兰亭集序ppt(最终版)课件

1、兰亭集序学 习 公 约空杯心态积极参与真诚建议掌声鼓励保持秩序手机调整全情投入随时互动课 程 要 求坦腹东床 时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之遂以女妻之。 学习目标 1.知识与能力：积累文言词汇。2.过程与方法：因声求气，品味精练优美、自然清新的语言；把握作者的情感。3.情感态度与价值观：认识作者的积极情绪，树立积极的人生观。作者介绍王羲之：字逸少，东晋琅玡临沂人。古代著名书法家，有“书圣”之称。其作品兰亭集序素有“天下第一行书”之美誉。序，一种文体，写在著作或诗文前的

2、说明文字。多介绍成书经过、意旨、作者情况等，亦可评论。古人宴集，常一同赋诗，推一人作序。癸丑 会稽 修禊 激湍流觞 游目骋怀 放浪形骸趣舍万殊 临文嗟悼 虚诞ukuixtunshnchnhiqjidn读准字音流觞曲水 思考讨论：第一二自然段写了什么内容？表达了作者什么样的感情？试用原文中的一个字概括 。第一二段为本文第一部分1、叙述活动（集会）的情形2、写入会者的主观感受天气情况俯仰所见集会之“乐”时间：永和九年 暮春之初地点：会稽山阴之兰亭目的（缘由）：修禊事也人物：群贤毕至，少长咸集 风景：崇山峻岭 茂林修竹 清流急湍 活动：列坐其次 一觞一咏 畅叙幽情良辰:美景乐事赏心：吟咏之雅 视听之

3、娱人物之盛 风物之美乐崇山峻岭，茂林修竹清流激湍，映带左右天朗气清，惠风和畅曲水流觞，畅叙幽情群贤毕至，少长咸集暮春之初 仰观俯察，游目骋怀视 一群乘兴而游的诗人们分坐在水流的两侧，清风徐来，温柔拂面，四周是崇山峻岭，身旁是茂林修竹；酒杯从上游顺流而下 轻微的风声：“惠风和畅”。 流水叮咚之声：“清流激湍”。 鸟鸣之声：“茂林修竹”。 吟诗咏唱之声：“一觞一咏”。 谈笑之声：“畅叙幽情” 。 听时间地点人物天气感受活动 活动缘由 背诵思路环境3、4自然段中作者心境有何变化？找出相关词语或句子。 痛、悲 作者“因何而痛”？欣于所遇，暂得于己，快然自足所之既倦，情随事迁 人生易倦向之所欣，俯仰之间

4、，已为陈迹 欢乐易逝修短随化，终期于尽 生命短暂 时代背景 当时社会极剧动荡，“天下名士，少有全者”，士人对生命常有恐惧之感。且因为朝代更迭，礼乐崩坏，文人们常用一些极端的方式来表达自己的感情。有人谈玄悟道，“晤言一室之内”；有人归隐山林，“放浪形骸之外”。但快乐是一时的，满足是短暂的，他们在流连山水、饮酒赋诗的同时，又感到“情随事迁”，内心苦闷，感伤时光飘忽，终期于尽。因何而悲：后之视今亦犹今 之视昔。 后人、今人、古人哪方面一样而让作者悲叹？ 兴感之由，若合一契。古人今人后人，都会感到欢乐易逝、人生易倦、生命短暂，因而王羲之发出了千古同悲之叹。王羲之思想探究: 3、4自然段分别提到了“痛”

5、“悲”，我们可否断定作者对人生特别悲观呢？ 庄子“一死生”“齐彭殇”，就是认为活着死了一 样，长寿短命一样。那么，对于什么样的人来说活着死了一样，长寿短命一样？ 王羲之是否赞同庄子的思想？ 对比一：生年不满百,常怀千岁忧。昼短苦夜长,何不秉烛游! 为乐当及时,何能待来兹? 古诗十九首生年不满百对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 曹操短歌行 同是感慨生命短暂，王羲之对待人生的态度与上面的诗歌中对待人生的态度是否一样？对比二： 了解了王羲之的生命感悟后，你觉得人应该怎样面对生死？怎样活着？结合自己的体验或有关警句、故事谈一谈。拓展思考 海伦凯勒的故事 幼时她因疾病变得又聋又哑又盲，然而在这黑

6、暗又寂寞的世界里，她并没有放弃，在老师帮助下，以顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，学会了读书和说话。以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。她虽然无法左右命运，无法延长生命的长度，但她最大限度地拓展了生命的宽度。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁白活等于早死。 歌 德 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰小结：序文结构 作诗缘由：作诗情形：成书经过：结集目的：群贤毕至，曲水流觞一觞一咏，畅叙幽情列叙时人，录其所述后之览者，亦将有感于斯文 作者由兰亭盛会写起，极写盛会之乐。可大凡美