最新部编人教版道德与法治三年级上册《父母多爱我》教案教学设计

1、最新部编人教版道德与法治三年级上册10父母多爱我教学设计第一课时教学目标：知识与能力：能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。过程与方法：能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力。情感态度与价值观： 感受父母的爱，懂得感恩父母的付出。教学重点：感受父母的爱。教学难点：感恩父母的爱。教法与学法： 引导法、交流法教学准备：课件、贺卡教学过程：一、导入新课：1、播放爱我你就抱抱我的视频，师提问：谁最爱我们?生答：我们的爸爸妈妈，今天我们就来一起学习第十课父母多爱我，感受爱到底是什么 ?2、师揭示板书课题一一父母多爱我二、讲授新课：（ 一 ） 感受爱：1、杨洋的成长故事：今天老师给大家带来一位新朋友

2、，他叫杨洋，我们一起听一听他的故事吧，边听边思考：你从杨洋的成长故事当中，感受到了什么？你从哪里感受出来的 ?2） 你的爸爸妈妈爱你吗?你怎么知道呢?父母每天为孩子做的事情中都蕴含着对你们的爱。2、用心想一想，说一说父母每天为我们做了哪些事?生 1; 每天为我们做好一日三餐。生 2：每天为我备好温水。生 3：每天接我回家。生 4：每天为我补习功课。生 5：挣钱买我喜欢的玩具。3、感受爱：请把他们所做的事记录在叶子上，读一读，并展示在黑板上。（二）分享爱：1、 同学们， 你们喜欢吃鱼头吗。 请同学们默读67 页的故事 妈妈喜欢吃鱼头 。（1） 妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗?她们为什么这么做？（ 2

3、）从故事当中，你感受到了什么？（ 3）分享妈妈的爱：从这个小故事中我们感受到了陈远松妈妈对他的爱，那同学们与妈妈之间也肯定有许多难忘的故事，谁愿意分享给大家呀。2、从同学们一个个的故事中，老师感受到了妈妈对你们深深的爱，让我们带着这样的爱，一起来读一读诗歌妈妈的爱。3、分享爸爸的爱：其实在生活中，除了妈妈，还有谁也很爱我们?爸爸。4、 很多时候， 爸爸妈妈爱的表达方式有所不同， 但是他们对我们的爱都是一样的多。如果说妈妈的爱像阳光，总是给我们温暖，那爸爸的爱就像一把遮雨的伞，为我们挡风避雨。5、父母的爱无处不在，从一句我们常常听到的话语，一些看似平常的小事，都能感受 到 爸 爸妈 妈 对你 们

4、深 深 的 爱。 让 我们 带着 父 母 的爱 一 起来 唱一 唱 诗 歌 慈 母 吟（ 三 ） 表达爱：从小到大， 我们都感受着家人细致的关爱。 那你们爱爸爸妈妈吗?你是否想要感谢家人的付出 ?爱需要表达， 就让我们一起来表达爱吧! 写一写你想对爸爸妈妈说的心里话吧。请同学们读一读。三、课堂小结：1、这节课学到这里，你有哪些收获?2、师小结：父母对我们的爱，体现在生活中的大事小事上。在我们享受爱的同时，也要懂得回报爱。最后老师有一句话送给大家：希望每一个小朋友，都能让爱天天住我家。好吗 !板书：10、父母多爱我感受分享表达最新部编人教版道德与法治三年级上册 10 父母多爱我教学设计第二课时教

5、学目标：1、父母爱我们，但有些做法让我们不能理解。通过自主思考与合作探讨，学生能切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。2、学会与父母沟通，尊重、孝敬父母。教学重、难点：教学重点：父母有些做法让我们不能理解。通过自主思考与合作探讨，学生能够切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。教学难点：学会理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。课前准备：教师： 1、课件， 2、收集来自本班孩子与父母生活中的亲情照片，3、制作与部分学生课前交流的小视频。学生：预习。家长：写给孩子一封信：内容包括对孩子的关爱的具体做法；父母的不妥之处；愿与孩子做朋友观点，字数300 左右。教学过程：一、新课导入同学们，

6、上节课通过学习，我们知道我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，今天我们这节课进一步谈谈我们与父母相处的话题。教师：板书：父母我二、新知讲授活动一：回味爱教师：通过学习我们知道：父母的爱无处不在，它融进我们生活的每一年每一天中。下面我们一起看看父母陪我们长大的过程中的每一个美好时光。（本照片由我们学生家长提供，你们要认真观看。）播放学生照片。教师：这是我们成长的每个日日夜夜、点点滴滴的一个缩影，从这些场景中你能体会到一种什么样的情感？学生：父母爱我们。师：板书“爱”活动二：讨论爱师：对！父母爱我们！但我在上完上节课后，与部分同学交谈中听到他们是这样说的，我们一起去看看吧（视频）。视频一：

7、 （师） 同学们 : 生活中，你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？（生）：有！父母到外地打工，让我和爷爷奶奶在家，他们只想到挣钱，一点也不关心我。视频二：（生）：爸爸每天让我步行到校上课，放学回家后，总是让我到楼下锻炼一会，我好累啊。视频三：（生）：有一次我语文考了 85 分，妈妈很生气，打了我一顿。师： 通过刚才的视频， 你能说说你有不理解父母的行为和做法吗？ （学生自由发言）师：通过刚才的发言，我发现我们班的孩子的确有一些对父母有一些不能理解的做法。我们分组讨论交流一下：作为父母有什么需要改进的地方，作为我们有什么需要改进的地方。小组讨论： 请四人一小组， 拿出讨论表， 在自由发言后，

