大学课程设计管理暂行规定_第1页
大学课程设计管理暂行规定_第2页
大学课程设计管理暂行规定_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大学课程设计管理暂行规定课程设计是培养学生运用本课程及有关课程专业知识解决实际 问题，进一步提高综合设计、运算、使用专业资料等能力的重要实践 教学环节。为加强和规范我校课程设计教学管理工作，提高课程设计 教学质量，特制定本规定。一、课程设计目的1、进一步加深对所学理论知识的理解和掌握，培养学生独立解 决有关课程实际问题的能力。2、使学生受到设计方法的初步训练，逐步树立正确的设计观点， 同时为其它专业课程的学习和毕业设计（论文）奠定良好的基础。3、通过课程设计实践，训练并提高学生在理论分析与计算、系 统或综合设计、测试、编程、查阅资料、运用标准与规范和应用计算 机等方面的能力。二、课程设计选题要

2、求1、选题应紧密结合课程的主要内容，满足课程教学的基本要求， 达到课程设计的预期目的。2、课程设计的题目应尽可能有实用背景，选题面要广，多人一 题的内容侧重应各有不同。3、课程设计题目的难度要适中、工作量要饱满，应适合学生的知识和能力状况，使学生经过努力能较好地完成任务。三、课程设计教学大纲和实验报告每个课程设计应制定相应的教学大纲。课程设计教学大纲应明确课程设计的目的，应规定课程设计的基本内容和要求、选题清单、学 分数、进度安排和考核办法。指导教师应严格执行课程设计大纲。课 程设计应有实验报告。报告的要求格式由各学院根据专业特点制定。四、课程设计对指导教师的要求1、由具有中级及以上职称的教师

3、担任指导教师工作，助教一般 不能独立承担指导工作。2、课程设计进行前，指导教师应认真选择题目，严格执行课程 设计教学大纲。3、检查学生的工作进度和质量，严格要求，耐心细致地进行指 导，注重培养学生独立分析问题和解决问题的能力，及时解答和处理 学生提出的问题。4、有计划地对学生进行辅导，指导学生撰写规范的课程设计实 验报告。5、审查学生完成设计的设计资料与报告，根据学生设计成果、 独立工作能力、平时表现以及创新与发挥等情况，对学生的课程设计 成绩进行综合评定。五、课程设计对学生的要求1、认真阅读有关规范、设计手册及文献资料等，按照规定的内 容和要求，在指导教师指导下进行设计，按时独立完成任务。2、要有严谨的科学态度、刻苦钻研的学习精神和严肃认真的工 作态度，严禁抄袭。3、课程设计的图纸、技术参数要符合规范，数据要准确，说明 书、报告等文字、符号要规范。六、成绩评定.课程设计成绩由指导教师评定，教研室审核。.课程设计的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格等五 个等级，评为优秀的学生人数一般不超过15%。、对有抄袭、代

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论