第11课　民族团结4

1、第11课 民族团结教学设计来宾第六中学 廖丹 【教材分析】本课是八年级下册第四单元民族团结与祖国统一的第一课。主要讲述民族区域自治的实行和各民族共同发展。本课内容围绕民族团结，讲述了国家实行的两项民族政策。一是民族区域自治，它实现了民族平等，满足了少数人民当家做主的愿望，保证了祖国的统一和民族团结。二是各民族共同繁荣。政府十分重视少数民族地区经济的发展，从财力、物力、人力上给予支持，使少数民族地区得到迅速发展。尤其是西部大开发战略的提出，给少数民族地区带来了大发展的新气象。在今天，强调民族团结还具有现实意义，它是一种民族精神，本节内容是对学生进行维护民族团结，形成对祖国和文化认同感的重要素材。

2、【学情分析】 这节课面对的是初二学生。他们已掌握了一些基本的阅读历史的能力，对于直观形象的事物乐于接受，而对抽象的事物却较难理解，针对上述学生情况，采用多媒体演示、视频、唱歌活动，直观、形象的展示教学内容，来激发学生的学习兴趣。并通过情境创设渲染情境，让学生更能融入课堂教学当中。【教学目标】1.知识与能力了解和掌握以下基础知识：民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、时间、含义、实行情况和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区迅速发展情况；西部大开发战略2.过程与方法通过民族分布图的读图活动，教会学生理解民族区域自治实行的原因，学会使用地图、分析地图的方法学习历史。通过展

3、示现实生活中的图片、材料及纠错活动，加深学生对民族区域自治政策含义和实施意义的理解。3.情感态度与价值观（家国情怀）通过开展民族知识竞赛、唱山歌等方式，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国和文化的认同感。通过对孔繁森先进事迹的描述及教师个人支教经历的分享，使学生确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想。通过讲述玉树地震发生后，全国各族人民都伸出援助之手以及共唱爱我中华歌曲，让学生升华心中那份对国家、民族的历史责任感和历史使命感。【教学重点】民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策。【教学难点】我国实行民族区域自治的原因。在筹建新中国时，中国共产党提出民族区

4、域自治的建议，是基于多方面的考虑。这一知识涵盖的知识面较广，理论性较强，初二学生难以把握，因而具有较高难度。【教学方法】以多媒体创设情境激发学生的学习热情；创设竞赛、纠错、开火车、唱歌等活动，调动学生有效参与课堂教学。【学习方式】学生参与教学活动，以学生阅读、思考、发言、小组讨论为主。【教学过程】教学程序及内容教师指导学生活动设计意图激情引趣1.展示教师在校园拍摄的一张有关民族团结的照片设疑导入。提出问题：从图片中可以提炼哪些关于民族的有效信息？56个民族生活在祖国大地上，如何实现和睦相处，共同发展，各民族共同团结呢？观看图片回答问题。通过熟悉的校园图片，激发学生兴趣与亲切感，创设一种熟悉的情

5、境。第一环节：感受民族风情展示设计思路：四个环节 第一环节：感受民族风情 第二环节：探究民族政策 第三环节：共谋民族发展 第四环节：升华民族情感2.开展民族知识小竞赛3.唱山歌4.设问：山歌中哪个政策实在好，让八桂壮乡繁荣起来？听 学生抢答 师生对唱 学生答让学生明确本课的主要内容激发学生学习兴趣，让学生从中了解民族的风俗文化。激发学生学习热情，活跃课堂气氛，让学生深切体会民族的文化，增强对本民族文化的热爱由山歌过渡到民族区域自治的制度 第二环节：探究民族政策1.投影学习目标：民族区域自治实行的原因、含义、内容、意义2.通过观看民族分布图让学生归纳民族构成、关系、分布特点。3.提问民族区域自治

6、提出的时间、含义4.展示民族区域自治的含义，学生齐读。并提问这一制度实施的前提、范围是什么？5.实行情况：地图展示5个民族区域自治区，让学生依次说出以广西为例，谈谈实行民族区域自治与没有实行的地区有什么不一样的地方？实行民族区域自治，是不是想做什么就做什么？请大家给小明的看法进行纠错。最后再展示宪法中对民族区域自治的定义材料8.谈谈民族区域自治制度有什么优越性带着学习目标自读课文举手回答知识点。 集体回答学生齐读，并回答问题开火车的方式，学生回答学生畅谈学生纠错学生说培养阅读能力检查基础知识掌握情况及培养归纳能力，让学生理解我国制定民族政策是从实际出发，与我国的民族概况有关系。检查落实基础知识

7、让学生对民族区域自治有初步的理解检查落实基础知识贴近学生实际，激发学生学习兴趣，为学生形象理解民族区域自治的意义做铺垫。让学生更加深层次理解民族区域自治的内涵，理解民族区域自治的是在祖国统一领导下的，不可分割的整体。要防止曲解民族政策，反对制造民族分裂的行为。让学生明白该政策已经我国一项基本国策。 通过前面的活动，让学生说出民族区域自治实施有什么意义。加深对这一制度实施意义的理解第三环节：发展共谋民族1.过渡：国家除了实施民族区域自治制度，为促进民族地区的发展，还实行什么民族政策呢？2.提问实行这一政策的原因、时间3.展示建国初期民族地区发展的情况图，请同学们给政府建言献策，如何促进民族地区发

8、展4.展示国家发展少数民族地区的情况，及实施西部大开发战略5.讲述孔繁森的事迹，问同学们，如果以后你们成才了，国家需要你为边远贫困地区付出一份力量时，你是否愿意呢？6.分享教师个人支教经历学生阅读课文说出各民族共同发展的政策学生集体回答学生思考，再小组内交流，最后举手回答学生说，做连线题学生谈看法听检查落实基础知识激发学生的思维，培养学生对国家、民族的历史责任感。也为下一步讲述国家实施相关措施时，加深学生的理解。巩固基础了解学生的思想情感，让学生树立对国家、民族的责任感进一步让学生形成积极进取的人生态度，逐步确立为祖国建设作贡献的人生理想。（小结） 第四环节：升华民族情感1.小结：国家为促进民族团结，实施的两项民族政策是什么？2.我们国家无论过去还是现在，和平年代还是在灾难和挫折面前，我们的民族都是团结在一起的。讲述青海玉树地震，56个民族将爱的能量传递，这就是民族团结的力量，团结让我们战胜困难，团结让我们共同实现中国梦！3.唱响爱我中华这首歌曲学生集体回答听讲述，观看图片观看视频，唱歌检查基础知识让学生树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。将对中华民族文化的热爱，国家繁荣、民族的团结等自豪的情感，在歌声中内化和升华。教学后记本教学环节清晰，采用多种形式调动学生参与课堂积极性，每