一面（上课）

1、一 面阿 累 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 鲁迅鲁迅（1881.9.251936.10.19），我国的一位鼎鼎有名的大文豪，原名周樟寿，后改名为周树人，字豫亭，后又改为豫才，浙江绍兴人。鲁迅是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家、是中国文化革命的主将。表作有：小说集:呐喊、彷徨、故事新编，散文集:朝花夕拾（原名旧事重提）， 白话小说:狂人日记、散文诗集野草、杂文集:坟、热风、华盖集、南腔北调集、三闲集、二心集、而已集等18部。关于鲁迅的健康状况 1932年前后，正是国民党反动派为配合军事“围剿”而对革命文化实行反革命“围剿”的时候。在这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导左翼文艺

2、运动，反击国民党反动派的文化“围剿”正是这些“没有休息的艰苦工作”毁坏了他的身体，使他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他的健康，觉得他脸上缺乏血色，希望他转地治疗。宋庆龄等也一再挂念他出国疗养。但是，鲁迅却婉言谢绝“等我觉得实在支持不下去的时候，再说转地治疗吧！”鲁迅就是这样为中国人民的解放事业贡献出自己的一切！作者：阿累原名朱一苇，1909年出生于江苏省涟水县。发表这篇文章时他用了阿累这个笔名。阿累原是解放前上海艺术大学毕业生，于1932年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员。不久，加入中国共产党，1937年抗日战争爆发，阿累加入了新四军。新中国成立后，阿累历任湖南省文教厅厅长、湖南省委宣传部长

3、和湖南大学校长等职。1987年病故。作品一面1936年为纪念鲁迅逝世，阿累于10月写了回忆性的文章一面，最初发表于黎烈文主编的中流半月刊，后被编入苏教版初一下学期、人教版六年级上学期的语文课本第19课中和七年级下学期的语文课本第二课中。阿累毕业于上海艺术大学。1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。作者写作本文的原因：1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象，于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进

4、。 日本帝国主义继占领东三省后，又进攻上海，而国民党反动派却采取对外妥协投降，对内残酷镇压抗日民众的反革命政策。同时，还进行反革命文化围剿。禁进步书报、封书店、迫害进步作家。鲁迅先生也遭反动派通缉，但仍然坚持斗争，不屈不挠，翻译和介绍了不少马列主义文艺理论和外国作品。毁灭即在那时自费付印。鲁迅先生热情关心培养文艺工作者，赠书阿累仅为其中一例。四年后，1936年10月19日凌晨，鲁迅先生于上海病逝。鲁迅先生的逝世在中国人民心中引起巨大悲痛，人们用各种方式悼念鲁迅，怀念先生为无产阶级革命事业英勇奋斗一生。背景简介易错词：赫然（h rn）踌躇（chu ch）摩挲（m su）颓唐（tu tng）抖擞（

5、du su）揩油（ki yu）不能自已（b nng z y）恣情（z qng）殷勤（yn qn）莽撞（mng zhung）憎恶（zng w）嵌（qin）踱（du）捻（nin）窘（jing）懊悔（ohu）陡然（du）地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文里有鲜明的意思。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。 踌躇：犹豫，拿不定主意。 摩挲：用手抚摩。 颓唐：精神不振作。 打眼：引人注目。 憎恶：憎恨，厌恶。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 牛毛细雨：细而密的小雨。 殷勤：热情周到。 结结巴巴：（说话）断

6、断续续，不流利。 陡然：突然。 窘相：困惑为难，不知所措的样子。 复述课文，弄清事情的六要素。时间：1932年秋天的一天地点：内山书店人物：我，鲁迅，内山完造起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。经过：概述全文内容1932年秋天，“我” 在内山书店遇见鲁迅先生并接受先生赠书（从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响） 。课文中表示时间的词语有那些？根据这些词语，我们可以判定本文本文采用了那种写作顺序？1932年秋天一天中午还要等半个钟头的样子这事到现在已经隔了四年1936年10月写作顺序：顺叙理清结构：全文共43

7、个自然段，该怎样分？有没有明显的区隔？一、会面的经过（以记叙为主）1-38二、写“一面”给作者的鼓舞和影响，以及时隔四年后作者对鲁迅逝世的沉痛悼念（以议论为主）39-431-2 交代时间，地点、“我”的身份和“我”去内山书店的原因。317 内山老板热情的接待和作者买书缺钱的困难。1838 作者同鲁迅先生一次短暂而激动人心的会面。合作探究：1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号，然后朗读一遍。2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。 中 景 近 景 远 景特征描写写法我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心

8、，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。黄里带白的脸，瘦的教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那本好。”我又仔细地看他的脸瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！ 远景（在远处无意的看）描写特征写法瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴瘦粗线条整体

9、勾勒描写特征写法中景（在近处有意的看）咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼局部细微描写描写特征写法近景（在眼前仔细地看）面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟特写镜头远景中景近景描写特征写法瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝

10、似的手指。面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。瘦瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟。粗线条整体勾勒局部细微描写特写镜头 一是全身的“瘦”，二是头发的“竖”，三是胡须的“一”。 对鲁迅先生的外貌描写突出三个明显特征：合作探究 阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题： 1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在处，光线 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描写，这是鲁迅先生外貌的景。第二次作者站在处，光线，因而人物形象刻

