七年级语文上册第2课从百草园到三味书屋练习测试九语文版

1、练习测试之九 一、指出下面加黑字的注音声调标号的位置。 1.斑蝥 2.脑髓 3.绣像 4.收敛 l 5.轻捷 6.狗窦二、查字典，掌握下面加黑字的音、形、义。觅食 蝉蜕 啄食 缘由 三、解释“机关”、“人声鼎沸”在课文中的意思。1.但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关： 2.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。人声鼎沸： 四、模仿课文“不必说也不必说单是”的句式写一段话。五、下面这些名词分别表示不同事物的名称，将其归类把序号填入表中。(1)中国 (2)鲁迅 (3)上面 (4)森林 (5)科学 (6)木莲 (7)蟋蟀 (8)房前 (9)广州 (10)老师 (11)黑夜 (12)河流 (1

2、3)记者 (14)节气 (15)前头 (16)经验 (17)三点一刻 (18)思想 (19)学校 (20)左边 六、选择正确答案，将序号填入括号内。 1.鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？（ ）A.园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。B.丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察、发现、探索无穷无尽的自然科学知识。C.园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。2.少年鲁迅为什么那么厌恨三味书屋的读书生活？（ ）A.先生教书让学生死记硬背，枯燥无味，用戒尺、罚跪来惩戒学生，使少年鲁迅十分反感。B.当时鲁

3、迅年龄小，不知学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。C.教学内容不能满足少年的求知欲，封建文化的教育束缚、毒害了儿童身心的健康成长。七、阅读下面文字，回答问题。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！1.说说这段文字在全文结构上所起的作用。2.在原文上画出排比句，抓住关键词语谈谈表达了少年鲁迅怎样的思想感情。 3.作者为什么在这里用上两个德语单词？选择正确答案。（

4、 ）A.表现少年鲁迅天真活泼的性格。B.表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子、木莲的无限喜爱和依恋的心情。C.读起来有趣味，表现儿童的稚气及对百草园的依恋不舍和无可奈何的心情。八、片段练习：景物描写，字数在200个左右。辅导：认真观察周围环境，或回忆曾经旅游过的地方，选取景物的一角进行细致描写，描写景物的基本方法是抓住事物特征并注意应有恰当的顺序。九、作文题目：童年趣事或金色童年要求：任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章，不少于600字。辅导：“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。请阅读下面两篇范文哦，那童年的、怀念。两位小作者满怀激情，回忆了令人留恋、想往的童年生活。这丰富多彩、生动有趣的童年生

5、活，陶冶了他们的情操，开阔了他们的眼界，促进了他们健康成长。文章写得真实、生动，字里行间流露出童年生活的无限情趣。文章成功的关键在于他们热爱生活，写了亲身经历的事情，不是为写作文而去编造一些事情，因此没有做作之笔。相信这两篇范文会唤起同学们的许多美好回忆，希望你们能在模仿中创新，用自己的语言写出具有个人特色的文章来。回忆的文章要注意结构完整，以回忆开头，当回忆结束后，还应有一小段全文的结尾。第一篇范文由于篇幅较长，删去了一个材料。 【例文1】 哦，那童年的傍晚，我漫步田间。阵阵蛙鸣飘入耳际，将我带回到童年时代我曾经流连忘返的半亩方塘边，引出了一串串童年趣事，一串串关于小生灵的回忆钓到了一条蛇

6、夏日，太阳回到山那边的家，看着表哥得心应手地提起一只只青蛙，我也想自己动手钓几只试试，就央求奶奶给我做一根钓杆，可奶奶只许我尽情大嚼喷香的青蛙肉！终于有一天黄昏时分，我瞒着奶奶，扛起表哥的钓杆，偷偷地溜出家门。在一条干涸的渠道边，我放下钓饵后，微微地抖动杆子。表哥对我说过，青蛙只吃动食。“要是青蛙能乖乖地跳入我的口袋”我幻想着，看着手中空空如也的布袋。呀！钓杆突然一沉，钓饵被拖进一个洞穴。我兴奋地使劲往外拽。终于拉出来了。哈，一个花红的小脑袋，妈呀，是蛇！“啪！”钓杆断了，我也结结实实地摔了个四脚朝天。身边和草间，小虫在得意地鸣叫，似乎在嘲弄我的无知，烦死人了，我顺手将断成两截的钓杆甩进草丛中

7、。以后，表哥也不再给我钓青蛙了，他说：“青蛙是益虫，是农作物的卫士。”可我怎舍得和这可口的美味告别呢？我哭，我闹。我就要吃青蛙肉，偏要！偏要！哦，那童年的无知和任性哟！ 想起了知了 夏天的正午，头顶上的骄阳喷着火，小树林里寂静无人，只有树梢上的知了在不知厌烦地自吹自擂：“知了，知了”顶着烈日，我追随着表哥的身影在稀疏的小树林里转悠。我们循着知了的鸣叫声去粘知了。表哥蹑手蹑脚地走到树边，轻轻地将粘杆接近树上正在高歌的知了。他猛一抖杆子，粘胶准确粘到了蝉翼上。这时候，任它怎样扑腾挣扎也难以逃脱了。当炎炎赤日偏离树梢时，我手中的袋子已是鼓鼓囊囊的了，小小的口袋已经形成了“百蝉齐鸣”的局面了。这合唱莫

