教科版二年级下册科学 期末测试卷带答案（实用）

1、教科版二年级下册科学期末测试卷一.选择题供10题，共20分）.隔着白纸磁铁也能吸引回形针，这说明磁铁（）。A.能够隔物吸铁B.能够隔空吸铁C.磁力很强.用条形磁铁的不同位置吸引回形针，以下说法错误的选项是（）。ABCDA. A点和E点吸引的回形针数量最多B. C点吸引的回形针数量最少C.B点吸引的回形针比A点多3,有两个相同的瓶子，一个里面装白糖，一个里面装食盐，我们可以采用）的方法区分它们。）的方法区分它们。A.闻气味B.尝味道C.听声音4.制作小磁针,要拿磁铁的磁极（）摩擦小钢针几次。A.来回B.沿一个方向C.随意.上课时，我们主要用到（）。A.眼睛、鼻子B.耳朵、皮肤C.眼睛、耳朵.小丽

2、和小天在玩“抓尺子”游戏，小丽获得了胜利，下面说法不正确的选项是 TOC o 1-5 h z （）oA.小丽得分更高B.小天反响更快C.小丽反响更快.把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现一一磁极 的两端分别指向（）。A.东、西B.东、南C.南、北D.东、北.以下是水浮式指南针的是（）。.我们的时间胶囊不可以记录（）。A.身 iWjB.体重C.腿长和脚长D.性别10.区分糖水与盐水，我们可以运用的感觉器官是（）。10.区分糖水与盐水，我们可以运用的感觉器官是（）。A.眼B.耳C.舌二.填空题（共10题，共52分）1 .我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种

3、情况，即用（）极去靠近（）极、用（）极、用（）极去靠近（）极去靠近（）极。.指南针的四种放置方法分别是（）、（）和（）。.指南针是我国四大创造之一，利用了磁铁能够指示（）极去靠近）极、用）的特点制成的。4.磁铁的各个部位，磁力大小（成的。4.磁铁的各个部位，磁力大小（）（填“相同”或“不都相同）。5.磁铁（）做的；磁铁有（），因为它们有不同的用途。 6.2000多年前，人们把（）制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后，（），人们称它为（），这就是世界上最早的指南针了。.磁铁的磁力最大的地方叫作（），每个磁铁都有两处这种地方。.植物的生长通常经过（）、植株的

4、生长和（）的过程。.（）是我国古代四大创造之一。九百多年前，我国海船已使用（）导航。.磁铁上磁力最强的局部叫（），磁铁有（）磁极。三.判断题（共10题，共20分） TOC o 1-5 h z .磁悬浮列车和磁力扣都是利用磁极的相互作用所做的创造。（）.我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”时，只要做一次就能判断出结果To （）.在让小车动起来的实验中，只有接触小车才能让它动。（）.抓尺子游戏中，我们需要用眼睛看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断 后，命令手去抓。（）.磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。两个磁极的作用是相互的。（）.用手摸一摸身体，我们可以感觉到皮肤下面有硬硬的骨骼。（）.磁铁

5、各个位置的磁力都相同。（）.磁铁存在三个不同的磁极。（）.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。（）.磁铁都是天然形成的。（） 四.连线题（共1题，共8分）1 .以下物品中的磁铁都利用了什么原理？连一连。扩音器磁悬浮列车磁条卡磁带相互作用记录信息振动发声耳机冰箱贴硬盘指南车十五.简答题（共3题，共18分）.观察一种物体，我们会同时使用多种感官，这样做有什么好处呢?请举例说 明。.说一说，我们的身体都有哪些重要的感觉器官？它们都有什么作用？.如何使用指南针识别方向？六.综合题（共3题，共21分）.找出下面两幅图片中的10个不同之处，并用笔在右图中圈出来。.在图中标出东、南、西三个

6、方向。3.小朋友们，请按照要求观察以下图片。601 .如图中的物品用触觉感知我们可以用（）来描述它。A.光滑B.粗糙C.颜色不止一种2.如图中的物品用触觉感知我们可以用（来描述它。A.热C.粗糙3.如图中的物品用味觉感知我们可以用（来描述它。A.香B.轻C.白色4.如图中的物品用听觉感知，我们可以用）来描述它A.声音洪亮B.很热C.是长方体5.用五官感知和只用眼睛观察相比，获取的信息（A.更多、更全面B.差不多C.更快参考答案一.选择题. A.C3.B4.BCBCCDC二.填空题.N； S； N； N； S； S； S； N.碗唇旋定法；指甲旋定法；悬挂法；水浮法.南北方向.不都相同.不一定是铁；各种形状.天然磁石；勺柄总是指向南方；司南.磁极.种子萌发；开花结果.指南针；指南针.磁极；两；三.判断题VXXVXVXXVX 四.连线题1.如下：五.简答题.例如：观察一盘菜时，我可以用眼睛看它是不是漂亮，用手摸一摸是不是还 热，用鼻子闻一闻是不是香，用舌头尝一尝味道如何。这样，我就很全面地了 解了这盘菜。.我们身体的感觉器官主要有眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手（皮肤）等。眼睛能帮助我们观察物体的形状、大小、颜色；鼻子能帮助我们闻物体的气 味；耳朵能帮助我们听见物体发出的声音；舌头能帮助我们品尝物体的味道； 皮肤