最好的初中语文学习方法

1、本文整理于网络，仅供阅读参考最好的初中语文学习方法最好的初中语文学习方法1、电教辅助法。高尔基说：“艺术作品不是叙述，而是用形象、用图画来描写 现实。”新课程注重各学科的互相渗透，主张充分运用各种现代科 技手段。教师应该在这些方面下苦功，不断丰富自己的各科知识， 学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂 教学更加丰富多彩。如教学海燕，用传统方式教学，教师往往要花一定时间进 行“自我示范”或者以录音替代的准备，上课过程中，又要就有 关停顿、重音、词语、速度、节奏等诸多问题向学生一一口头提 出。而运用计算机多媒体教学就不一样。我们可以把诗文在画面 上做上标记，弁在各种符号旁加注说明

2、，配以茫茫大海或海燕展 翅飞翔、高歌的画面及录音，再加上绘声绘色的配乐朗诵，这样 学生不仅会从中学到停顿、轻重、速度、词调等的朗读技巧，从 而也陶冶了他们的情操。通过计算机多媒体的运用，使教材变得有声有色，有动有静, 使学生学习的主动性得到发挥，思维和想象力得到发展，从而提 高学习效率。2、无疑设疑法。一篇课文，一个语段，有时看上去内容很明确，似乎没有值 得疑问的地方，但仔细推敲，往往有其深刻的内涵或深藏着作家 的情感。教师要引导学生发现这些问题。例如，范进中举中范进在中举前后对胡屠户的不同称呼。中举前称“岳父”，中举后称“老爹”。这一细节有很多学生都是 疏忽的。教师可以让学生探究范进为什么会

3、改变对胡屠户的称呼， 从中可以看出范进是怎样一个人。通过思考，学生明白范进在神志清的时候弁不是一个单纯的 读书人，从这种称呼变化中可以看出范进是一个城府比较深，感 情不容易外露的人。这种人尚且在见到报贴后发疯，可见封建科 举制度对读书人的毒害之深。再如陈毅市长选场中，“闲谈不超过三分钟”出现过 多次，教师可以设计这样的问题：“作者多次这样写的目的是什么 ？” 学生思考后发现作者主要用这句话推动故事情节，为刻画爱国知 识分子齐仰之的形象服务。通过多次训练，让学生学会在无疑处 发现问题。3、有疑设疑法。具有发散性思维是学生具备创新能力的重要保证，教师通过 对文章中有疑处设疑能够培养学生的发散思维。

4、例如曹刿论战中对庄公形象的分析，教师可以设计这样的问题：鲁庄公作为一个国君有哪些不足 ？又有哪些是值得肯定的？ 对于第一问学生的答案基本一致。作战前他把作战取胜的条件寄托在近臣和神灵上，说明他政 治上的无能；在长勺之战中，“将鼓”、“将驰”又说明他军事上的 无知。战后还不明白取胜的原因，更说明他“鄙” o对于第二问，学生争论不休，通过讨论、探究，基本形成一致的意见，即作战 前能接见曹刿，作战时能听从曹刿的意见，说明他是一个比较开 明的国君。对于“公问其故”，有的同学说他是一个目光短浅的人，理由 是取胜了还不知道取胜的原因。 有的说他是一个不耻下问的国君， 理由是作为一个国君，不懂的地方敢于向曹

5、刿请教。可谓智者见 智，仁者见仁。教师最后都肯定了他们的看法。教师归纳说，在作品中有许 多类似的、值得讨论的地方，同学们要擦亮自己的眼睛，要从多 角度，全方位思考问题。通过多次训练，能够培养学生的质疑能 力，促使学生发散思维的发展，从而达到培养学生创新能力的目 的。3、歌诀记忆法。歌诀记忆法的内容相当广泛。只要善于总结，定会收到较好 的效果。如可以用“横戌（x。点戍（s寸戊（w。中空，十字交叉读作6 ng”的歌诀辩析“戌戍戊戎”四个形近字；可以用“颐和园演文 姬，人群熙熙攘攘”的歌诀来帮助学生记住“颐、姬、熙”这三 个部首特殊的字；用“名动形，数量代，副介连助叹拟声”的歌诀帮助学生记 住十二大

6、词类；用“叹词放句首，语助放句尾”副词放在动形前、 介词放在名代前”的歌诀帮助学生弄清叹词与语气助词、副词与 介词的区别标志；用“定语必居主宾前，谓前为状谓后补，的 定地状得后补”的歌诀来帮助学生掌握句子成分的划分 ；用“本义、引中、修辞义，结合中心做分析”的歌诀来帮助 学生掌握对词语或句子含义进行分析的基本方法和思路；用“总分弁，时空逻，中心句，自概括”的歌诀，提示学生对文章段落进 行结构层次的分析思路和提炼归纳段义、层义的方法，总之，运用歌诀帮助学生加强记忆，为学生提示解题思路， 它的应用范围十分广泛。这种学习方法对帮助学生与遗忘作斗争也是极见成效的。背 记歌诀比背记具体的知识材料要迅速容

7、易很多，而且只要对歌诀 达到了熟悉背诵的地步，那么在日后的提取和运用时，它也能显 示出迅速性和实效性的特点来。歌诀的编写可以由教师来完成， 也可以指导鼓励学生来完成。 学生编写口诀的过程，实质上也是学生对有关知识进行反复咀嚼、 消化、归纳提炼过程；它有利于学生对知识的整理，也有助于学生 对思维的训练。最好的初中语文学习技巧一.课前预习法：预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。1、预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读 课文，理解课文。2、标自然段。3、熟读课文三遍（以上）。4、概述课文大致内容，了解中心思想。5、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能 力，

8、培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同 学一起交流、解决。.上课听讲法：听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会 得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的 第一步。.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习 （笔记 最好记书上）。.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的 不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。.课后复习法：从某种意义上来说复习没预习重要，预习做好了，复习起来 就自然跟着容易：.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和 看法另外写下来。.做到眼到、手到、心到。不要

9、“一目十行”，要同时记重点、 生字等知识内容。.课外阅读法：（文言文，现代文）阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写 作能力。.选书。选一本好书也是一个人的能力。.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不 一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文， 专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作 描写也能写下来、记下来。.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。最好的初中语文学习建议一、学会利用语文书不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大

10、，收效甚 微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到 整体，认真研读课本。学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。 明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单 元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每课的课文阅读上学会“读提示一一做预习一一提问题一一解 疑难一一做练习一一写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读 好。在利用课本的同时还有一个非常重要的方法，具体做法是： 在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及 疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为

11、 他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书,也是如止匕，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读 书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们 复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初 一写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。、学会上课听讲在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才 能提高听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思五点：1、眼看科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好， 上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内 容。课堂

12、上老师既是演员又是导 演，要注意看老师的表情，手势 等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过 目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手弁用，学习效果好。2、耳听上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学 的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑 点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提 高记忆力，还可以增强理解力。3、笔记看明白听清楚弁不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听 为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的 学生开头没注意，再听后话，不知所 云。有的认为开场白是闲话， 不

13、注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记，晚了。老师提的 要求是重点，如“xx段要重点分析理解，xx内容了解即可。老师 讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理 记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。怎样记？充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢 记，逐渐培养听记结合的能力。4、积极答问课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问 时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或 是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表 达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己 在听课过程中遇到的问题。三、认真对待作业做作业，要目的明确，切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；其二，做作业前不认真看书、消化课本内 容，