分数与除法 (11)_第1页
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文档简介

1、实验小学“和乐课堂”导学案课题：分数与除法课型：新授课主备人：李晓娥审核人：李巧荣学习目标：学生通过动手切蛋糕，知道两个整数相除的商可以用分数表示。通过交流，能说出分数除法的关系。学生会用分数表示两个数相除的商。学习重难点：经历探究过程，说出分数与除法之间的关系。评价设计：通过提问检测目标1，达标率100%。通过课堂观察、练习检测目标2，达标率95%。通过评价样题检测目标3，达标率90%。方法习得：动手操作，发现规律，获取新知。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）你能很快说出答案吗？电脑出示第一组：255 3100 64 0.82 1910从上面的算式我们知道两个数相除的商有可能是整数，也有

2、可能是小数。电脑出示第二组：16 37 49 811 （学生的口算速度会明显减慢）师：有什么感觉？ 学了今天的知识你就能够很快的说出答案了！探究生趣（10分钟）例1：把1个蛋糕平均分給3人，每人分得多少个？动手操作，拿出圆形分一分。交流：13=（个）例2：把3块饼平均分给4个人，每人分得多少块？（1）动手操作，拿出圆形分一分。（2）交流：34=（块）展示享趣（10分钟）观察这些算式，你发现了什么？全班交流：被除数 除数 （板书）你能用字母简明的表示出分数与除法的关系吗？生尝试用字母表示：a b （板书）想：b是否可以是任何数？ 为什么？ 补充板书（b0）讨论：分数与除法有着如此紧密的联系，那么他们之间有没有区别呢？小组议一议再全班交流，明确：分数是一种数，也可以表示两数相除；而除法是一种运算。反馈引趣（10分钟）1、计算。1 6 3 7 4 9 8 112、多喝水有利于身体健康。据科学家测定，每人平均每天应喝1.4升左右的水。（1）今天上午小强喝了1升水的5/6，小明喝了5升水的1/6。他们谁喝的多？为什么？（2）如果把3升水平均分给3个人，每人分到多少升？把2升水平均分给3个人，每人分到多少升？把1升水平均分给3个人，每人分到多少升？练习得趣（7分钟）课本第66页做一做。填空。米表示把1米平均分成（ ）份，取其中的（

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