六年级科学上册噪声的危害与防治渗透法制教育课教案

1、噪声的危害与防治教学设计教学内容：六年级科学上册噪声的危害与防治教材分析：本课是在熟悉了声音的产生和传播的基础上，针对生活、生产中的噪音的带来的庞大危害来学习的，重点是熟悉噪音的危害与防治，本节内容来源于生活，切近学生生活现实，适合学生的年龄特点，关于学生而言，噪音的危害是身旁比较深刻，切身经历和体验的的现实，因此，在组织本课教学时，让学生先搜集交流有关噪声的资料，了解噪声的危害；教师通过量媒体播放噪音的视频让学生体验什么是噪音，通过小实验测试脉搏不同情形下的次数的转变，切身感受噪音的危害，联系生活中存在的噪音危害，结合搜集材料，加深了对噪音的危害的观点，提出防治噪音污染的各类建议，是学生在参

2、与排除噪音的实验中树立社会责任感和环境爱惜意识，从而培育学生乐于用学到的知识改善咱们的生活环境。教学目标：1、知识目标：通过学生在课堂外对噪声带来苦恼的切身感受，了解噪声的危害与防治的方式，能提出合理化建议，能区分乐音与噪音，从而使学生在课堂上能够充分交流有关噪音的资料。2、技术目标：会查阅资料，能通过各类途径了解噪声的危害与防治方式，能结合生活中的实例说明噪声的危害，论述自己的观点，提出防治噪音污染的各类建议，使学生在参与排除噪音的研究中树立社会责任感。3、情感态度与价值观：关注日常生活中有利于排除噪声的科技新产品、新材料，情愿合作与交流，明白人类要与大自然和谐相处，乐于用学到的知识改善生活

3、。教学重难点：了解噪声的危害和防治方式，能区分乐音和噪声；从而提高学生的环保意识。4、进行学科教学渗透法制教育，要紧渗透中华人民共和国环境噪声防治法第32、33条。增强学生法制意识能力，学会做知法、懂法、遵法的人。学具预备：多媒体课件、空易拉罐、纸盒、网上查阅的资料、计时器等教学方式：讲解法、合作探讨法、教学进程：一、1、创设情境。（图片展现）2、视频导入教师：今天教师给给大伙儿带来了你们都经历过的视。下面请大伙儿一路欣赏。教师：同窗们，你听到了感觉好听吗？有什么感受？二、探讨进程（一）噪音的危害咱们生活在声音的世界里，声音与咱们的生活息息相关，今天咱们继续研究声音，教师课前预备了一段关于声音

4、的短片，请你欣赏一下。（播放乐音与噪音的音像资料，学生观看）你听了适才的声音有什么不同的感受？（在小组内相互交流）学生从好听的声音与难听的声音方面谈出自己的感受教师做一个小结：人们通常把那些好听的，令人心情愉快的声音成为乐音；把那些难听的，令人烦躁的声音成为噪音。噪声、污水、废气、垃圾被称为污染环境的“四大公害”。今天咱们就来探讨这“四大公害”之一的噪声的危害。下面请大伙儿结合生活中的实例，谈谈噪音有哪些危害。说给大伙儿听吧。（学生踊跃谈论噪音的危害，噪音不仅对人类的生活、学习、工作造成危害，对动植物也专门大的危害，列举大量的实例来证明）。噪音莫非真的就有这么大的危害，咱们做个小实验来验证一下

5、吧。小实验：实验内容：1、找到自己的脉搏，记录自己安静时1分钟的脉搏次数2、听劲爆音乐1分钟的脉搏次数，通过对照你有什么发觉？实验要求：在小组内讨论并填写实验报告单。（小组内填写实验报告单）实验报告单安静下1分钟脉搏跳动的次数听爆劲音乐1分钟脉搏跳动的次数对照次数发觉与得出的结论哪一小组来汇报一下填写的内容汇报结论）从三个小组别离汇报结果。小结：噪音是普遍存在的，在一分钟下脉搏的跳动就会有如此大的转变，那10分钟、1小时、一天、长期生活在噪音下又会是什么样状态，咱们可想而知（二）噪音的来源咱们了解了这么多噪声带来的危害，你明白日常生活中的噪声都来自于哪里吗？你能举例吗？（学生从交通噪音、机械噪