8、有一位同学做简要记录。父母让我们不能理解的行为父母的做法 需要改进的地方父母我请各小组发言师： 我们再回过头讨论一下父母打骂孩子的案例。 由学生展开辩论， 教师联系到 未成年人保护法中的法律条款进行引导： 未成年人保护法第五条规定: 尊重未成年人的人格尊严；第十条规定：禁止对未成年人实施家庭暴力。父母的教育方法必须恰当、必须尊重未成年人。让学生正确认识父母的教育方式。活动三：倾听爱师：有时候我们会感到委屈伤心，有没有想过父母的委屈和伤心呢？下面我们听听来自父母的心声。爸爸话的录音（录音）师：老师这儿有收集了你们每位父母写给你们的一封信，想现在阅读吗？（发放父母的来信）通过读信，你能理解父母的爱

9、吗？你能体会父母的委屈伤心吗？你还有什么话要与自己的父母说？（请同学们发言。）教师小结：同学们, 我们要尊重父母，理解父母，要学会与父母沟通。请记住：父母永远爱我们，爱是最好的教育。我们自己需要改进的地方也要及时改正，做最好的孩子, 用实际行动回报父母的爱！板书：父母一一我爱理解 沟通最新部编人教版道德与法治三年级上册1学习伴我成长教学设计第一课时课题学习伴我成长 A课时单兀A单兀 学科道德与法治年级 二年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领 悟要/、断学习、终身学习。2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。3、

10、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学 习。重点成长离小开学习。难点要懂得不断学习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：我们长大了2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。但我们是怎样慢慢成长的呢？思考。导入新课。讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。一、成长离小开学习。1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？5

11、、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？6、总结：成长离小开学习。二、不学习的后果。1、故事会：没有本领的小猪。小猪每天只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈担心 小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成才-个 没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你 应该去学些本领。”小猪摆摆手的说：“学本领多累啊！我才不学呢！ ”猪妈妈把小猪推出门外， 小什个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就 会爬树；小刺猬天生浑身就长满刺；小鸟生卜来就有翅膀；小熊力气大出名，本领一定是天生就有的， 我也一定有我生下来就有的本领，根本不用学。” 想着想着，小猪睡起了大觉，太阳落山，小猪伸了 个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老

12、虎正恶狠 狠的盯着它呢！小猪吓的不知道该怎么办好，想着使出什么本领，可小猪什么本领也没有。最终小猪被老虎吃掉了。2、头脑风暴：小猪没有本领会被老虎吃掉，那如果我们没有学到本领，会是什么样子呢？3、总结提升：我们要努力学习，天天向上！三、不断学习。阅读课本，根 据要求完成先 学任务。分享自己成长 的喜悦，列举 自己所掌握的 本领。讨论。总结。实践。动手操作。明确学习任务， 有针对性的进行 学习。通过照片展览， 带学L起回忆 成长的过程，体 会学习对成长的 重要作用。通过头脑风暴让1、思考：我们小孩子需要学习，那么大人是否需 要学习呢？2、小调查：课本第 4页。3、总结提升：人们不论年纪，一直不断

13、学习！4、小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什 么还要不断地学习呢？5、总结提升：学习永无止境，我们要/、断学习， 终身学习。6、小拓展：老年大学。7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话， 粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。评比。分享。总结。学生说出不学习 可能会带来的后 果，激发学生学 习的动力。课堂小结学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我 们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。总结提升板书学习伴我成长A课时(1)成长离小开学习(2)不学习的后果(3)我们需要不断学习最新部编人教版道德与法治三年级1学习伴我成长教学设计第二课时课题学习伴我成长第二课时单兀A单兀 学科道德与法

14、治年级 二年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。2、能力目标：认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。3、知识目标：认识学习的途径，能够通过不向的方式获取知识。认识到玩耍和“做”也能 够学习。体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。重点了解学习的途径。难点学会从做中学。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：人之初2、一起来朗诵。思考。导入新课。3、导入语：玉不琢，不成器，人小学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途径呢？讲授新课【先学指导】阅读课本，根明确学习任务，组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里据要求完

15、成先有针对性的进行面的问题。学任务。学习。1、小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪些方面的知识？课堂学习、网络2、小思考：学习一定是要通过课本和课堂吗？我思考。学习、通过书籍们还有没有其他的途径可以学习呢?杂志等学习是比3、探究一：请你判*下，下面的同学是通过哪较常见的方式，些途径学习的？你也有过类似的经验吗？判断。因此让学生大概4、过渡语：除了这些途径以外，还会有许许多多了解即可。的途径可以让我们去学习！我们先来看看小光的故事吧！5、探究二：小光是怎样学会交朋友的？探究通过具体的情景6、小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与归纳探究，让学生了

16、人之间应友好对待，学会了交朋友的技巧和方法。解到与同学、老7、经验分享：除此以外，你通过哪些途径学习到师、父母的交往了知识？分享。也是一种学习的(1)在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。途径。(2)参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。(3)我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除的方法。讨论后表达自通过对玩耍是不8、小小答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑己的观点。是一种学习的问克等等，这不是在玩耍吗？玩耍也可以学习吗？题的探讨，让学9、小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。10、制作“在玩中学”记录卡。11、温馨提示。12、思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技 巧，这些技巧是怎样学习到的呢？13、学习大秘诀：从做中学。14、七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”中学 来的？(