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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选幼儿园中班语言小花籽找快乐教案反思 目的： 1.欣赏并理解作品，会运用作品中的语言比较连贯完整地答复以下问题。2.懂得为大家做好事，自己也会得到欢乐的道理。3.能大胆地与他人交往、沟通。4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。预备：1.依据故事内容绘制幻灯片。2.每人1个小花籽头饰。过程：一、放欢快的音乐，师生自由地做欢乐的动作跳入活动室。二、导入，提问：师：小伴侣，刚刚跳舞的时候你们欢乐吗那么什么是欢乐呢幼儿自由争论，说说自己对欢乐的理解。大家都说的很好，那想不想听听别人的欢乐啊今日，老师带来一个伴侣，看，它

2、是小花籽，我们和小花籽问好吧幼儿向小花籽问好现在，小花籽要给大家讲一个关于它去找欢乐的故事。三、理解故事的前半局部。1.出示小花籽。今日老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。2.老师有表情地表达故事的第一、二自然段。提问：故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么你知道什么叫欢乐吗让幼儿依据自己的理解来解释小花籽在查找欢乐的路上遇到了谁3.看幻灯片，再次欣赏故事的第一、二自然段。提问：小花籽在查找欢乐的路上遇到了谁它们是怎么说的要求幼儿用作品中的语言连贯地答复，并分别学说角色的对话。4.争论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很欢乐在争论中让幼儿懂得太阳和小鸟等由于为大家做好事，大家喜爱它们

3、，所以它们很欢乐。四、理解、欣赏故事的后半局部。1.提问：小花籽看到大家都找到了欢乐，它也要去查找自己的欢乐了。谁能帮小花籽想方法，让它也找到欢乐呢启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法小结：小伴侣想的方法都很好，我们一起来听一听小花籽是用什么方法找到自己的欢乐的。2.关心幼儿理解作品的后半局部。提问：小花籽最终找到欢乐了吗它是怎样做的小花籽是请谁帮助的它们飘过哪些地方小花籽最终在哪儿留下来了，为什么小花籽为什么很欢乐小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才会得到欢乐。五、请幼儿看幻灯片，完整地欣赏故事。六、请幼儿谈谈自己感到欢乐的事，加深对欢乐涵义的理解。1.老师戴上头饰扮演

4、小花籽，提问：你们欢乐吗你们是怎样找到自己的欢乐的请三四位幼儿答复2.请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小伴侣进行对话。如，小花籽说：，你欢乐吗答：欢乐，欢乐喜爱我，所以我很欢乐。小结：我们小伴侣也都像小花籽那样，为大家做好事，所以我们都找到了欢乐。七、请每个小伴侣戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否欢乐。鼓舞个别胆小的幼儿大方地与他人交往。教学反思：此活动充分运用了多媒体计算机智活性的特点，展现给幼儿生动形象、布满童趣的画面，如在小花籽遇到太阳、青蛙、蜜蜂时，太阳、青蛙、蜜蜂边说话边微笑，。同时耳边传来美丽的音乐，能唤起幼儿丰富的想象，想出许多方法来关心小花籽。活动中还运用多媒体化静为动的优势，创设动态的过程，使幼儿不但看的兴致盎然，甚至还会为小花籽找到欢乐而欢呼雀跃，表达表达时非常地生动详细

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