6、音、生活噪音方面，举出了大量的实例）（学生从学校周围环境，上课、下课方面列举噪音的来源）教师针对学校的噪音，与学生进行讨论，适时进行环境教育，通过本节课的学习咱们了解了噪音的危害和来源，针对同窗们所说的学校的一些噪音问题，你有什么好的建议和方式，欢迎你提出来.（学生从上课、下课、楼道，及周边环境提出了很多好的建议）同窗们真棒，你们真是好的监督员，教师相信你们，作为社会的小主人应该为制造良好的生活环境而尽力，咱们的生活将会变得加倍和谐、安宁。（三）了解操纵、排除噪音的方式适才听同窗们说，为了减少楼道噪音能够安装消音设施，那你由又明白哪些防治噪音的方式和方法？（学生七嘴八舌，从不同的方面自己了解的

7、防治噪音的方式和方法）教师出示：潍州剧场、宾馆人、民大会堂的图片加倍直观的了解科学进展领先的地位。同窗们了解的真很多，让教师大开眼界，只是我这儿有个发声罐，它确实是一个噪声源，谁有方法来排除或减小它产生的噪音呢？（教师边说，边摇易拉罐）学生有皱眉的，有的双手我耳朵的，反映猛烈。如何就能够改变这种现象？请你动手实验吧。（学生动手实验，并说明自己的实验进程及解决的问题）你们真棒，一个个都是以后的小科学家啊谈收成：同窗们通过本节课的学习，你有哪些收成呢？（学生从噪音的危害、来源、防治谈出自己的收成）同窗们的收成真的很多，了解这么多，教师希望同窗们认真学习科学知识，把握知识，应用到实际生活中，增强环境

8、爱惜意识和责任意识，为祖国的进步奉献自己的力量。课后反思：本课教学内容安排的比较多，包括“噪音的危害”、“噪音的来源”、“噪音操纵与排除”几个部份，内容资料丰硕，为了增加学生学习的爱好和自主探讨能力，我提早布置了预习，通过调查、网上查阅资料，再结称身旁存在的噪音现象，让学生用自己的语言对资料进行从头组织的如此一个进程，培育了学生自主学习的能力，锻炼了语言表达能力，对学生的自信心和学习热情的培育也是大有裨益的。施）教师出示：潍州剧场、宾馆人、民大会堂的图片加倍直观的了解科学进展领先的地位。同窗们了解的真很多，让教师大开眼界，只是我这儿有个发声罐，它确实是一个噪声源，谁有方法来排除或减小它产生的噪

9、音呢？（教师边说,边摇易拉罐）学生有皱眉的，有的双手我耳朵的，反映猛烈。如何就能够改变这种现象？请你动手实验吧。（学生动手实验，并说明自己的实验进程及解决的问题）你们真棒，一个个都是以后的小科学家啊谈收成：同窗们通过本节课的学习，你有哪些收成呢？（学生从噪音的危害、来源、防治谈出自己的收成）同窗们的收成真的很多，了解这么多，教师希望同窗们认真学习科学知识，把握知识，应用到实际生活中，增强环境爱惜意识和责任意识，为祖国的进步奉献自己的力量。课后反思：本课教学内容安排的比较多，包括“噪音的危害”、“噪音的来源”、“噪音操纵与排除”几个部份，内容资料丰硕，为了增加学生学习的爱好和自主探讨能力，我提早布置了预习，通过调查、网上查阅资料，再结称身旁存在的噪音现象，让学生用自己的语言对资料进行从头组织的如此一个进程，培育了学生自主学习的