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文档简介

1、可视性教具1内容：可视性教具的内涵、制作及使用目的：1.让教师加深对“参与式教学”理念的认识。2.让教师能正确理解可视性教具的内涵、制作及使用，同时还 能利用可视性教具来辅助自身的教学。课时安排：三课时2一、可视性教具的内涵头脑风暴：能否换成小采访或是出示一个实物来一出话题？在你的心目中，你是如何理解可视性教具的？3小组讨论：能否换成小组比赛，看哪个小组罗列的最多？在教学中我们可以用哪些物体做我们的可视性教具？要求：组内书记员要把老师讨论的结果写下来，在展示时每一个组说一种可视性教具（循环），每次只能说一种，另一组不能与前一组重复。4分享小故事给予也是一种快乐在倾听和观看我讲的这个故事时，与你

2、们平时讲故事相比有什么不同？5主题是：洗手促健康活动：绘制海报（小组内完成）要求：（1）图片中只允许出现2个中文字、画的内容必须简单、简明、容易和通俗易懂，还要目的明确。（2）必须以前面学过的讲故事的形式将图片内容阐述清楚。（3）各小组展示时“你可以把绘制的图片挂在墙上或放在地上或拿在手上”，拿着图片的人，正面给别人看。6自由发言：用实例说说可视性教具在我们的教学中的用处估计学员难以说出，培训者可以将几种错误的或是可以借鉴的方法用场景表演的方式呈现出来后引发下面的讨论。场景如：数学中教授长方形的认识，老师睡衣拿了一个包装很精美的盒子来让学生认识，结果学生只顾看包装的内容，不探究长方形的特点。准备可视性教具时要考虑什么？小组讨论：7二、制作可视性教具小组讨论：制作可视性教具时要注意哪些因素？8三、可视性教具的使用使用可视性教具时要注意哪些因素？自由发言：93.给你们自制的玩偶编一个小故事，注意，下午演示时是以屏风为遮体。活动：自制可视性教具（玩偶）要求：1.内容以健康教育为主，以小组为单位，先讨论一下，你们小组想要教什么样的健康课？2.你们需要什么样的材料和工具，每个组都要制作一个可视性的教具。10四、可视性教具的活动演示3.展示结束时要进行总结活动演示：展示自制可

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