部编版2021-2022学年七年级语文上册第一单元达标测试卷(一)含答案与解析

1、部编版七年级（上）第一单元达标测试卷(一)语 文班级姓名学号分数 （考试时间：120 分钟 试卷满分：120 分）注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡指定位置。答题时，选择题答案，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题答案，用0.5 毫米黑色墨水签字笔，直接写在答题卡上对应的答题区域内。答案答在试题卷上无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回一、基础知识（共 21 分）下列加点字的读音全部正确的一项是（）（3 分）A酝酿（nin）贮蓄（zh）粗犷（kun）澄清（dn）B花苞（bo）嘹亮（lio

2、）应和（yn）黄晕（yn）C莅临（wi）看护（kn）抖擞（sh）卖弄（nn）D朗润（rn）婉转（zhun）水藻（zo）静谧（m）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）（3 分） A夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。 B春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。 C梨花一朵朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏似的。D这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。下列句子没有语病的一项是（）（3 分） A通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。 B 王 大 爷 是 个 跳 绳 高 手 ， 每 分

3、 钟 能 跳 大 约 160 个 左 右 。C“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家的交流领域不断扩大。D中华人民共和国主席习近平的故乡是陕西富平人。下列词语书写全部正确的一项是（）（3 分）A造访响清静默抖擞精神B捷毛幽谷昏鸦幸甚至哉C淅沥宽敞喉咙花枝招展D萧瑟端庄郎润不知不觉下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）（3 分） A野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。 D乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地

4、里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。下列说法不正确的一项是（）（3 分） A朱自清的春是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。 B老舍的散文济南的冬天为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。C雨的四季是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是唐朝诗人杜甫，他晚年自号香ft居士。下列句子中加点词的“希望”的词性与其他三项不同的是（）（3 分）“一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。就是这么点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？成熟的庄稼等待收割，金

5、灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的ft果也希望最后的晒甜。D只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。二、语言表达（共 4 分）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1） ， ， ；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2），；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。三、诗歌鉴赏（共 6 分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。对这首曲赏析有误的一项是（）（3 分） A这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B“夕阳西下”点明了特定时间

6、，与首句的“昏”相呼应。 C“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。（3 分）四、句子默写（共 6 分）根据提示默写。，江春入旧年。（王湾次北固ft下）杨花落尽子规啼，。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）曹操的观沧海一诗中最能体现诗人博大胸襟的诗句：， ；，。五、现代文阅读（共 33 分）阅读下文，回答问题。（15 分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着

7、，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。将下列句子中加点的词语换成括号中的词语好不好？为什么？（4 分） 小草偷偷地（慢慢地）从土里钻（长）出来。下列对“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句中“赶趟儿”一词理解不正确的一项是（）（3 分） A为了进一步点明“你不让我，我

8、不让你”的情态。B表现花开得多，开放得很及时。 C表现了春天的花开了一趟又一趟，非常旺盛。D表现出春花争先恐后开放的样子。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中的三个分句的顺序能不能调换？为什么？（4 分）“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是什么意思？能否删去？为什么？（4 分）阅读下面的文章，完成下列小题。（18 分）看 春丁立梅城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜 料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画

9、，是最有看头的。于是去乡下看春天。我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开 一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草这一些， 我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩， 在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山

10、了，才想起篮子还是空的呢，野 地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青 草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。 我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的 MM 惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详， 说：“羊有什么看头？”莞尔。蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等

11、到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝 的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的 花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着 花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽 浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养 蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜 蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这

12、世上，很多时候，苦乐自知， 好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。（选自阅读与作文）如果将本文标题改为“赏春”，你觉得如何？（3 分）请任选一个角度对开头一段略做赏析。（3 分）第段中加点的“掉进”一词在表达上有什么效果？（3 分）第段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。（4 分）文章结尾一句表达了作者怎样的情感？（5 分）六、作文（共 50 分）根据要求作文。人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂-失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感

13、动让我们珍惜，阳光让 我们温暖请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“也是一种养料”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；文体自选，诗歌除外；不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600 字。参考答案一、基础知识（共 21 分）下列加点字的读音全部正确的一项是（）（3 分）酝酿（nin）贮蓄（zh）粗犷（kun） 澄清（dn）花苞（bo）嘹亮（lio）应和（yn）黄晕（yn）莅临（wi）看护（kn）抖擞（sh）卖弄（nn）朗润（rn）婉转（zhun） 水藻（zo）静谧（m）【答案】B【解析】本题考查字音，要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意，此类题目多