11、画得、细致，这是鲁迅先生外貌的 景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：_ 。 3.第二次有两处突出的细节描写：一是；一是 。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。暗远轮廓远近亮清晰近（中）瘦但是精神很好刚毅顽强头发直竖 胡须打眼 “瘦”。全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。“瘦”是鲁迅先生顽强战斗忘我工作的结果。突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写。这样反复描写，不仅使鲁迅的形象深印在读者心里，而且构成了一条内在线索，把全文联成有机的整体。

12、 作者写鲁迅先生外貌时抓住了什么特征？（用一个字表达）描写这一特征有什么作用？从这些描写中你读出了鲁迅先生的什么精神和品格？这些描写突出了鲁迅先生的刚毅性格和顽强精神，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业，鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？ 对 话 心 情 我的感受立刻感到受了父亲的抚摩“你要买这本书？”感到严肃和慈爱“你买这本书吧这本比那一本好。”对 话 心 情 我的感受“疑惑”“不平常的人”疑惑敬佩“我卖给你，两本，一块钱。”“惊异地望”惊异、震动“哦！您，您就是”“结结巴”“欢喜得快要跳起来”激动狂喜“我那一本，是送给你的。

13、”“鼻子里陡然一阵酸”“恭敬地鞠了一躬”感谢、崇敬仔细品味语言，体会蓝色词语的感情色彩。 1、看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。“赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明了作者对鲁迅的的崇敬之情和看到鲁迅的译著时的兴奋心情。作者追求光明，对鲁迅无比信赖，看到鲁迅的译著，当然说“得到了保证”。 2、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买。“摩挲”是反复抚摸，反复摸而“舍不得”，写出了“我”渴望得到书而又因经济拮据难以得到书的那种“舍不得丢开”的复杂心情。同志，表示志同道合；朋友， 表示亲密无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示循循善诱。不同的称谓，表达

14、出作者不同的感情。战士，表示顽强战斗， 热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。4、 他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动的心情，也表达出对鲁迅的关切和热爱以及由衷的感谢和崇敬。3、正是他！站在前进行列前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们，越老越顽强的战士！ 总结：本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。“一面”对我产生了什么影响？找到

15、相关的段落读一读，悟一悟。因为与鲁迅先生见了一面，这给了“我”极大的鼓舞，获得了生命的支柱“鲁迅先生是同我们一起的！”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了“我”巨大力量。课文以“一面”为题，你认为好在哪里？ 运用了以小见大的写作手法，一面之“小”，人格之“大”，小中见大，与细微处见鲁迅的伟大品格。作者将与鲁迅的“一面”之缘和平时对鲁迅的了解结合起来写，再通过在“一面”中无偿赠书和仔细观察后的肖像描写，将所见之“小”与鲁迅人格之“大”联系起来，表现了鲁迅对青年的关心和对旧社会不妥协的战斗精神。 读了课文，你对鲁迅先生的思想、为人有了哪些了解？ （示例一）我觉得鲁迅先生

16、的性格特点可以用他自己的两句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”来概括。一方面他对黑暗的旧社会有着不妥协的战斗精神，“站在前进行列最前面的我们的同志”就表现了鲁迅带头冲杀、一往无前的革命精神和坚定的无产阶级革命立场。另一方面，他有满怀深厚的无产阶级感情，关心、同情、帮助劳苦大众。文中描写鲁迅慈祥的眼光、奖励似的微笑、无偿地赠书，就表现出他对青年的关心、爱护和鼓励。 （示例二）鲁迅先生拥有热爱劳动人民并且关怀进步青年高尚品德。鲁迅先生有不屈不挠的顽强的精神，把整个生命都奉献给革命事业的高尚品质。 方法探究1、通过人物的外貌描写来揭示人物的思想性格： （1）抓特征；(2)多视角；（3）现个性。2、

17、以小见大的写法：通过一件小事来突出鲁迅的伟大人格。3、运用富有感情色彩的词语表达对鲁迅的崇敬之情。 本文的题材(文章写作所选择的材料)和语言有什么特点?如何写人物外貌？第一，要抓住特点写人物的外貌。第二，要按一定的顺序写人物的外貌。第三，要有重点地写人物的外貌。第四、可适当运用一些修辞手法。第五、注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。自嘲鲁迅拓读：运交华盖欲何求未敢翻身已碰头破帽遮颜过闹市漏船载酒泛中流横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛躲进小楼成一统管他冬夏与春秋练笔： 从不同角度描写一个人的外貌，以体现他（她）的特点，突出人物的个性。内山完造和内山书店 内山完造（1885-1959）， 日本岗山人

18、， 20多岁来到中国， 起初在上海贩卖药品， 兼售书籍， 开设了内山书店， 自起汉名邬其山。 鲁迅与内山结交约在1927年底， 两人友谊甚深， 过从甚密。 内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。 鲁迅接待客人， 也多在内山书店鲁迅和内山曾数度合作， 半过版画展览。 鲁迅曾为内山的作品活中国的姿态作序， 并有赠邬其山五律一首。 抗战胜利后， 内山回到东京， 致力于中日友好活动。 1959年9月， 内山以日中友好协会副会长身份来华访问， 因脑溢血去世。 依其生前意愿，葬于上海。 内山书店亦为上海市文物保护场所，勒石纪念。相关连接 20年代末至30年代初， 鲁迅十分重视十月革命以来的苏联文学， 尤其注重介绍反映联国内