文明礼仪主题班会PPT课件精品

1、 文明礼仪伴(Ban)我行. 第一页，共三十页。 1、礼(Li)仪 不是 ，是提(Ti)醒 礼仪是无时不在，无处不有表面不是 ，是细节 3、培训目的 2、尊重 忍让不是 ，是双赢第二页，共三十页。 在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。文化指一种存(Cun)在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。一、文明(Ming)的概念123第三页，共三十页。 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。对个

2、人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习(Xi)惯的反映。二、什么(Me)是礼仪123第四页，共三十页。1、 您好2、 请进3、 请坐4、 请稍等5、 请问6、 请讲7、 让您久等了8、 对不起 9、 请原谅10、 很抱歉11、 没关系12、 请别客气13、 这是我应该做的14、 谢谢15、 再见，请走好常用文明礼仪(Yi)用语123第五页，共三十页。你(Ni)知道哪些校园礼仪？* 升旗仪式* 尊师礼仪* 见到来访客人的礼仪* 课堂礼仪(上课下课迟到听讲(Jiang)发言礼仪等)* 上、下楼梯礼仪* 进、出老师办公室的礼

3、仪自尊礼仪(面必净发必理服饰规范礼仪)同学间礼仪(谦让礼貌不乱起、乱叫绰号等) 123第六页，共三十页。优化校园环境争做文明学生第一是优化校园学习环境第二是优化校园生活环境第三是优化校园人际环境123第七页，共三十页。1、出勤好，不迟到(Dao)，不早退，不旷课。2、上课时要专心听讲，积极思维，认真完成作(Zuo)业。体现学习的主体性和主动性。3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞争，互帮互学，共同进步。4、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的能力。5、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球6、自习课要保持安静，养

4、成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。优化校园学习规范123第八页，共三十页。优化校园生活规范5、校园内要保持“安静(Jing)、干净、有序”。1、发式和服饰符合中学生的要求(Qiu)，仪表端正和讲究个人卫生，体现中职生良好的风貌。2、自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。3、任何场所不抽烟、不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止4、不逃操、不破坏公物、不乱扔垃圾，对违犯中学生日常行为规范的不良行为要坚决举报和制止。123第九页，共三十页。优化校园人际规范5、诚实守信，做事待人要真诚公正，借了别人的钱物要及时归还，不以大欺小，建立良好的融洽的人际关(Guan)系。

5、1、有积极健康的心态，乐观向(Xiang)上的情绪，对人对事怀有一颗宽容的心、关爱的心。2、尊敬老师，见到老师要问好，进教师办公室要喊“报告”，不乱动老师桌上的物品。3、举止得体，礼貌待人，不说脏话，校园内应说普通话。4、同学之间要团结友爱，和睦相处，任何情况下不能发生打架现象，对违犯者要坚决举报和制止。123第十页，共三十页。德国人的礼貌习惯 在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有这样的现象，走在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有，他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去后，也总是要向(Xiang)扶门的人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人感动的是，所有的人都这

6、样做。德国的公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都惊奇地发现，无论人多、人少，无论结伴而行的人还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。不可思议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律，只是人们的生活习惯，非常钦佩这一行为。这一左右现象到处可见：男的走在左侧，同行的女的走在右侧，怕的是车辆撞上女的；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主人在左、客人在右。所有这些习惯，都是为了方便照顾对方。第十一页，共三十页。程门立雪的故事 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年

7、登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢(Huan)迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。 有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。 时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，塑风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一

8、只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 后来，杨时学得程门理学的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。第十二页，共三十页。班民“六不”规范不随地吐痰；不损坏公(Gong)物；不乱倒垃圾；不乱停车辆；不挤占楼道；不乱穿马路。 123第十三页，共三十页。一、发生在(Zai)我们身边的不良行为习惯123第十四页，共三十页。这样的脚印并不(Bu)好看这不是展示雕刻技艺的地(Di)方水在滴，资源正流走举手之劳，校园可以更美好第十五页，共三十页。看看身边的现象（照片(Pian)

9、展）第十六页，共三十页。一、发生在(Zai)我们身边的不良行为习惯第十七页，共三十页。看看身边的现象（照(Zhao)片展）第十八页，共三十页。一、发生在我们身(Shen)边的不良行为习惯123第十九页，共三十页。一、发生在我们(Men)身边的不良行为习惯123第二十页，共三十页。“文化长(Chang)廊”需要呵护墙壁涂鸦，这不(Bu)是艺术角落的那个柜子123第二十一页，共三十页。1、考试作弊；2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响(Xiang)他人学习；4、休息时间吵闹，影响他人休息；5、给老师、同学起绰号；6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；7、课堂不文明，不尊重老师

10、；8、破坏校内公共设施、设备；9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；10、买饭菜时随意插队。学生不文(Wen)明行为第二十二页，共三十页。“文明人”自测：你是一个(Ge)文明的人吗？ （1）升国旗时，你能肃(Su)立，行注目礼吗？A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是 B.有时 C.不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。 第二十三页，共三十

11、页。（6）你会乱扔垃(La)圾吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常（7）看见校园(Yuan)有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会 B.有时 C.不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会 B.有时 C.不会（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。 第二十四页，共三十页。分数为3024 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与(Yu)老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为2216分：一

12、般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际(Ji)关系一般，是个比较受欢迎的人！ 分数为1410分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。第二十五页，共三十页。升(Sheng)降国旗肃立行礼语言文明，明礼诚(Cheng)信公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体孝敬父母，尊敬师长乘车购物不拥挤行车走路，遵守交通规则垃圾不乱扔，草坪不践踏爱护设施，节约资源社会交往热情、友好、大方情趣健康，远离游乐场所。 做文明中学生第二十六页，共三十页。班级(Ji)全体学生宣誓向不文明、不和谐、不友爱、不卫生现象宣(Xuan)战，争做文明学

13、生，创建和谐校园！ 请举起右手，让我们一起宣誓：123第二十七页，共三十页。 在生活中，讲文明、讲礼仪(Yi)！在学习中，勇进取、攀高峰！希望同学们通过这(Zhe)次学习，学会-123第二十八页，共三十页。 文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒(Sa)到生活中、校园中！ 结束(Shu)语知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。言行举止见精神，日日勤修成素养。第二十九页，共三十页。内容总(Zong)结文明礼仪伴我行.。1、礼仪。2、尊重(Zhong)。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。自尊礼仪(面必净发必理服饰规范礼仪)。同学间礼仪(谦让礼貌不乱起、乱叫绰号等)。2、上课时要专心听讲，积极思维，认真完成作业。2、自觉维护校园内的清洁卫生