛*国之无愧的.QC当时，他是美国家喻户晓的人物.因藐国扇地惊殍战的美国的原子弹制造工作.o 口.全厂葩现出四个逅第东

8、,一百多个先进个人,可顼可拉的里边不胜取靠 6, H选罪：5分依次填入011句子财处的关西司语,最信当的一项昂1971年r在他和他的同事们被四人帮,批判回我的时候别人去和工宣队、军邰讲理，恐怕骁出惨案.?陶先去T,能说缸宣队，堡宣纵的队员.这是更正的奇迹o儿假使可就OB如果而竟Qc如里可就Cd，保使而竞学习-好资料更多精品文档L妇皆知2.家 户晓3、卷芒 霜4鞠躬尽员奇膝匡二互1挺愉隔情铤啮懦理11.调谡题口盼任书中勾画出最感就你踊段,在理解具含义的星研上.有感情地朗诵出来.由量音风相上传iw.问普教俱期）请你通过上网、或看书宣资料的方式,预习本文.查找有关邓稼先、杨振宁，或者本文的写作背景和

9、“两弹 一星有关的资料.课堂上按小组分期进行展示.请在这里答在/手百卡录白鼎相工上怜 II课前导学学案设计，当然是以基础题为主，如字音、字形、词 义、语言运用，兼顾课文质疑和课外拓展。题型分为客观题和主观 题。客观题有选择题、填空题，判断题和连线题等，主观题的答题 方式灵活多样，常用的有打字、手写、录音、拍照等。课前导学建议以客观题为主，便于学生答题的同时，也方便教 地及时准确地了解学生的知识掌握情况，为课堂重难点的把握打下 基础。当然，对于资料收集和学生质疑的环节，我们可以常用拍照、录音等学生喜爱的形式进行上传答案。教师如果不能一一阅览，只 需要通过同学互评或者小组竞赛的形式，及时对学生的作

10、业进行评 价，让学生及时了解自己的学习效果。当然，教师也可以在课堂上 采用投屏的形式，对学生的作业进行随机抽查和个别点评。传统的课前导学学案，多半采用试卷的形式，让学生手写笔答, 对于字词问题，学生还得花不少的时间去查阅工具书，学生不仅学 习负担加重，还会觉得学习起来枯燥乏味。而批改的时候，也需要 教师人工阅卷，要在上新课前把它们全部批改出来，教师即使忙得 焦头烂额也不一定能完成工作，其状可谓苦不堪言。当然，按时收 发作业，也成了课代表的一大难题，光统计未交作业学生的名单， 就得费很多的时间，这无形中加重了班干部的工作负担。有了平板电脑这个得了的教学工具后，这一切都迎刃而解。首 先作业形式多样

11、，很多题可以与游戏进行有机结合，学生在玩游戏 的过程中，不知不觉就把作业做完了，学习变得轻轻松松又兴趣盎 然。其次，答题工具抛开了传统的笔杆，学生可以录音、拍照、录 视频等形式做题，这是以前传统课堂根本不敢想象的事情。字词、 各种资料的查阅可以在百度中搜索，听写、默写也可以用专门的学 习软件来进行。只要有网络，学生可以在任何时间和任何地点进行 学习，突破了传统课堂对时间和空间的限制，学习的内容也从课内 延伸到了课外，真的实现了 “生活有多广阔，语文就有多广阔”这 一梦想。再次，教师批改作业，也成了简单快捷的事情，如果全是 客观题，教师只需要点击“一键批阅”，学生的作业提交情况、完 成时长、作业

12、正确率等信息一目了然。再也不需要课代表费事费力 地去清查、核实和催缴作业了。作业批改后，教师可以将作业的完 成情况和成绩通过截图的方式，发送到家长群里，让家长也能及时 了解孩子每一天的学习情况，从而更好地与教师进行配合教育。对于作业完成优秀的同学，我一般会采用颁发小礼品和加操行分的方 式进行奖励，鼓励大家的学习积极性，营造一种竞争的氛围。当然, 对于作业未达标的学生，可以通过批量评价的方式，将作业退回重 做。此举一方面可以让学生有改错的机会，另一方面也可以警示学 生，必须认真完成每一次的作业，否则会受到批评和重做的惩罚。而学生做错的题，都会自动进入他的错题库，便于学生掌握自己的 不足之处，并能在复习时有的放矢。教师的重点任务就是督促