8、非是蝉的哀歌？不像。不过这反正是它们的“绝唱”了。归途上，表哥问我道：“咱们吃一顿油炸知了怎样？”我大吃一惊，嗫嚅地说：“怎么吃？”刚到家，表哥他们就架锅生火。不一会儿，厨房里便飘出阵阵说不清的味道。我捂着鼻子溜了。这是唯一的一次我主动回避美餐。现在，我好后悔啊！这不仅仅是表哥说油炸蝉味妙不可言，而是因为我想起了第一个吃螃蟹的人是勇士！哦，童年的怯懦哟！（蔡浩宇） 【例文2】 怀念 今夜，又下雨了。窗外，细雨如丝无声无息地落在半黄的叶子上。这是冬天的雨。软绵绵的，不像落在地上，倒像落在心里。我喜欢冬天，冬天是我思考问题最多，逐渐走向成熟的季节。朦胧中，我又回到了那天真无邪的童年时代。小时候，最

9、喜欢在夏夜里看满天的星星。望着那眨呀眨呀的小星星，总幻想自己能化作小仙女飞上天摘一颗回来；总爱问妈妈：星星是不是在说话呀？坐在院子的中央望着满天的繁星，听大人们讲述着大灰狼、小白兔的故事，渐渐进入了梦乡。梦里，我飞上了天，和小星星唱歌、跳舞、做游戏。突然，星星们一个也不见了，我睁眼一看，发现自己已经躺在了床上。于是，慈祥的母亲便会告诉我：“你玩累了，是小星星们送你回家的。”我听了，便会睁着半信半疑的眼睛，露出一个会心的微笑。春天来了，大自然又勃发了青春的活力，杨柳抽条了，山青了，花红了，小溪唱起了欢快的歌儿，田坎边的小草也露出了尖尖的头。这时，我和小伙伴们结伴来到田野里，叠几只小船顺着小溪放下

10、去。还认认真真用笨拙的笔画写上几个字，希望有人能拾到它。在春光明媚的日子里，踏着松软的泥土在青草丛中寻觅几朵野花；在广阔的田野里放“飞机”，这些，都是我和小伙伴们在春天里的游戏。当然，“过家家”是不可少的。记得那时，几撮泥土、几片菜叶，甚至就是路边的小草都是我们的“美味佳肴”。有时，会为了几只蜜蜂或者小飞虫而争吵几句；或者为了谁对谁错而怄点儿气，但过不了多久，我们又会在一起无忧无虑地嬉戏玩耍了。七月里，小溪的水涨起来了，我和小伙伴们更会整个下午泡在小溪里，脚踩着光滑的鹅卵石，裤脚卷得老高，潺潺的溪水带着一席清凉，从身下流过。我们顶着大太阳用簸箕在水里打捞鱼虾，偶尔，有几只小鱼小虾钻进了我们的“

11、陷阱”，我们便呼啦一声乱成一团，七手八脚地去帮忙，结果是什么也没有。尔后，我们便会在那里打起水仗，笑声随着一圈圈涟漪荡漾开去那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转，儿时的童真早已不复存在。我再也不会问：“星星是不是在说话？”再也不会为了几只小飞虫和小伙伴争吵。当年的小伙伴已经和我一样长大，有些已经参加了工作，他们是否和我一样，仍旧怀念着童年时代？（柳馨）答案一、1. 2. 3. 4. 5. 6.提示：声调标号的位置应按照a，o，e，i，u，的顺序依次标。如果i，u在一起相拼时，那么声调应该标在后边。如：流，颓。二、觅 8 见 寻找 蜕 13 虫 脱皮 啄 11 口 鸟类用嘴取食物 缘

12、12 纟 缘故 三、1.这里是秘密的意思。 2.人声喧闹的意思。四、见答案八“景物描写”。 五、表人的名称：(2)(10)(13) 表示处所：(1)(9)(19) 表示时间：(11)(14)(17) 表示方位：(3)(8)(15)(20) 表具体事物：(4)(6)(7)(12) 表示抽象名称：(5)(16)(18)六、1.C 2.C 七、1.这段文字是全文的过渡段，写作者离开百草园和对百草园的依依惜别的心情；为下文写三味书屋做了铺垫，起到了承上启下的作用。2.排比句：三个“也许”段。作者用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了少年鲁迅告别百草园时在心里所引起的震荡和依恋之情。3. C。八、景物描写 “百宝园真有这般美吗？是的，这是个名副其实的名字。不必说那肥胖的白菜，鲜红的蕃茄，也不必说那洁白可口的蘑菇，清脆甜美的木耳，和那猪圈里一头头天真活泼的小猪，单是一个小小的池塘就够惬意了。这个池塘是哥哥花了一百多元钱修筑成的，四周种满了水草，塘里放养了好几种鱼，有鲤鱼、草鱼等等。太阳西斜的时候，这里便披上了一层绚丽的霞光。此时的鱼儿，就像注射了兴奋剂，不知它们是在演芭蕾舞，还是在做体操，或是在追逐嬉戏。总之，那