14、考查生僻字、多音字和形似字。A 项，“犷”读作（gung），“澄”读作（chng）。B 项正确。 C 项，“莅”读作（l）；“看”读作（kn）；“抖”读作（su）。D 项，“藻”读作（zo）。所以答案为 B 项。下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）（3 分） A夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。 B春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。 C梨花一朵朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏似的。D这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。【答案】A【解析】本题考查对词语的辨析。A 项，花枝招展：比喻姿态优美。用在此

15、处与语境不符。一年之计在于春：要在一年（或一天）开始时多做并做好工作，为全年（或全天）的工作打好基础。争先 恐后：抢着向前，唯恐落后。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。下列句子没有语病的一项是（）（3 分） A通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。 B王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160 个左右。C“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家的交流领域不断扩大。D中华人民共和国主席习近平的故乡是陕西富平人。【答案】C【解析】A缺主语，删去“通过”或“使”。B语意重复，删去“大约”或“左右”。D句式 杂糅，

16、去掉“的故乡”或“人”。故选C。下列词语书写全部正确的一项是（）（3 分）A造访响清静默抖擞精神B捷毛幽谷昏鸦幸甚至哉C淅沥宽敞喉咙花枝招展D萧瑟端庄郎润不知不觉【答案】C【解析】A“响清”应为“响睛”；B“捷毛”应为“睫毛”；D“郎润”应为“朗润”。故 选 C。下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）（3 分） A野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。 D乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。【答案】

17、C【解析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及 使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。C“天空是暗的，但雨却闪着光”与“田野是静的，但雨在倾诉着”是并列的分句，所以这两句之 间应用分号。下列说法不正确的一项是（）（3 分）朱自清的春是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。老舍的散文济南的冬天为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。雨的四季是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是唐朝诗人杜甫，他晚年自号

18、香ft居士。【答案】D【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。D 项有误，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者应为李白，号 “青莲居士”。下列句子中加点词的“希望”的词性与其他三项不同的是（）（3 分）“一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。就是这么点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的ft果也希望最后的晒甜。D只希望日益增多

19、的绿色，能把你请回我们的生活之中。【答案】A【解析】考查基础知识的积累与运用。判定词性要结合语境来分析。A 是名词，B、C、D 三项都是动词。据此，答案为A。二、语言表达（共 4 分）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1） ， ， ；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2），；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。【答案】（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；【解析】本题考查句子的仿写。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句 式词性角度

20、去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，仿写时要注意内容上的连 惯性与延伸空间的关系。首先看清题干要求，弄清画横线句子的句式特点。其次，仔细阅读语段， 可发现第二、四个分句分别写的是夏天和冬天，因此要仿写的句子肯定是春天和秋天的。再分析每 个分句，内容上写的是每个季节的特色，那么，仿写当然要抓住春天和秋天的一些重要特色来写。 最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。示例：百花齐放，草长莺飞，是生命的盎然；红叶如火，丹桂飘香，是生命的热情。三、诗歌鉴赏（共 6 分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。对这首曲赏析有误的一项是（）（3

21、 分） A这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。【答案】C【解析】C“呈现一派清雅、安适的景象”错。“并不能成为使断肠人心碎肠断的触发物”错。 “小桥流水人家”本是极其常见的普通景物，但当它与“断肠人”同处于一个画面之时，便不再是 孤立的景象，而成为“断肠人”心碎断肠之触发物，使图景带上悲凉气氛，真可谓“情因景而显， 景因情而生”。这是以喜悦衬

22、托悲情，反衬写法。故选C。 10请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。（3 分）【答案】在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽 独行。【解析】考查诗歌抒发的感情。“一切景语皆情语”，马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景 语都是情语，“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情 调。而最后一句“断肠人在天涯”作为诗眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的 环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。 但同时又是其情感载体，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合

23、，构成了一种动人的艺术境界。要注意结合具体的意象或诗句去分析。四、句子默写（共 6 分）根据提示默写。，江春入旧年。（王湾次北固ft下）杨花落尽子规啼，。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）曹操的观沧海一诗中最能体现诗人博大胸襟的诗句：， ；，。【答案】（1）海日生残夜 （2）闻道龙标过五溪 （3）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的 方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题 目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注 意

24、“藤”“鸦”等字词的书写。五、现代文阅读（共 33 分） 阅读下文，回答问题。（15 分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。将下列句子中加点的词语换成括号中的词语好不好？为什么？（4 分） 小草偷

25、偷地（慢慢地）从土里钻（长）出来。【答案】不好。“偷偷地”“钻”把小草拟人化了，形象地表现了春草冲破土层的挤劲，让我们看 到了小草顽强的生命力。用“偷偷地”修饰“钻”，生动地表现了春草的活力。而“慢慢地”“长” 则没有这种表达效果。【解析】要求学生首先明确态度，不好。然后结合加点字“偷偷地”“钻”的表达效果和体现的情感写出理由即可。如：结合语境分析“偷偷地”、“钻”。“偷偷地”、“钻”把小草拟人化了， 形象地表现了春草冲破土层的挤劲，让我们看到了小草顽强的生命力。，表达了作者对春天的喜爱之 情。“慢慢地”“长”则没有这种表达效果。下列对“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”

26、一句中“赶趟儿”一词理解不正确的一项是（）（3 分） A为了进一步点明“你不让我，我不让你”的情态。B表现花开得多，开放得很及时。 C表现了春天的花开了一趟又一趟，非常旺盛。D表现出春花争先恐后开放的样子。【答案】C【解析】要求学生在理解文本的基础上分析选项。赶趟儿：意思是赶得上。写出了春花争相开放。 结合“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”分析，“春天的花开了一趟又一趟，非常旺盛” 错误。故选C。 14“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中的三个分句的顺序能不能调换？为什么？（4 分）【答案】不能。这三个分句分别与前文的“桃树、杏树、梨树”相呼应。【解析】要求学生首先明确态度，不能然后根据文

27、本内在的逻辑关系分析原因即可。注意前文“桃 树、杏树、梨树”的顺序。桃花的颜色是“红色”， 杏树的花是“粉色”，梨树的花是“白色”。15“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是什么意思？能否删去？为什么？（4 分）【答案】好像、似乎。不能。这句话是从闻到花的甜味儿联想到果实累累，虚写了诱人的丰收美景。 如果删去，句子变成“树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，就不符合实际，也没有丰富的想象意味了。【解析】要求学生首先根据语境解释意思，然后明确态度，不能删去。结合句子的含义分析不能删 去的理由。本句是写虚景。是写想象中的景象。仿佛是好像、似乎的意思。不能去掉。去掉

28、后本句 就变成写实景了，不符合实际。阅读下面的文章，完成下列小题。（18 分）看 春丁立梅城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜 料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。于是去乡下看春天。我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉

29、进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草这一些， 我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩， 在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野 地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。 回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青 草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫

30、唤。不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。 我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的 MM 惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详， 说：“羊有什么看头？”莞尔。蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝 的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的 花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着 花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。看

31、见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽 浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养 蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜 蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知， 好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。如果将本文标题改为“赏春”，你觉得如何？（3 分）（选自阅读与作文）【答案】不好。因为“看春”几乎不带有感情色彩，从而能客观地引领读者走进春天，春天美的感 受由读者自己得出。若改为“赏春”，一个“赏”字就

32、暗示了读者春天很美，太直接，有先入 为主的嫌疑。【解析】本题考查标题的赏析。“赏春”重在“赏”，给人一种高高在上，遥不可及的感觉；“赏” 直接就交代了事物的美好，没有了悬念。“看春”，看似平淡，但正如文章内容一样，是慢慢地看， 带动了大家的情感，让大家感觉越来越亲切，越来越美，有一个渐入的过程。“看春”更能吸引人， 所以不换最好。请任选一个角度对开头一段略做赏析。（3 分）【答案】“零碎的”与“讲排场的”构成鲜明的对比，突出乡下春天最有看头，从而引起下文到乡 下看春天的叙述。【解析】本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是 修辞，或是表达方式，或是遣词造句

33、，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先 写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。从“城里的春天，多半是零碎 的，小打小闹着的”“乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的”可以看出，首段将城里的春与乡下的春进行了对比，从而突出了乡下春天的美丽，引出下文。 18第段中加点的“掉进”一词在表达上有什么效果？（3 分）【答案】“汪洋”指的是无边无际的菜花地，句中的“掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜 花深处的情景，流露出对无边无际的菜花的喜爱之情。【解析】本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境 分析词语的含义，以及表达的感情，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。眼睛掉进“汪洋”， 看似无理，但结合前文内容，就明白了其意思。“竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋”， “汪洋”指的就是无边无际的油菜花地，“掉进”形象地写出了目之所及都是黄色的花，目